2025年中考語文一模猜題卷（遼寧省專用）-2025年全國各地市中考語文模擬考試（含答案+解析）

2025年遼寧省語文注意事項：I.本試卷共6頁，三個大題，滿分120分，考試時間150分鐘。2.本試卷上不要答題，請按答題卡上注意事項的要求，直接把答案填寫在答題卡上。答在試卷上的答案無效。一、積累與運用（17分）1．選出下列詞語注音、字形完全正確的一項（）A．修葺（qì）煩燥（zào）亙古（gèng）心有靈犀（xi）B．猥瑣（wéi）震聳（sǒng）哺育（bǔ）以身作則（zé）C．契約（qi）愧怍（zuò）狂瀾（lán）深惡痛疾（wù）D．挑逗（tiǎo）潔問（jié）深霄（xiāo）盤虬臥龍（qiu）2．下列句中加點詞語的運用有誤的一項是（）A．雨后的青山湖如出浴美人，舟行寂寥的湖面，游人沉湎于氤氳的云氣中，如夢如幻，喜不自勝。B．因為心中惦記著那件事，他整夜輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以成眠。C．這座吊橋牢得很，不會無緣無故就斷掉，你先不要杞人憂天，還沒過就怕！D．太陽快落山了，店家要收鋪關(guān)門，他才付了茶資，一個人無精打采地回到城里，3．下列說法不正確的一項是（）A．“眨眼睛”“看電影”“太陽升”“寫文章”都是動賓短語。B．“老師講課”“大家唱歌”“我們高興”“桃花綻放”都是主謂短語。C．“熱愛祖國”“耀武揚威”“英雄氣概”“紅旗飄揚”四個短語的結(jié)構(gòu)各不相同。D．《偉大的悲劇》的作者茨威格，奧地利作家，代表作有小說《象棋的故事》、傳記《三大師》等。閱讀下面的材料，完成下題。某某中學擬于10月中旬組織全校學生開展以“品閱經(jīng)典，書香滿園”為主題的“讀書節(jié)”活動，請你參與“讀書節(jié)”活動并完成以下任務。4．【任務一：書海拾貝】讓同學們初步了解中國傳統(tǒng)文化經(jīng)典，下列讀物中最適合借鑒參考的是（）A．《鋼鐵是怎樣煉成的》 B．《艾青詩選》C．《經(jīng)典常談》 D．《水滸傳》5．【任務二：展板示“珍”】①在用展板介紹經(jīng)典作品和作者環(huán)節(jié)，有同學發(fā)現(xiàn)其中有誤的一項是（）。

A《經(jīng)典常談》的作者用13篇文字要言不煩地介紹了華夏民族數(shù)千年文化典籍的精粹。

B《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部自傳體的小說，小說中的許多故事都來自于作者的親身經(jīng)歷。

C《水滸傳》是我國第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇白話小說。

D艾青因為參加“中國左翼美術(shù)家聯(lián)盟”活動，被捕入獄，在獄中開始“借詩思考、回憶、控述、抗議”，寫下《向太陽》這首詩，這也是他第一次使用“艾青”這一筆名。

②有塊展板展示的是《水滸傳》中人物和相關(guān)故事情節(jié)，請你為插圖配上簡潔的文字。（10字以內(nèi)）

圖1圖2圖3

圖1：

圖2：

圖3：6．【任務三：誦讀經(jīng)典】在“誦讀經(jīng)典”環(huán)節(jié)，你認為下列作品中的內(nèi)容，哪個選項最適于朗誦，并簡述理由。

A人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：當回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧；在臨死的時候，他能夠說："我的整個生命和全部精力，都已經(jīng)獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭?！朵撹F是怎樣煉成的》

B“春秋”是古代記事史書的通稱。古代朝廷大事，多在春、秋二季舉行，所以記事的書用這個名字。各國有各國的春秋，但是后世不傳了。傳下的只有一部《魯春秋》，《春秋》成了它的專名，便是《春秋經(jīng)》了?！督?jīng)典常談》

C話說楊志當時在黃泥岡上被取了生辰綱去，如何回轉(zhuǎn)去見得梁中書，欲要就岡子上自尋死路，卻待望黃泥岡下躍身一跳，猛可醒悟，拽住了腳，尋思道：“爹娘生下灑家，堂堂一表，凜凜一軀，自小學成十八般武藝在身，終不成只這般休了！比及今日尋個死處，不如日后等他拿得著時，卻再理會?！薄端疂G傳》

D假如我是一只鳥，我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風雨所打擊著的土地，這永遠洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風，和那來自林間的無比溫柔的黎明……——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……——《艾青詩選》

最適于朗誦的是：項理由：。7．根據(jù)所給信息默寫相應內(nèi)容①關(guān)關(guān)雎鳩，在河。（《詩經(jīng)·關(guān)雎》）②俄頃風定云墨色，。（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）③海內(nèi)存知己，。（王勃《送杜少府之任蜀州》）④隔篁竹，聞水聲，如鳴。（柳宗元《小石潭記》）⑤，波撼岳陽城。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）⑥，青山青水有親人。（賀敬之《回延安》）⑦李白的《送友人》一詩中通過描寫景物浮云、夕陽抒發(fā)留戀之情的是“，?！雹唷恫匪阕印ぴ伱贰分性~人借寫梅花凋落的情景來表達自己至死不變的愛國之心的句子是：“，?！倍?、古詩文閱讀（17分）8．閱讀下面的唐詩，完成小題。送劉司直赴安西王維絕域陽關(guān)道，胡煙與塞塵。三春時有雁，萬里少行人。苜蓿隨天馬，蒲桃①逐漢臣。當令外國懼，不敢覓和親?！咀⑨尅竣倨烟遥浩咸选Ｆ烟遗c前文的苜蓿、天馬均為漢代使臣以武力打通中原通往西域的道路后，從西域傳回中原的物種。下列對本詩內(nèi)容和情感的理解，不正確的一項是（____）A．標題和首聯(lián)中的“胡煙”“塞塵”點明劉司直即將奔赴烽煙彌漫的邊塞之地。B．從頷聯(lián)中的“時有雁”和“少行人”可看出途經(jīng)之處環(huán)境惡劣、人跡罕至。C．頸聯(lián)中的“隨”和“逐”表明苜蓿等西域物產(chǎn)傳入中原是漢臣的歷史功績。D．尾聯(lián)中的“當令”和“不敢”是詩人對劉司直安邊定國、功績斐然的贊美。閱讀兩篇文言文，完成后面問題?！炯住侩m有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道弗學不知其善也。是故學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學相長也。《兌命》曰“學學半”，其此之謂乎！(選自《禮記》)【乙】圣人無常①師?？鬃訋熪白?、萇弘、師襄、老聃。郯子之徒②，其賢不及孔子?？鬃釉唬喝诵校瑒t必有我?guī)?。是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。(選自《古文觀止·師說》)【注】①常：永久的，固定的。②徒：同類的人。9．用“/”為下面的句子斷句。(限兩處)雖有至道弗學不知其善也10．解釋下列加點詞。弗食，不知其旨也；然后能自反也；聞道有先后；如是而已；11．下列句中加點詞意義和用法相同的一組是()A．雖有嘉肴是馬也，雖有千里之能(《馬說》)B．故曰：教學相長也溫故而知新(《<論語>十二章》)C．其賢不及孔子其遠而無所至極邪(《北冥有魚》)D．師不必賢于弟子莊子與惠子游于濠梁之上(《莊子與惠子游于濠梁之上》)12．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。①知困，然后能自強也。②三人行，則必有我?guī)煛?3．【甲】【乙】兩文的句式有什么共同特點？這樣寫有什么好處？14．【乙】文孔子拜郯子等人為師的事例，能不能證明【甲】文“教學相長”的觀點？請簡述理由。三、現(xiàn)代文閱讀（36分）有同學搜集了一組材料，閱讀后完成任務。材料一：嫦娥工程2004年，中國正式開展月球探測工程，并命名為“嫦娥工程”。2007年10月24日，嫦娥一號成功發(fā)射升空，在圓滿完成各項使命后按預定計劃受控撞月。2010年10月1日嫦娥二號順利發(fā)射，也圓滿并超額完成各項既定任務。2012年9月19日，月球探測工程首席科學家表示，探月工程已經(jīng)完成嫦娥三號衛(wèi)星和玉兔號月球車的月面勘測任務。嫦娥四號是嫦娥三號的備份星。嫦娥五號主要科學目標包括對著陸區(qū)的現(xiàn)場調(diào)查和分析，以及運回月球樣品供分析與研究。2020年11月24日，中國在文昌航天發(fā)射場，用長征五號遙五運載火箭成功發(fā)射探月工程嫦娥五號探測器，火箭飛行約2200秒后，順利將探測器送入預定軌道，開啟中國首次地外天體采樣返回之旅。(據(jù)國家航天局網(wǎng)站資料改寫)材料二：藝術(shù)與文物中的兔形象在中國的神話與傳說中，兔的形象常與月亮聯(lián)系在一起。人們相信，遙遠的月輪中有只寂寞的兔子，日復一日地在凄清的月宮中揮動著藥杵，制作長生不老之藥。這是古人通過對月亮表面陰影的觀察，認為其形狀類似兔子，形成了“白兔搗藥”這種樸素又瑰奇的想象。中秋時的一輪滿月是人們欣賞與寄懷的對象，兔則成了當仁不讓的節(jié)日吉祥物。兔千年來始終陪伴著人們的生活，其靈動的身影一直活躍于神話、藝術(shù)之中。宋代畫家崔白的名作《雙喜圖》便是一例(見右圖)。畫面被一叢深秋的樹枝斜向割開，兩只喜鵲一只撲棱著翅膀騰飛于右上角，另一只立于樹枝，身體前傾，鳥喙大張，正以挑釁的姿態(tài)奮力鳴叫。左下角的野兔似乎被喜鵲的叫聲驚到，驀然回首，與兩只喜鵲的目光交匯，又構(gòu)成了一條和樹枝走向交叉的隱形的斜線。野兔軀干以干筆點出，疏密深淺隨軀干圓轉(zhuǎn)而變化；兔眼圓睜，警覺的個性溢于紙外。野兔的一只前腳抬起，向著身體蜷縮，使其情態(tài)愈顯生動。整幅畫如同一個野外的精彩瞬間被魔法凝滯，帶給我們無限遐想。(摘自2023年1月21日《文匯報》，有改動)材料三：嫦娥五號樣品“講述”月球故事2020年12月17日，嫦娥五號樣品艙成功著陸，并帶回1731g月球樣品，實現(xiàn)中國首次地外天體采樣。這是中國探月工程的重要里程碑，使得中國成為第三個從月球成功采樣返回的國家。2021年7月12日，國家航天局舉行嫦娥五號任務首批月球科研樣品發(fā)放儀式，向國內(nèi)13所科研機構(gòu)發(fā)放共17．4764g樣品，開啟了中國月球樣品研究的熱潮。截至目前，中國科學家已經(jīng)在月壤物質(zhì)組成、月球晚期火山活動時間和性質(zhì)、月表太空風化作用等方面取得系列原創(chuàng)成果，在國際學術(shù)界獲得巨大反響。在不久的將來，中國將實現(xiàn)嫦娥六號月球南極采樣、天問二號小行星采樣，并正在計劃火星采樣。中國的行星科學研究正在揭開新的篇章，嫦娥和玉兔會載著我們的夢想開啟新征程，為我們解開更多星空的秘密。(摘自《新華文摘》2023年第2期，有改動)15．根據(jù)材料二，為小學二年級的同學講解(雙喜圖)的主要內(nèi)容。16．如何運用以上三則材料簡介中國探月工程？寫出你的思路。17．有同學問：“嫦娥”“玉兔"是虛構(gòu)的神話傳說，為什么用來命名探月這種科技含量極高的工程？請你解釋。文學作品閱讀；閱讀下面文章，完成下面小題。琢磨揭方曉①寒氣一陣緊似一陣，將小城壓迫得喘不過氣來。②可逼仄的醬巷深處，李八爺并無壓抑之感。他如往常一般，悠然自得地烤著火、呷著茶。手中的茶杯，茶水淺了又續(xù)，續(xù)了又淺；爐中的炭火，暗了又明，明了又暗。眼看得續(xù)水三五回了，添炭七八次了，顧客卻仍舊沒有上門。③沒人上門就沒人上門唄，李八爺不急，亦不惱，始終悠然自得。和他一樣悠然自得的，還有杯中溫潤的茶水，還有爐中熱烈的炭火，還有這條逼仄的醬巷。醬巷從來無醬。不管是生抽、老抽這樣傳統(tǒng)的醬油，還是芝麻醬、甜面醬、豆瓣醬這樣層出不窮的鮮美調(diào)味品，統(tǒng)統(tǒng)沒有。無醬，卻有名，在這座小城，可以說無人不知，無人不曉。因為這條小巷的人端的都是“金飯碗”“銀缽缽”，家家戶戶都是金銀匠，熔、敲、壓、拉、剪、刻、磨，一通神出鬼沒的操作，像變戲法般，金燦燦的戒指、沉甸甸的手鐲、銀閃閃的項圈橫空出世，給美麗的女人以精致，給康健的男人以華貴，給悠長的日子以精琢細磨。④而李八爺琢金磨銀的手藝承自祖輩，最是精湛。他常驕傲地吹噓，說自家祖輩曾給王府打過金銀器，某某王妃，又或是某某公主，她們戴的頭簪、鳳冠、項鏈、戒指、手鐲、手鏈、耳環(huán)、耳釘?shù)纫槐娊疸y飾品，全是自家祖輩精琢細磨出來的呢。這話，半真半假吧?？舍u巷一半的金銀匠是他的徒弟，另一半是他的晚輩后生，這可是實打?qū)嵉?，不虛，不假。可以說，在這條巷子里，李八爺就是手藝出神入化的神一般的存在。⑤不過，那是過去了。⑥現(xiàn)在這條巷子冷清多了。敲打聲、淬火聲、焊接聲，仿佛只是一轉(zhuǎn)身，就突然沒入了泥瓦間，沒入了堂榭里，再也找不回來。時代在發(fā)展，女人們、男人們越來越喜歡成品金銀飾，嫌手工打制的金銀飾粗陋，不時髦。順天應地，李八爺?shù)耐降軅?、晚輩后生們，一個個都闖出了醬巷，在小城繁華大街、熱鬧賣場，開了一家又一家金銀珠寶店，專賣黃金珠寶成品，生意火得一塌糊涂。⑦李八爺對此極為不屑：“手藝人，哪能不靠手藝吃飯？”⑧“手藝人，怎能成了買賣人？”⑨“手藝人，不能這樣沒有出息呀！”⑩李八爺一口一個“手藝人”，顯然，他對自己“手藝人”的身份極為看重，覺得這是他一生最閃亮、最完美的標簽。?“真不靠手藝吃飯了！”?“手藝人也得養(yǎng)家糊口哇！”?“金銀匠賣成品金銀飾，怎就沒出息？”?徒弟家旺心中不服，經(jīng)常這樣嘀咕著反擊。?家旺惦記著師父咧，多次上門要李八爺去他店里“坐堂”，啥事都不用管，只要坐在那里就行。他知道，師父李八爺?shù)拿?，就是小城獨一無二的金字招牌，是一等一的手藝，是一等一的信譽，是一等一的分量。只要他在，店里生意一定會更加紅火。?李八爺直接拒絕：“我是手藝人，不當門神。”?家旺氣惱，暗自嘟嚷：“都啥時代了，機器化大生產(chǎn)不比你那敲敲打打強？真是老頑固，老固執(zhí)，老守舊，老執(zhí)拗，老拘泥，老榆木疙瘩，老秤砣子。”?李八爺耳朵賊精，好似聽見，回首怒斥：“說啥嘞？”?家旺一腦門的汗，支支吾吾，撒丫子逃遠了。?眼見沒客人上門，李八爺索性搬出小天平、拉絲板、拉絲鉗、嵌槽、焊槍、印泥、噴槍、坩堝這些“老伙計”，打細微如1克的項鏈，拉粗壯如120克的手鏈。棱角分明的金塊，經(jīng)過李八爺一通琢磨，真?zhèn)€是“揉破黃金萬點輕”，真?zhèn)€是“蛾兒雪柳黃金縷”，真?zhèn)€是“梅蕊重重何俗甚”。?面對自己的杰作，李八爺心中無喜，亦無悲。只打量片刻，便將這樣巧奪天工的藝術(shù)品，付之一炬，熔為紅彤彤的汁水。待其冷卻成金塊，再費盡心機琢磨成精致美妙的藝術(shù)品。又打量片刻，又付之一炬，又認真琢磨；又打量片刻，又付之一炬，又認真琢磨……循環(huán)往復，樂在其中。?鄰居羅壽來無聊，一直在旁邊看著，笑得跌倒，李八爺亦笑得燦爛。兩個七老八十的人，孩子般快樂，哪里還有什么寒氣喲。?“休道黃金貴，安樂最值錢?！崩畎藸斝闹械某~，磅礴而出。隔著好幾里遠的家旺，沒來由的，心中倏地一緊。（選自《小說選刊》有改動）18．小說講述了李八爺琢金磨銀的事，也刻畫了他豐富復雜的心理。閱讀全文，根據(jù)提示，填寫下表。李八爺做的事心理無顧客上門時烤火、呷茶①吹噓自家祖輩曾給王府打金銀器驕傲自豪②生氣惱怒還是沒顧客，搬出工具反復加工金器無喜無悲19．請從修辭角度分忻文章第?段畫橫線語句的表達效果。20．有同學建議將標題“琢磨”改成“醬巷里的手藝人”，你認為哪個更好？請結(jié)合文章內(nèi)容說明理由。21．編輯把本文放在報刊的“傳承與發(fā)展”欄目中發(fā)表，請結(jié)合本文的寫作意圖，揣摩編輯這樣安排的原因。議論類文本閱讀學會豁達才能尋覓快樂郭麗①“活著呢，就要高高興興過一天……”不久之前，一位85歲的奶奶在網(wǎng)絡(luò)平臺上發(fā)布了一條談論自己身后事的視頻。視頻發(fā)出后，奶奶豁達的人生態(tài)度激起了網(wǎng)友們的共鳴：人生最珍貴的態(tài)度就是豁達樂觀，擁有這種豁達樂觀的精神，我們也可以擁有一個絢麗多彩的人生。②蘇軾有言：“人生如逆旅，我亦是行人?！泵鎸ι钪械母鞣N遺憾，我們與其自怨自艾，沉浸在痛苦當中無法自拔，終日虛度光陰，倒不如瀟灑地揮揮手，積極奔赴下一場征途。當我們常懷熱忱，樂觀處事，同時對事物保持冷靜地判斷，即便在山重水復之間，我們亦能收獲“柳暗花明又一村”的欣喜。根據(jù)朱錦沁奶奶的故事我們得知她的生活態(tài)度：她認為人這一輩子不要讓環(huán)境去適應人，人應該要去適應環(huán)境，什么樣的環(huán)境都是可以很好地適應，不管是苦的環(huán)境還是舒服的環(huán)境，我們都應該用樂觀的態(tài)度去看待這些問題。③俗話說：“人生不如意事十之八九?！苯?jīng)歷了人生百態(tài)，人們才會明白：與其向外求得認可，不如向內(nèi)心求索，活出強大的自我：北宋詞人柳永一生仕途坎坷，四十歲科舉落榜的他悲傷過，徘徊過，但是最后柳永聽從內(nèi)心的聲音，把躊躇滿志化為了人生的知足常樂，從此歷史上多了一個星光閃耀的詞人；從小因患病變得又聾又瞎，美國女作家海倫·凱勒還來不及感受這個世界，就被帶入深不見底的人生逆境，但是海倫·凱勒她熱愛生命，命運給她一副爛牌，她把它變成了王炸，她面對生活的態(tài)度鼓勵了無數(shù)人積極樂觀地面對生活。生活也許會給我們帶來許多的困難和暴擊，請別慌張，也請別逃避，樂觀的態(tài)度就像一扇窗，如果我們用樂觀積極的態(tài)度去對待生活，生活會帶給我們意想不到的風景。④在人生路上，有一個樂觀豁達的心態(tài)，這可以使我們戰(zhàn)勝面臨的苦難，過上真正快樂的生活。鮑照曾寫道：“瀉水置平地，各自東西南北流。人生亦有命，安能行嘆復坐愁？”筆者認為應該撇下嘆息與哀愁，帶著希望昂首向前，朝著自己的光亮積極探索，不負韶華。（選自《紅網(wǎng)時刻》2023年3月29日，有改動）22．根據(jù)你對文章的理解，不能充當中心論點的一項是（）A．生活也許會給我們帶來許多的困難和暴擊，請別慌張，也請別逃避。B．學會豁達才能尋覓快樂。C．人生最珍貴的態(tài)度就是豁達樂觀，擁有這種豁達樂觀的精神，我們也可以擁有一個絢麗多彩的人生。D．在人生路上，有一個樂觀豁達的心態(tài)，可以使我們戰(zhàn)勝面臨的苦難，過上真正快樂的生活。23．對文章論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（）A．文章首段由網(wǎng)絡(luò)上85歲老奶奶的視頻引入文章，開門見山即提出論點。B．文章第二段使用了道理論證和舉例論證，引用了蘇軾的詩詞和朱錦沁奶奶的故事，來證明我們應該用客觀的態(tài)度去對待生活中的各種遺憾各種環(huán)境。C．第三段使用了舉例論證，舉了柳永和海倫凱勒的例子告訴我們樂觀積極的態(tài)度會引領(lǐng)我們走入一片新的天地。D．第四段總結(jié)前文，并發(fā)出號召，希望大家撇下嘆息與哀愁，帶著希望昂首向前，朝著自己的光亮積極探索，不負韶華。24．根據(jù)你對文意的理解，下列材料作為論證本文中心論點的論據(jù)，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．愛迪生發(fā)明電燈時，他先后試驗了7600多種材料，失敗了8000多次，仍不氣餒，終于獲得成功。B．樂觀主義者遇到困難的時候總是想象自己實現(xiàn)了目標的情景?！髂峒覥．劉禹錫一生仕途坎坷，身處困境的他，并沒有悲觀消沉，而是迸發(fā)出樂觀精神，高唱“病樹前頭萬木春”，最終鑄造魅力人生。D．人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全——蘇軾四、寫作（50分）25．請從下面三項任務中選擇一項，寫一篇作文。4月8日，2023感動中國年度人物揭曉。他們是：俞鴻儒、劉玲琍、孟二梅、張雨霏、楊華德、牛犇、穆言靈、張連鋼、蕭凱恩、空軍航空兵某團飛行二大隊。一個個令人動容的名字，一段段催人奮進的故事，讓善被看見，讓愛被感知，讓春天常在，讓真誠常存。致敬向上的力量！任務一：以“致敬向上的力量！”為題，寫一篇作文。任務二：生活中，每一束陽光都溫暖人心，每一個力量都催人奮進，每一個故事都滌蕩心靈，每一份善良都讓人感動。請將“我看見▲”補充完整，并以此為題寫一篇作文。任務三：感動中國的不僅僅是他們，還有很多很多。4月26日，神州十八號載人飛船成功發(fā)射！神州十七勝利返回。5月3日17時27分，嫦娥六號探測器由長征五號遙八運載火箭在中國文昌航天發(fā)射場成功發(fā)射，之后準確進入地月轉(zhuǎn)移軌道，由此開啟世界首次月背“挖寶”之旅，在航天領(lǐng)域刷新新的高度。5月2日，南部戰(zhàn)區(qū)發(fā)文“激戰(zhàn)正酣，我們不退縮，不畏懼！晚安?！币粋€小時團滅對面三個營，而且0傷亡，干仗的時候不和我們說，打完之后和我們說“晚安”。（無人機鏟平對面緬北擾亂邊境三個營）。福建號航母海試，代表中國成功開啟中國三航母時代。當我們放假游玩散心時，我們的祖國媽媽在悄悄干大事，上九天攬了月，下五洋捉了鱉，又收拾了家門口衛(wèi)生，又回來哄孩子睡覺。這些悄悄干的事，這些悄悄干事的人，都值得被看見、被宣揚。讀以上這些材料，引發(fā)你怎樣的感懷？會激發(fā)你哪些思考？未來，太空會是什么樣兒的？世界會是什么樣子？請自選角度、自擬題目，寫一篇作文。要求：①將你選定或擬定的作文題寫在橫線上；②作文不少于600字，文體不限（詩歌除外）；③文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名；④認真書寫，保持卷面整潔。

答案解析部分1．C

A、煩燥——煩躁，亙古（gèng）——gèn，有誤；

B、猥瑣（wéi）——wěi，鍥而不舍（qì）——qiè，有誤；

C、無誤；

D、潔問（jié）——詰，深霄（xiāo）——宵，有誤。故答案為：C

本題考查學生的字音、字形的識記，平時應注意反復記憶，針對習慣性讀錯的字詞，比如：是鍥而不舍（qiè），不是qì鍥而不舍，還有一些不常見的多音字，如：殷紅（yān），這些易錯字詞應及時總結(jié)到錯題集上，平時反復復習，從而準確掌握。2．A本題考查的是對詞語在具體語境中運用是否準確的辨析能力。解題過程如下：

理解詞語含義：

沉湎：通常指深深地迷戀或沉溺于某種事物，往往帶有貶義，暗示過度沉迷或無法自拔的狀態(tài)。

惦記：心里老想著，放不下心。

無緣無故：沒有一點兒原因。

無精打采：形容精神不振，提不起勁頭。

分析語境：

A項：描述雨后的青山湖美景，游人沉浸在云氣中的愉悅心情。這里的“沉湎”與語境中的美好、愉悅氛圍不符，因為“沉湎”通常用于描述負面的沉迷狀態(tài)。

B項：描述某人因心中有事而難以入睡，這里的“惦記”準確表達了心事重重的狀態(tài)。

C項：勸慰對方不要過度擔心吊橋的安全，這里的“無緣無故”恰當?shù)卣f明了吊橋不會無理由斷掉的邏輯。

D項：描述某人付了茶資后疲憊無神的狀態(tài)，這里的“無精打采”完全符合語境。

判斷詞語運用是否準確：

通過對比詞語含義和語境，可以判斷A項中的“沉湎”運用不準確，因為它與語境中的美好氛圍不符，且?guī)в匈H義色彩。

確定答案：

根據(jù)以上分析，確定A項為錯誤選項。故答案為：A

本題考查的是詞語在具體語境中的準確運用。

解題方法：首先理解詞語的準確含義，然后結(jié)合語境分析詞語的運用是否恰當，最后通過對比判斷得出答案。

技巧：在解題過程中，要注意詞語的褒貶色彩和語境的契合度，避免將帶有貶義色彩的詞語用于正面描述的語境中。3．AA錯誤。眨眼睛，動賓短語。看電影，動賓短語。太陽升，主謂短語。寫文章，動賓短語。故答案為：A本題考查綜合性知識。①?？级陶Z類型有：并列短語、偏正短語、動賓短語、主謂短語，掌握短語定義，根據(jù)題目要求答題即可。②常識日常注意積。注意這類試題一般不考過于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是較為知名的作家作品、文學中的地理、歷史故事、成語典故、科舉禮儀、年齡稱謂、名號、歷法、節(jié)氣、官職、音律等?？忌⒅仄綍r知識的積累，課文上的知識點一定要掌握，這是根本，平時做題遇到的常識，是額外發(fā)展要記住。4．C5．D；武松打虎；大鬧野豬林；楊志賣刀6．示例：A；這段話是保爾患傷寒病愈后來到烈士墓前悼念為革命而犧牲的戰(zhàn)友時對生命意義的思考。這段話采用獨白的形式道出了人生價值的真諦。生命的意義不在于長短，而在于內(nèi)涵。許許多多的人雖然生命已經(jīng)結(jié)束，可他們?yōu)樯鐣鞯呢暙I卻讓后人受益無窮，他們的生命價值得以延伸。告訴我們要實現(xiàn)人生價值，要有信仰，要做一個對社會有用的人。語言深情、情感真摯，極富有感染力，也能夠激發(fā)出同學們對人生意義和價值的思考。（1）此題考查對名著的閱讀。在閱讀名著時要重點掌握以下內(nèi)容：①作者：姓名、國籍（朝代）、主要作品、成就等。②作品內(nèi)容：主要內(nèi)容、主要人物、故事情節(jié)等。③作品主題及現(xiàn)實意義。解答本題依據(jù)對名著作品的了解和識記的常識知識作答即可。

（2）①本題考查對課外閱讀的掌握情況，培養(yǎng)學生的大語文觀。以考促讀。做這種題，熟讀原作品，記住重點情節(jié)及人物的特征。相似人名注意不要記亂，必要時死記硬背。此題考查的是學生對于名著的了解。閱讀名著除了識記文學常識，還要對涉及主要人物的精彩片段反復閱讀，從而形成自己的閱讀體驗。死記硬背作者名字、書名及書中的重要人物的名字。

②本道題考查名著人物形象和故事情節(jié)的積累。解答此題時，要求學生在平時學習中注意對作品的人物、故事梗概和主要情節(jié)的把握。做此類題，熟讀原作品，記住重點情節(jié)及人物的特征。相似人名注意不要記亂，必要時死記硬背。平時看名著要識記作家、熟知故事情節(jié)，分析人物性格。

（3）本題考查語言表達和名著閱讀。解題方略：名著著重考查考生對中外文學名著的了解情況和閱讀狀態(tài)。因此，解答文學名著題必須建立在閱讀的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強記”，還要有自己的獨到見解。課標推薦的中外文學名著，對其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、內(nèi)容提要等方面都要有所了解，深入思考，力求從作品中得到一定的啟發(fā)。4．C《經(jīng)典常談》是朱自清編撰的國學研究專著，原名《古典常談》。該書是學術(shù)性的普及讀物，全書一共十三篇，每一篇都是專題研究的成果。它按照傳統(tǒng)的經(jīng)史子集的順序，把中國古代重要文獻典籍的基本知識，用簡練明曉的文字加以介紹，真正做到了深入淺出；

因此最適合的讀物是C。

故答案為：C5．①D.艾青因為參加“中國左翼美術(shù)家聯(lián)盟”活動，被捕入獄，在獄中開始“借詩思考、回憶、控述、抗議”，寫下《大堰河——我的保姆》這首詩，這也是他第一次使用“艾青”這一筆名。

②圖1中一武夫打扮的人，騎在老虎身上，一手抓住虎頭，一手揮拳用力打下。情節(jié)是武松打虎；

圖2中一和尚正在拿著兵器在樹林中斗殺兩個官兵模樣的人，并且身后一人戴著枷鎖，可以看出所畫故事是魯智深為救林沖，大鬧野豬林；

圖3中由人物外形和文段“祖?zhèn)鲗毜?，要賣三千貫”可知，該人物為楊志，另一人為潑皮牛二，因此事件為楊志賣刀。

故答案為：D；武松打虎；大鬧野豬林；楊志賣刀6．能夠從選段內(nèi)容、語言風格和情感表達等方面分析其適合朗誦的原因即可。

示例：D；我認為《艾青詩選》最適合朗誦，首先從文體上看，這是一首現(xiàn)代詩，艾青詩歌語言精煉，富于音樂感，意象生動，表達直接、自然、質(zhì)樸，又運用有規(guī)律的排比、復沓，形成一種變化中的統(tǒng)一；其次這首詩以“假如”領(lǐng)起，用“嘶啞”形容鳥兒的歌喉，接著續(xù)寫出歌唱的內(nèi)容，并由生前的歌唱，轉(zhuǎn)寫鳥兒死后魂歸大地，最后轉(zhuǎn)由鳥的形象代之以詩人的自身形象，直抒胸臆，襯托了詩人那顆真摯、熾熱的愛國之心。因此這首最適合朗誦，及其富有感染力，比較能激發(fā)起同學們的愛國之情。

故答案為：A；示例：這段話是保爾患傷寒病愈后來到烈士墓前悼念為革命而犧牲的戰(zhàn)友時對生命意義的思考。這段話采用獨白的形式道出了人生價值的真諦。生命的意義不在于長短，而在于內(nèi)涵。許許多多的人雖然生命已經(jīng)結(jié)束，可他們?yōu)樯鐣鞯呢暙I卻讓后人受益無窮，他們的生命價值得以延伸。告訴我們要實現(xiàn)人生價值，要有信仰，要做一個對社會有用的人。語言深情、情感真摯，極富有感染力，也能夠激發(fā)出同學們對人生意義和價值的思考。7．之洲；秋天漠漠向昏黑；天涯若比鄰；珮環(huán)；氣蒸云夢澤；樹梢樹枝樹根根；浮云游子意；落日故人情；零落成泥碾作塵；只有香如故關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲：出自《詩經(jīng)?關(guān)雎》，“洲”是水中的陸地。開篇描繪了雎鳩鳥在河中小洲上和鳴的場景，為后文引出男女愛情做鋪墊。俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑：杜甫《茅屋為秋風所破歌》里的詩句，“俄頃”表示一會兒，“漠漠”形容天空昏暗。這句詩描繪了狂風停止后，烏云如墨，秋天的天空漸漸昏暗的景象，渲染出凄苦的氛圍。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰：王勃《送杜少府之任蜀州》中的名句?！疤煅摹敝笜O遠的地方，此句意思是只要四海之內(nèi)有知心朋友，即使遠在天涯，也好像近在身邊，表達了真摯的友情不受距離限制。隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)：柳宗元《小石潭記》中，“珮環(huán)”指玉佩玉環(huán)，此句寫隔著竹林聽到水聲像玉佩玉環(huán)碰撞發(fā)出的聲音，以聲襯靜，側(cè)面表現(xiàn)出小石潭環(huán)境的清幽。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城：孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》，“蒸”有籠罩之意，“撼”是搖動。生動展現(xiàn)出洞庭湖湖水蒸騰、波濤洶涌，似乎要撼動岳陽城的磅礴氣勢。樹梢樹枝樹根根，青山青水有親人：賀敬之《回延安》中，通過“樹梢”“樹枝”“樹根”層層遞進，表達出對延安的深厚情感，如同樹與根的緊密相連，和延安的山水都如同親人一般。浮云游子意，落日故人情：李白《送友人》中，“浮云”象征游子漂泊不定，“落日”則隱喻對友人的惜別之情，借景抒情，情景交融。零落成泥碾作塵，只有香如故：陸游《卜算子?詠梅》里，“零落”是凋謝，“碾”指被碾壓。意思是梅花即便凋謝被碾成塵土，依然香氣依舊，借此表達自己至死不渝的愛國情懷和堅貞品質(zhì)。

故答案為：之洲；秋天漠漠向昏黑；天涯若比鄰；珮環(huán)；氣蒸云夢澤；樹梢樹枝樹根根；浮云游子意；落日故人情；零落成泥碾作塵；只有香如故

本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。8．DD：錯誤。是希望劉司直出塞建功立業(yè)，弘揚國威，同時也寄寓著作者自己的報國豪情。故答案為：D本題考查古詩內(nèi)容理解。讀懂古詩句，理解古詩內(nèi)容。選擇題注意在古詩中找到對應句，逐字分析，選項內(nèi)容和古詩不要有出入，如事物發(fā)展順序、線索、情感、語言特點、結(jié)構(gòu)、手法等，不要以偏概全、無中生有。

【譯文】通往西域遙遠的陽關(guān)道上，舉目惟見邊塞的煙氣和沙塵。整個春天只偶有大雁飛過，萬里路上很少見到行人。苜蓿草將隨著汗血馬傳入，葡萄種也帶隨著漢家使臣。這一去自應讓外族害怕，使他們不敢再強求和親。9．雖有至道/弗學/不知其善也10．吃；反思；道理；此，這樣11．A12．①知道了自己困惑的地方，然后才能勉勵自己。②幾個人一起走路，(其中)一定有(可以做)我的老師(的人)。13．多運用對偶句，造成鋪排效果，增強了文章的氣勢。14．不能，甲文“教學相長”是指“教與學相互推動、相互促進”，乙文中孔子拜郯子等人為師是為了說明“圣人沒有固定的老師，學生可以超過老師”的道理，沒有談到教與學的相互關(guān)系。（1）本題考查文言文斷句。斷句先讀懂句意，再結(jié)合技巧斷句。斷句技巧：①遇到名詞、代詞要注意前后是否有斷句。②虛詞。注意前后是否有斷句。③疑問詞要注意前后是否有斷句。④對話標志的詞語注意前后是否有斷句。⑤如倒裝句、賓語前置、判斷句等。⑥修辭方法注意斷句。

（2）本題考查文言文實詞。文言實詞要注意積累，另外實詞要注意特殊用法，通假字，一詞多義，古今異義，詞類活用，要結(jié)合語境正確答題。

（3）本題考查文言字詞解釋。文言字詞包括實詞和虛詞。文言實詞要注意積累，另外實詞要注意特殊用法，通假字，一詞多義，古今異義，詞類活用，要結(jié)合語境正確答題。初中階段遇到的虛詞有：而，何，乎，乃，其，且，為，焉，也，以，于，則，者。?？嫉氖牵褐?、而、以、于、其。

（4）本題考查文言文翻譯。翻譯句子注意重點字、翻譯原則和句式。文言文翻譯原則：信達雅，就是字詞要翻譯準確，語言表達要通達優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省略句、被動句、倒裝句。

（5）本題考查句式的作用。包括對偶句、整散句、短句、長短句結(jié)合等。對偶句能造成鋪排效果，增強了文章的氣勢。具體結(jié)合內(nèi)容分析即可。

（6）本題考查學生探究能力。讀懂文言文及題目要求，分析現(xiàn)狀，解答此題的關(guān)鍵是在了解文言文大意的基礎(chǔ)上，分析【乙】文孔子拜郯子等人為師的事例和【甲】文“教學相長”觀點的關(guān)系即可。

【譯文】

【甲】即使有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它的美味；即使有最好的道理，不學，就不知道它的好處。因此學習后就知道不足，教導人后才知道困惑不通。知道不足，這樣以后才能自我反思。知道困惑，這樣以后才能自我勉勵。所以說教與學是互相推動、互相促進的?！秲睹飞险f：“教導別人占自己學習的一半?！闭f的就是這個道理啊?！疽摇渴ト藳]有固定的老師?？鬃釉咱白?、萇弘、師襄、老聃為師。郯子這些人，他們的賢能都比不上孔子?？鬃诱f：“幾個人一起走，其中一定有可以當我的老師的人。”因此學生不一定不如老師，老師不一定比學生賢能，聽到的道理有早有晚，學問技藝各有專長，如此罷了。9．例句翻譯為：即使有最好的道理，不學，就不知道它的好處。斷句注意結(jié)合翻譯，完整句子結(jié)構(gòu)前后可斷句?！半m有至道”動賓結(jié)構(gòu)，單獨成句，后面可斷句?！案W”表狀態(tài)，單獨成句，后面可斷句。即雖有至道/弗學/不知其善也

故答案為：雖有至道/弗學/不知其善也10．①翻譯為：不吃，就不知道它的美味。食，吃

②翻譯為：這樣以后才能自我反思。反，反思

③翻譯為：聽到的道理有早有晚。理，道理

④翻譯為：如此罷了。是，此，這樣

故答案為：①吃；②反思；③道理；④此，這樣11．A翻譯為：即使有美味可口的菜肴。雖，即使

翻譯為：這樣的馬，即使有日行千里的能力。雖，即使

B翻譯為：所以說教與學是互相推動、互相促進的。故，所以

翻譯為：通過溫習舊知識，可以獲得新的理解和體會。故，舊的

C翻譯為：他們的賢能都比不上孔子。其，代詞，指郯子這些人

翻譯為：它的遼闊高遠也是沒有盡頭的嗎?。其，它的

D翻譯為：老師不一定比學生賢能。于，比

翻譯為：莊子和惠子一起在濠水的橋上游玩。于，在

故答案為：A12．翻譯句子注意重點字、翻譯原則和句式。重點字“強、則、師”。強：勉勵。則，就。師，可以做......老師。文言文翻譯原則：信達雅，就是字詞要翻譯準確，語言表達要通達優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省略句、被動句、倒裝句。

故答案為：①知道了自己困惑的地方，然后才能勉勵自己。②幾個人一起走路，(其中)一定有(可以做)我的老師(的人)。13．【甲】雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。對偶句

學然后知不足，教然后知困。對偶句

知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。對偶句

【乙】弟子不必不如師，師不必賢于弟子。對偶句

聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻。對偶句即多用對偶句，鋪陳渲染，增強文言文氣勢。

故答案為：多運用對偶句，造成鋪排效果，增強了文章的氣勢。14．【乙】文孔子拜郯子等人為師的事例，是強調(diào)圣人沒有固定的老師，學生不一定不如老師，老師不一定比學生賢能。和教學無關(guān)，不能證明【甲】文“教學相長”的觀點。

故答案為：不能，甲文“教學相長”是指“教與學相互推動、相互促進”，乙文中孔子拜郯子等人為師是為了說明“圣人沒有固定的老師，學生可以超過老師”的道理，沒有談到教與學的相互關(guān)系。15．畫面的左下角是一只可愛的小野兔，野兔的右上方是傾斜的樹枝，上面還有兩只活潑的喜鵲，喜鵲叫了一聲，野兔似乎聽到了喜鵲的叫聲，它們相互看了一眼，整個畫面都活潑起來。16．首先通過中國的神話與傳說故事，并運用崔白的《雙喜圖》點出“兔子"的傳統(tǒng)形象，引出中國人對月亮的向往，然后介紹了我國月球探測工程一一“嫦娥工程”的具體任務，最后嫦娥五號成功帶回樣品。17．賦予探月工程更多的歷史內(nèi)涵、人文氣息，可以弘揚中國的傳統(tǒng)文化，有很強的號召力。“嫦娥玉兔"是嫦娥在月球的故事，探月工程代表著人類登上月球，將神話變?yōu)榱爽F(xiàn)實，有實現(xiàn)理想的意思。(1)本題考查學生概括文本主要內(nèi)容的能力。作答的關(guān)鍵是整體閱讀文本，然后根據(jù)作者的行文思路去梳理文本的主要內(nèi)容，注意語言的簡明扼要。

(2)本題考查學生對多則材料的綜合理解和運用能力。這是一道概括歸納和展現(xiàn)自己邏輯的條理性的題目，作答的關(guān)鍵是整體閱讀文段，把握主要內(nèi)容，然后按照一定的邏輯順序進行解說。

(3)本題考查學生對文本涉及的重要問題的個性化探究能力。作答的關(guān)鍵是整體閱讀文本，然后根據(jù)題干的具體要求，聯(lián)系自己對神話傳說以及航天知識的理解去分析和作答。15．結(jié)合材料一“畫面被一從深秋的樹枝斜向割開，兩只喜鵲，一只撲棱著翅膀騰飛于右上角......整幅畫如同一個野外的精彩瞬間被魔法凝滯，帶給我們無限遐想"的內(nèi)容?？芍?，材料已經(jīng)對《雙喜圖》的主要內(nèi)容進行了介紹，題干要求“為小學二年級的同學講解《雙喜圖》的主要內(nèi)容”，考慮到小學二年級學生的認知水平，在敘述的過程中，語言要富有趣味性，盡量通俗易懂。示例：小朋友大家好!現(xiàn)在展現(xiàn)在大家眼前的就是宋代畫家崔白的名作《雙喜圖》了。畫面中一叢深秋的樹枝上方，有兩只喜鵲。一只撲棱著翅膀騰飛于右上角，另一只立于樹枝，身體前領(lǐng)，鳥嘴大張，正在大聲鳴叫。左下角的野兔好像被喜鵲的叫聲驚到，猛地同頭，與兩只喜鵲的目光交匯。兔眼圓睜，非常的警覺，真是栩栩如生啊!

故答案為：畫面的左下角是一只可愛的小野兔，野兔的右上方是傾斜的樹枝，上面還有兩只活潑的喜鵲，喜鵲叫了一聲，野兔似乎聽到了喜鵲的叫聲，它們相互看了一眼，整個畫面都活潑起來。16．結(jié)合材料一中“2004年，中國正式開展月球探測工程，并命名為嫦娥工程......順利將探測器送入預定軌道，開啟中國首次地外天體采樣返回之旅"的內(nèi)容可知，首先，介紹嫦娥工程的進展和成果；結(jié)合材料二“在中國的神話與傳說中，兔的形象常與月亮聯(lián)系在一起......其靈動的身影一直活躍于神話、藝術(shù)之中”的內(nèi)容可知，然后圍繞千百年來國人的探月夢想，介紹探月工程的重要意義，介紹以“嫦娥”“玉兔”命名的原因；；結(jié)合材料三“在不久的將來，中國將實現(xiàn)嫦娥六號月球南極采樣...嫦娥和玉兔會載著我們的夢想開啟新征程。為我們解開更多星空的秘密"的內(nèi)容可知，最后對探月工程進行展望。

故答案為：首先通過中國的神話與傳說故事，并運用崔白的《雙喜圖》點出“兔子"的傳統(tǒng)形象，引出中國人對月亮的向往，然后介紹了我國月球探測工程一一“嫦娥工程”的具體任務，最后嫦娥五號成功帶回樣品。17．結(jié)合材料一中“2004年，中國正式開展月球探測工程，并命名為嫦娥工程"可知，嫦娥，是中國古代神話中的人物，又名恒我、恒娥、妲娥、常娥、素娥，羿之妻，因偷吃了不死藥而飛升至月宮。嫦娥奔月作為神話雖然本身都是虛構(gòu)的，但給中國古人的"飛天夢”作了最美最浪漫的詮釋，“嫦娥奔月"從此成為“中國人飛天”的代稱，探月的探測器用嫦娥之名正是取其奔月神話的意境；結(jié)合材料二“在中國的神話與傳說中，兔的形象常與月亮聯(lián)系在一起......其靈動的身影一直活躍于神話、藝術(shù)之中”的內(nèi)容可知，月宮中有一只與嫦娥相伴的玉兔，“玉兔”被用來命名嫦娥號的月球巡視器，使得我國的探月工程與神話故事相契合，為科學技術(shù)增添了幾許神秘浪漫色彩。

故答案為：賦予探月工程更多的歷史內(nèi)涵、人文氣息，可以弘揚中國的傳統(tǒng)文化，有很強的號召力?！版隙鹩裢?是嫦娥在月球的故事，探月工程代表著人類登上月球，將神話變?yōu)榱爽F(xiàn)實，有實現(xiàn)理想的意思。18．悠然自得；直接拒絕并怒斥徒弟要他“坐堂”的請求19．本句運用了排比和反復的修辭手法，三個“又”字組成的排比句式、“打量片刻”“付之一炬”“認真琢磨”的反復出現(xiàn)，生動形象地展現(xiàn)了李八爺反復精琢細磨鍛造金器作品的過程，同時又帶有戲耍甚至打發(fā)時光的自得其樂，突顯了金銀器手藝人堅守傳統(tǒng)技藝、不圖名利的工匠精神，也隱含著他對傳統(tǒng)手藝日漸衰微的傷感與不舍。20．示例一：標題“琢磨”更好。這個標題既是行文線索，串聯(lián)起李八爺鍛造金銀器的故事，又象征著手藝人堅守傳統(tǒng)技藝、不圖名利的工匠精神的淬煉，還暗含了手藝人對金銀器手工藝發(fā)展前景的思考。而標題“醬巷里的手藝人”相對較為籠統(tǒng)，沒有準確地表達出文章的核心主題。示例二：標題“醬巷里的手藝人”更好。這個標題點明了小說故事發(fā)生的地點和主要人物，并且能激發(fā)讀者的閱讀興趣，為什么醬巷里會有手藝人，做的是什么手藝，是不是做的醬的生意等，比標題“琢磨”更有故事性，更具懸念。21．①選材方面：本文敘述李八爺堅守金銀器手工藝的故事，符合“傳承與發(fā)展”的選材范圍；②人物方面：本文贊美了中國手藝人堅守傳統(tǒng)手藝、追求淡泊心境、不計名利的高尚品質(zhì)，人物選取也符合“傳承與發(fā)展”的范圍；③主題方面：本文除贊美了手藝人堅守傳統(tǒng)技藝的工匠精神，又表達了對傳統(tǒng)工藝在現(xiàn)代化市場競爭中走向衰敗甚至沒落現(xiàn)狀的隱憂，傳統(tǒng)技藝如何堅守與創(chuàng)新，如何處理好其傳承與發(fā)展的關(guān)系等，是本文隱含的寫作意圖，本文主題與報刊“傳承與發(fā)展”欄目內(nèi)涵相符。所以編輯將本文放在此欄目。（1）本題考查概括能力。根據(jù)題目要求，通讀全文，抓住文章的主要信息，提取關(guān)鍵語句，在文中找到對應句，整合語言，簡要概括大意即可。

（2）本題考查修辭手法。注意修辭格式，指出運用何種修辭方法，分析如何修飾語句，修辭的作用，表達作者何種情感。常考修辭手法是：比喻、擬人、排比、反問、設(shè)問、借代等。

（3）本題考查標題的作用。標題的作用包括：①是否有比喻義、象征義、雙關(guān)義；②文章線索；③新穎，吸引讀者注意力；④交代文章寫作對象；⑤交代文章寫作情感等。分析更換的標題能否滿足上訴作用即可。

（4）本題考查探究能力。讀懂文章內(nèi)容及題目要求，理解出題人意圖，理解文章主題，分析文章主題是否符合欄目主題，言之合理即可。18．在文中找到對應句歸納即可。

③沒人上門就沒人上門唄，李八爺不急，亦不惱，始終悠然自得。即悠然自得。

?家旺惦記著師父咧，多次上門要李八爺去他店里“坐堂”。?李八爺直接拒絕：“我是手藝人，不當門神?！?李八爺耳朵賊精，好似聽見，回首怒斥：“說啥嘞？”即直接拒絕并怒斥徒弟要他“坐堂”的請求。

故答案為：①悠然自得②直接拒絕并怒斥徒弟要他“坐堂”的請求19．連用三個“又......”是排比句?！坝执蛄科蹋指吨痪?，又認真琢磨”和“又打量片刻，又付之一炬，又認真琢磨”重復出現(xiàn)，是反復的修辭手法。生動的寫出了李八爺在認真、仔細、反復鍛造金器，有點閑著無聊玩鬧，打發(fā)時光的意思，突出他作為手藝人堅守本心，堅持傳統(tǒng)技藝，不慕名利的工匠精神。同時也表現(xiàn)了他對傳統(tǒng)手藝日漸衰弱的傷感不舍。

故答案為：本句運用了排比和反復的修辭手法，三個“又”字組成的排比句式、“打量片刻”“付之一炬”“認真琢磨”的反復出現(xiàn)，生動形象地展現(xiàn)了李八爺反復精琢細磨鍛造金器作品的過程，同時又帶有戲耍甚至打發(fā)時光的自得其樂，突顯了金銀器手藝人堅守傳統(tǒng)技藝、不圖名利的工匠精神，也隱含著他對傳統(tǒng)手藝日漸衰微的傷感與不舍。20．分析標題是否體現(xiàn)標題的作用即可。

如“琢磨”更好，作為文章的線索，貫穿全文，寫李八爺認真、仔細、反復鍛造金器的過程，寫了李八爺作為傳統(tǒng)手藝人堅守本心、不慕名利，一生都在認真琢磨手藝。也寫出了李八爺作為傳統(tǒng)手藝人對金銀器手工藝發(fā)展前景的考量和琢磨。而“醬巷里的手藝人”僅僅交代了地點和人物身份，但是沒有突出文章的主題。

如“醬巷里的手藝人”更好，點明了小說的主人公是手藝人，地點是醬巷。讓人好奇什么樣的手藝人，在醬巷做什么，激發(fā)讀者閱讀興趣。比標題“琢磨”更讓人好奇。

故答案為：示例一：標題“琢磨”更好。這個標題既是行文線索，串聯(lián)起李八爺鍛造金銀器的故事，又象征著手藝人堅守傳統(tǒng)技藝、不圖名利的工匠精神的淬煉，還暗含了手藝人對金銀器手工藝發(fā)展前景的思考。而標題“醬巷里的手藝人”相對較為籠統(tǒng)，沒有準確地表達出文章的核心主題。

示例二：標題“醬巷里的手藝人”更好。這個標題點明了小說故事發(fā)生的地點和主要人物，并且能激發(fā)讀者的閱讀興趣，為什么醬巷里會有手藝人，做的是什么手藝，是不是做的醬的生意等，比標題“琢磨”更有故事性，更具懸念。21．分析本文是否體現(xiàn)傳統(tǒng)工藝的“傳承與發(fā)展”即可。

本文寫手藝人李八爺認真、仔細、反復鍛造金器，堅守本心的故事，符合“傳承與發(fā)展”的選材范圍。

表達了對像李八爺一樣的堅守本心、不慕名利的手藝人的贊美和表揚，符合“傳承與發(fā)展”的選材范圍。

同時也表達了對傳統(tǒng)工藝在如今高速發(fā)展的時代衰敗甚至沒落的情況的擔憂，思考新時代傳統(tǒng)工藝如何傳承和發(fā)展的主題。符合“傳承與發(fā)展”的內(nèi)涵。

故答案為：①選材方面：本文敘述李八爺堅守金銀器手工藝的故事，符合“傳承與發(fā)展”的選材范圍；②人物方面：本文贊美了中國手藝人堅守傳統(tǒng)手藝、追求淡泊心境、不計名利的高尚品質(zhì)，人物選取也符合“傳承與發(fā)展”的范圍；③主題方面：本文除贊美了手藝人堅守傳統(tǒng)技藝的工匠精神，又表達了對傳統(tǒng)工藝在現(xiàn)代化市場競爭中走向衰敗甚至沒落現(xiàn)狀的隱憂，傳統(tǒng)技藝如何堅守與創(chuàng)新，如何處理好其傳承與發(fā)展的關(guān)系等，是本文隱含的寫作意圖，本文主題與報刊“傳承與發(fā)展”欄目內(nèi)涵相符。所以編輯將本文放在此欄目。22．A23．C24．A（1）本題考查議論文論點。論點是作者看法的完整陳述，是明確的判斷，在形式上應是完整的陳述句。分析中心論點，可以從文章的標題、開頭、結(jié)尾，有時也可以根據(jù)文章的內(nèi)容用自己的語言來概括。

（2）本題考查文章內(nèi)容理解。讀懂文章內(nèi)容，理解文章大意。選擇題注意在文章中找到對應句，逐字分析，選項內(nèi)容和文章不要有出入，如事物發(fā)展順序、線索、情感、語言特點、結(jié)構(gòu)、手法等，不要以偏概全、無中生有。

（3）本題考查論據(jù)。論據(jù)：證明論點的材料（真實可信）。論據(jù)的種類①事實論據(jù)：是有代表性的事例、史實。（包括歷史事實、故事、現(xiàn)實生活中的事例、社會中存在的現(xiàn)象）。②道理論據(jù)：某種正確的理論、名言警句、公理等。22．本文論題是學會豁達才能尋覓快樂，A沒有指出豁達樂觀的意義，選A。

故答案為：A23．C：告訴我們樂觀積極的態(tài)度會引領(lǐng)我們走入一片新的天地，錯誤。是證明了第三段的分論點：與其向外求得認可，不如向內(nèi)心求索，活出強大的自我。

故答案為：C24．A強調(diào)失敗乃成功之母，要不懼失敗。和中心論點無關(guān)。

B強調(diào)了樂觀的作用?？梢猿洚斦摀?jù)。

C論證了豁達樂觀的心態(tài)的作用?？梢猿洚斦摀?jù)。

D體現(xiàn)了蘇軾樂觀豁達的心態(tài)?？梢猿洚斦摀?jù)。

故答案為：A25．范文⑴：致敬向上的力量！在這個瞬息萬變的世界里，總有一些人，他們用自己的行動和信念，詮釋著“向上的力量”。他們像夜空中最亮的星，照亮我們前行的道路，讓我們在迷茫中找到方向，在困境中看到希望。2023年的感動中國年度人物，就是這些力量的代表。他們中，有致力于科研事業(yè)，默默奉獻的俞鴻儒；有勇敢逆行，守護生命的醫(yī)護人員劉玲琍；有堅守教育崗位，用愛心點亮學生未來的孟二梅；還有在賽場上揮灑汗水，為國家爭光的張雨霏……這些名字，每一個都承載著一段令人動容的故事，每一個都散發(fā)著積極向上的光芒。在這些人物中，我深深被俞鴻儒的科研精神所打動。他一生致力于科學研究，為我國的科研事業(yè)做出了巨大的貢獻。他的故事讓我明白，向上的力量不僅僅是一時的激情，更是對事業(yè)的執(zhí)著追求和不懈奮斗。正是有了這種力量，我們才能不斷突破自我，實現(xiàn)人生價值。除了這些年度人物，我們身邊也有許多普通人，他們同樣展現(xiàn)著向上的力量。比如，那位每天早起晨跑的老人，他用自己的行動告訴我們，健康的生活方式需要持之以恒的努力。還有那些默默付出的志愿者們，他們用自己的愛心和汗水，為社會貢獻著一份力量。這些普通人的故事，同樣讓我們感受到向上的力量是如此的溫暖而強大。向上的力量不僅僅是一種精神追求，更是一種社會責任。它要求我們在面對困難時要有堅韌不拔的毅力，在追求夢想時要有勇往直前的勇氣，在為社會作出貢獻時要有無私奉獻的精神。這種力量讓我們在人生的道路上不斷前行，不斷超越自我，成為更好的自己。在此，我要向所有展現(xiàn)著向上力量的人們致敬！是你們的努力和付出，讓我們看到了人性的光輝和希望。讓我們一起攜手前行，用向上的力量書寫更加美好的未來！范文⑵：我看見希望的光芒生活中，總有那些瞬間，像是被陽光穿透陰霾，照亮我們前行的道路。那一刻，我看見希望的光芒，它在我心底綻放，驅(qū)散了我心中的迷茫與恐懼。那是一個平凡而又特殊的早晨，天空被厚厚的云層籠罩，仿佛預示著即將來臨的風雨。我獨自一人走在通往學校的路上，心情沉重，仿佛被無形的壓力壓得喘不過氣來?？荚嚨氖?、友情的疏離、家庭的期望……一切的一切都像是一座座大山，壓得我喘不過氣來。就在我陷入深深的自我懷疑和絕望時，一道微弱的光芒穿透了云層，照亮了前方的道路。我抬頭望去，只見陽光從云層中灑下，溫暖而明亮。那一刻，我仿佛看見了希望的光芒，它在我心中閃爍，照亮了我前行的道路。我停下腳步，閉上眼睛，深深地呼吸著這溫暖的陽光。它讓我感到無比的舒適和寧靜，仿佛所有的煩惱和困擾都被這光芒所驅(qū)散。我感受到了前所未有的力量和勇氣，它們在我心中涌動，讓我重新找回了自信和決心。從那一刻起，我開始重新審視自己的生活。我意識到，生活中的挫折和困難只是暫時的，它們無法阻擋我前進的步伐。只要我保持積極向上的心態(tài)，堅持努力，就一定能夠克服困難，實現(xiàn)自己的夢想。我開始制定計劃，努力學習，積極參與各種活動。我重新與朋友建立了聯(lián)系，與他們分享彼此的快樂和煩惱。我也開始更加關(guān)心家人，與他們共同度過每一個美好的時光。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)自己的生活變得越來越充實和美好。我不再為那些小事而煩惱和糾結(jié)，而是學會了珍惜和感恩。我感受到了前所未有的幸福和滿足，因為我知道，我已經(jīng)找到了屬于自己的希望之光。每當我遇到困難時，我就會想起那道希望的光芒。它在我心中閃爍，照亮了我前行的道路。它讓我明白，只要心中有光，就能照亮前行的道路；只要心中有希望，就能戰(zhàn)勝一切困難。我看見希望的光芒，它在我心中綻放，成為我前進的動力和勇氣。我相信，在未來的日子里，無論遇到什么困難和挑戰(zhàn)，我都能夠保持積極向上的心態(tài)，勇敢地面對一切。因為我知道，只要心中有光，就能照亮前行的道路；只要心中有希望，就能創(chuàng)造美好的未來。范文⑶：默默耕耘，鑄就輝煌在繁華的都市與寧靜的鄉(xiāng)村交織而成的畫卷中，我們常常沉浸于生活的瑣碎與日常。然而，當神舟十八號載人飛船沖破云霄、嫦娥六號探測器開啟月背“挖寶”之旅時，我們被這些壯麗瞬間所震撼，意識到在我們?nèi)粘５纳钪?，有一群人正在默默耕耘，為國家的繁榮與強大付出著巨大的努力。神舟與嫦娥的輝煌背后，是無數(shù)科技工作者日夜不懈的奮斗。他們在實驗室里反復試驗，在數(shù)據(jù)海洋中探索真理，以精湛的專業(yè)技能和對科學的熱愛，共同推動著中國航天事業(yè)的不斷前行。他們的工作或許鮮為人知，但他們的貢獻卻如同星辰般璀璨，照亮了人類探索宇宙的道路。與此同時，南部戰(zhàn)區(qū)的戰(zhàn)士們也在為國家的安全默默付出。他們面對復雜多變的國際形勢，始終保持高度的警惕和戰(zhàn)斗力。在邊境線上，他們守護著國家的領(lǐng)土和人民的安寧；在深海之中，他們捍衛(wèi)著國家的海洋權(quán)益。他們的勇敢和堅定，讓我們?yōu)樽鎳膹姶蠖院?。這些默默干事的人，他們的付出和貢獻值得我們每一個人的敬佩和贊揚。他們用實際行動詮釋了責任與擔當?shù)恼嬷B，讓我們深刻認識到，每一個崗位都有其獨特的價值和意義。正是因為有了這些默默付出的人，我們的國家才能不斷取得新的成就和進步。展望未來，太空將是一個充滿無限可能的世界。隨著科技的不斷進步和人類對宇宙認識的不斷深化，太空旅游、太空采礦、太空探測等將成為可能。人類將不再局限于地球這個小小的星球，而是能夠跨越星際、探索宇宙的奧秘。同時，世界也將變得更加緊密和多元。隨著全球化的深入發(fā)展，各國之間的聯(lián)系將越來越緊密，文化交流、經(jīng)濟合作、科技創(chuàng)新等將成為推動世界發(fā)展的重要力量。人類將共同面對挑戰(zhàn)、分享成果，共同創(chuàng)造一個更加美好的未來。在這個充滿機遇與挑戰(zhàn)的時代，讓我們向那些默默耕耘、鑄就輝煌的人們致敬！讓我們以他們?yōu)榘駱樱赂易非笞约旱膲粝?、勇于承擔自己的責任、為實現(xiàn)中華民族的偉大復興而努力奮斗！任務一：這是一篇命題作文。

審題立意：

“致敬”二字，表達出對向上力量的崇敬和贊美。“向上的力量”是作文的核心主題。首先要明確“向上的力量”的具體含義，它可以指人們面對困難時的堅韌不拔，也可以指追求夢想時的勇往直前，還可以指為社會作出貢獻時的無私奉獻等。可以圍繞“向上的力量”展開，探討其對于個人、社會乃至國家的重要性。可以寫這種力量如何激勵人們不斷前行，如何促進社會進步，如何展現(xiàn)國家精神等。立意要積極向上，體現(xiàn)出對“向上的力量”的崇敬和贊美。

構(gòu)思選材：

構(gòu)思時，可以采用多種手法來展現(xiàn)“向上的力量”。例如，可以通過敘述一個或多個具體的人物故事，來展示他們?nèi)绾慰朔щy、追求夢想、奉獻社會，從而體現(xiàn)“向上的力量”。也可以采用議論的方式，分析“向上的力量”對于個人成長、社會和諧、國家發(fā)展的意義。還可以采用抒情的手法，表達自己對“向上的力量”的贊美和向往。

選材上，可以從題目中給出的2023感動中國年度人物中選取合適的素材，這些人物的故事本身就充滿了“向上的力量”。也可以從自己的生活中尋找素材，例如身邊的親人、朋友、老師等，他們身上的優(yōu)秀品質(zhì)也可以成為“向上的力量”的體現(xiàn)。此外，還可以從社會熱點事件、歷史人物等方面選材，以豐富文章的內(nèi)容。

比如：第一段：總有一些人，他們用自己的行動和信念，詮釋著“向上的力量”

第二段：2023年的感動中國年度人物，就是這些力量的代表

第三段：我深深被俞鴻儒的科研精神所打動

第四段：我們身邊也有許多普通人，他們同樣展現(xiàn)著向上的力量

第五段：向上的力量不僅僅是一種精神追求，更是一種社會責任

第六段：我要向所有展現(xiàn)著向上力量的人們致敬！

【范文示例】致敬向上的力量!在浩瀚的歷史長河中，人類文明的每一次飛躍，社會進步的每一小步，都離不開那股源自內(nèi)心深處的、不屈不撓的向上力量。這股力量，如同夜空中最亮的星，引領(lǐng)著我們在黑暗與困境中前行，照亮著夢想與希望的道路。今天，讓我們共同致敬這份向上的力量，它不僅塑造了過去的輝煌，更激勵著未來的無限可能。向上的力量，是逆境中的堅韌不拔回望歷史，無數(shù)先輩以他們的堅韌與毅力，詮釋了向上力量的真諦。從司馬遷忍辱負重著《史記》，到貝多芬在失聰?shù)耐纯嘀袆?chuàng)作出震撼人心的樂章，再到海倫·凱勒在黑暗與寂靜中追尋光明與知識，他們的故事告訴我們：真正的強者，不在于從未跌倒，而在于每次跌倒后都能勇敢地站起來，繼續(xù)前行。正是這份不屈不撓的精神，讓人類在面對自然災害、疾病肆虐、社會動蕩等重重困難時，總能找到出路，重燃希望之火。向上的力量，是探索未知的勇氣與決心從伽利略首次將望遠鏡對準夜空，到阿姆斯特朗踏上月球的那一刻，再到今天人類對宇宙深空的持續(xù)探索，每一次對未知的勇敢邁進，都是向上力量的生動體現(xiàn)。它驅(qū)使著人們不斷突破自我，挑戰(zhàn)極限，用智慧和勇氣拓寬認知的邊界。正是這種對未知的渴望，推動了科學技術(shù)的飛速發(fā)展，讓人類社會得以從蒙昧走向文明，從依賴自然到改造自然，甚至開始思考如何與宇宙和諧共生。向上的力量，是平凡生活中的堅持與奉獻在平凡的世界里，同樣涌動著無數(shù)向上的力量。它們或許不那么耀眼，卻同樣溫暖人心，激勵人心。是那些默默無聞的教師，用知識的光芒照亮孩子們的未來；是那些日夜奮戰(zhàn)在醫(yī)療前線的醫(yī)護人員，用生命守護著生命的尊嚴；是那些堅守崗位的環(huán)衛(wèi)工人，用辛勤的汗水換來城市的整潔與美麗。他們的堅持與奉獻，如同涓涓細流，匯聚成推動社會進步的強大力量。向上的力量，屬于每一個你我向上的力量，并非遙不可及，它就潛藏在我們每個人的心中。無論你是正在為夢想奮斗的青年，還是肩負家庭重任的中年，亦或是享受天倫之樂的老年，只要心懷希望，勇于挑戰(zhàn)，堅持不懈，你都能成為這股力量的傳遞者和實踐者。讓我們從現(xiàn)在做起，從點滴做起，用實際行動去證明：向上的力量，不僅塑造了偉大的時代，更塑造了每一個不甘平庸、勇往直前的靈魂。致敬向上的力量！它不僅是我們共同的信仰，更是推動世界不斷向前的永恒動力。在這條充滿挑戰(zhàn)與機遇的旅途中，愿我們都能懷揣著這份力量，勇往直前，共創(chuàng)更加輝煌的未來。本文一開頭提出“致敬向上的力量”這一中心論點，中間部分用四個分論點來證明為什么要致敬向上的力量：向上的力量，是逆境中的堅韌不拔、向上的力量，是探索未知的勇氣與決心、向上的力量，是平凡生活中的堅持與奉獻、向上的力量，屬于每一個你我，結(jié)尾再次回應開頭。文章結(jié)構(gòu)清晰，思路流暢，是一篇好的范文。任務二：這是一篇半命題作文。

審題立意：

“我看見”它強調(diào)了從“我”的視角出發(fā)，去觀察體驗和感受某個對象或現(xiàn)象。補充的內(nèi)容，從引言可知：它應該是能夠引起我們深刻感受或思考的事物，如一種情感、一種現(xiàn)象、一種品質(zhì)、一個事件等。我們可以選擇那些能夠引發(fā)人們共鳴和思考的主題，比如“我看見陽光的力量”、“我看見善良的光芒”、“我看見希望的種子”等。通過描述和感受這些事物，表達自己對生活、人性、社會等方面的理解和感悟。立意要積極向上，能夠傳遞正能量。

構(gòu)思選材：

可以采用多種手法來展現(xiàn)主題。例如，可以采用記敘的方式，敘述一個或多個具體的事件或場景，讓讀者能夠身臨其境地感受到你所看見的事物：也可以采用議論的方式，分析你所看見的事物背后的意義和價值，表達自己的觀點和看法：還可以采用抒情的方式，表達自己對所看見事物的情感和感受，讓讀者能夠感受到你的內(nèi)心世界?？梢詮淖约旱娜粘Ｉ钪袑ふ异`感。例如，可以選擇那些給你留下深刻印象的陽光明媚的日子，描述它給你帶來的溫暖和愉悅；或者選擇那些讓你感受到人性美好的善舉，講述它如何觸動了你的心靈：還可以選擇那些讓你看到希望和未來的瞬間，分享它給你帶來的信心和勇氣。選材要貼近主題，能夠生動地展現(xiàn)你