學(xué)校“五項管理”落實情況自查報告

學(xué)?！拔屙椆芾怼甭鋵嵡闆r自查報告為促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,落實教育部關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)、睡眠、讀物、作業(yè)、體質(zhì)等“五項管理”的通知精神,我校依據(jù)文件要求對學(xué)校“五項管理”落實情況進(jìn)行了自查,報告如下：一、五項管理工作落實情況1.手機(jī)管理學(xué)校無學(xué)生帶手機(jī)到校園玩?，F(xiàn)象。嚴(yán)格落實不用手機(jī)布置作業(yè),不布置需用手機(jī)的作業(yè)。對家長咨詢作業(yè)項目的情況,教師與家長單獨溝通。召開主題班會等形式,引導(dǎo)學(xué)生合理使用手機(jī)。通過家長群、家長會等渠道,提醒家長嚴(yán)控孩子玩手機(jī),加強(qiáng)對手機(jī)的管理。2.睡眠管理經(jīng)調(diào)查,學(xué)生在校起床時間最早部分為6:40,晚睡時間為9:50，最晚21：30分，即晚上休息最少有9個小時。學(xué)生在校時間超過九個小時。學(xué)校通過家長會、家長群等渠道,宣傳充足的睡眠對少年兒童成長的重要性,告知家長保證學(xué)生按時睡覺。3.讀物管理學(xué)校禁止通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動在校園內(nèi)銷售課外讀物現(xiàn)象,不存在強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物的行為。我校所征訂教材、教輔資料、課堂同步學(xué)習(xí)等都是和書店一一對接且做到“人手一冊”。我校一直加強(qiáng)對校園圖書的管理,依照對校園圖書進(jìn)行了排查未發(fā)現(xiàn)不良圖書入校現(xiàn)象。4.作業(yè)管理方面對于課后作業(yè)，學(xué)校執(zhí)行：“隨堂作業(yè)，隨堂完成”原則。當(dāng)日課外作業(yè)必須在晚自習(xí)下課之前全部完成。學(xué)校定期即每月一次對教師作業(yè)批改情況進(jìn)行大檢查,并納入工作量化。教師對布置的作業(yè)做到了全批全改、面批面改,不存在要求學(xué)生自批自改、要求家長批改的現(xiàn)象。5.體質(zhì)管理學(xué)校按規(guī)定落實體育和健康課程,各年級每周安排體育課3節(jié)，落實課間操活動。全體師生每天課外活動一小時主要開展氣排球、跳繩、籃球等體育活動。平時課間,學(xué)生室外活動率較高。學(xué)校開展預(yù)防近視專題培訓(xùn)和宣傳教育。每天下午第二節(jié)后按時做眼保健操,每學(xué)期至少1次視力檢測。學(xué)校堅持做好每年度的體質(zhì)健康監(jiān)測工作,建立和完善學(xué)生體質(zhì)健康檔案。二、存在問題1.假期對手機(jī)的管控存在較大難度部分家長反映,學(xué)生在家玩手機(jī),不只玩手機(jī)游戲,還看小視頻平臺。盡管設(shè)置為未成年人模式,但孩子看手機(jī)的時長難以把控,家長嘗試各種方法,但效果不大,最后無計可施,監(jiān)督作用缺失。2.近視防控形勢仍然嚴(yán)峻不正確的讀寫姿勢是導(dǎo)致近視防控形勢嚴(yán)峻的原因之一。通過學(xué)校的宣傳教育,學(xué)生懂得了科學(xué)用眼的重要性,但不良的用眼習(xí)慣短時間難以改正。比如,在老師提醒下,能擺正坐姿,做到“一尺一拳一寸”,但在沒有人提醒的情況下,很難做到。另外,受醫(yī)療資源限制,正規(guī)眼科檢查依然是每學(xué)期一次視力健康監(jiān)測工作的瓶頸，只能通過視力燈箱自己測試。3.假期不能保障學(xué)生在家休息時間的問題因大部分家長外出打工等原因，我校學(xué)生有在家玩手機(jī)時間太長的現(xiàn)象。學(xué)校要求每天晚上至少21:30之前要休息,才能達(dá)到每天不少于9小時睡眠的標(biāo)準(zhǔn)得不到保障。三、下一步打算1.進(jìn)一步加大合理管控手機(jī)的宣傳教育,同時開展形式多樣的文化活動,鼓勵學(xué)生發(fā)展特長,淡化手機(jī)對學(xué)生的影響。2.進(jìn)一步加大近視防控的宣傳教育,建立近視防控互助伙伴制度,倡導(dǎo)學(xué)生相互提醒?？紤]技術(shù)防控思路。3.繼續(xù)通過“致學(xué)生家長一封信”，充分利用“公眾號平臺或家長會”等形式，假期期間，要求家長嚴(yán)格監(jiān)管和督促學(xué)生按時作息，至少每天休息不少于九個小時，確保睡眠。總之，我們將五項管理工作形成常態(tài)化，切實落實教育部“五項管理”規(guī)定，把學(xué)生發(fā)展質(zhì)量評價作為整個教