2018-2019學年山東省威海市文登區(qū)八校聯(lián)考八年級（上）期中化學試卷

2018-2019學年山東省威海市文登區(qū)八校聯(lián)考八年級（上）期中化學試卷學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________題號一二三總分得分注意：本試卷包含Ⅰ、Ⅱ兩卷。第Ⅰ卷為選擇題，所有答案必須用2B鉛筆涂在答題卡中相應的位置。第Ⅱ卷為非選擇題，所有答案必須填在答題卷的相應位置。答案寫在試卷上均無效，不予記分。一、單選題1、鐵是我們生活中常見的金屬之一.關(guān)于鐵的下列問題，不屬于化學研究范圍的是()A.如何把鐵礦石煉成鐵 B.鋼鐵為什么會生銹C.如何將鋼板軋成汽車外殼 D.鐵銹是由什么組成的 2、在學習物理變化和化學變化之前，小明有以下認識和想象．①化學變化需要還很長時間

②化學變化只是在燃燒時發(fā)生

③化學變化能生成一種或幾種新物質(zhì)④物理變化沒有發(fā)光和發(fā)熱你認為小明的認識正確的是()A.② B.③ C.①③ D.②④ 3、化學學習不能滿足于單純和機械的書本知識.這是因為()①化學與社會生活實際有著廣泛而深刻的聯(lián)系，生活無處無化學；②化學需要觀察和實驗，需要掌握技能和方法，而不僅局限于書本知識；③化學需要感受、體驗和運用，從而更加熱愛化學、熱愛生活；④化學學習需要善于發(fā)現(xiàn)和提出問題，善于質(zhì)疑和探究．A.①②③ B.②③④ C.①②③④ D.①②④ 4、有一次上課時，小明覺得很悶，呼吸不暢.他認為可能是教室里二氧化碳的含量較高的緣故，應該用澄清的石灰水來檢驗一下.就“可能是教室里二氧化碳的含量較高”而言，屬于科學探究中的()A.實驗 B.假設或猜想 C.觀察 D.得出結(jié)論 5、“一帶一路”是絲綢之路經(jīng)濟帶和21世紀海上絲綢之路的簡稱，“一帶一路”是合作發(fā)展的理念和倡議。古絲綢之路將我國的發(fā)明和技術(shù)傳送到國外，下列古代生產(chǎn)工藝中主要體現(xiàn)物理變化的是()A.糧食釀酒B.紡紗織布C.燒制瓷器D.冶煉生鐵 6、對于圖示氫氣理解錯誤的是()A.原子可結(jié)合成分子B.可用

表示氫分子的形成過程C.物質(zhì)都是由分子構(gòu)成D.化學變化的基礎是分子的破裂和原子的重新組合 7、用如圖所示的裝置進行水的電解實驗，有以下的描述：①甲試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能使帶火星木條復燃；②乙試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能燃燒，且燃燒時發(fā)出淡藍色火焰；③甲試管內(nèi)收集到的氣體與乙試管內(nèi)收集到的氣體的體積比為2：1.以上描述中正確的是()A.①②③ B.①② C.②③ D.①③ 8、甲、乙兩物質(zhì)發(fā)生反應的微觀示意圖如下，由圖可得的下列信息中正確的是()A.該反應前后原子個數(shù)發(fā)生改變 B.化學變化的實質(zhì)是原子的重新組合C.化學變化中分子的種類和個數(shù)均不變 D.該反應前后原子的種類發(fā)生改變 9、下列各圖中●和○分別表示不同元素的原子，其中表示混合物的是()A. B.C. D. 10、下列各組物質(zhì)可用過濾的方法分離的是()A.酒精和水 B.食鹽和細沙 C.食鹽和白糖 D.細沙和泥土 11、河水凈化的主要步驟如圖所示，有關(guān)說法錯誤的是()A.步驟Ⅰ可除去難溶性雜質(zhì) B.試劑M可以是活性炭C.步驟Ⅲ屬于物理變化 D.凈化后的水仍是混合物 12、保持氧氣化學性質(zhì)的最小粒子是()A.氧分子 B.氧原子 C.氧離子 D.氧氣 13、對下列事實的解釋，不合理的是()A.通過氣味辨別氮氣和氨氣

分子是運動的，不同分子的性質(zhì)不同B.氧氣經(jīng)壓縮儲存在鋼瓶中

壓強增大，分子之間的間隔變小C.干冰升華為二氧化碳氣體

狀態(tài)變化，分子大小隨之變化D.蔗糖在熱水中溶解更快

溫度越高，分子運動速率越大 14、用量筒量取液體時，某同學先把量筒放平穩(wěn)，面對刻度，仰視凹液面最低處讀數(shù)為13mL，傾倒出一部分液體后，又俯視凹液面最低處讀數(shù)為4mL，這位同學取出的液體體積()A.9mL B.大于9mL C.小于9mL D.無法確定 15、托盤天平是利用杠桿原理制造的一種稱量儀器.如果要稱取12.5克食鹽，現(xiàn)有如下操作步驟，①在天平兩邊托盤上各放一張質(zhì)量、大小相同的白紙；②將砝碼放在左盤；③將砝碼放在右盤；④將游碼撥至刻度處；⑤在右盤添加食鹽至天平平衡；⑥在左盤添加食鹽至天平平衡.正確的稱量方法是()A.②④⑤ B.③④⑥ C.①③④⑥ D.①②④⑤ 二、簡答題1、①氫氣能燃燒生成水②常態(tài)下，氫氣是無色無味的氣體③氫氣難溶于水④液態(tài)氫氣可以做火箭或?qū)椀母吣苋剂希瑫r生成水⑤水在遇電的條件下反應能生成氫氣和氧氣⑥水在常壓和100℃的條件下，受熱沸騰(1)寫出上述文字中涉及的構(gòu)成物質(zhì)微粒的化學符號氫氣______，液態(tài)氫氣______，氧氣______，水______(2)寫出①和④中涉及的變化的文字表達式：______基本反應類型屬于______，氫氣是一種無污染的理想能源，科學家正在研究在太空建一座把太陽能變成激光的裝置，然后用激光照射添加了催化劑(二氧化鈦)的水，水就能有效的分解產(chǎn)生氫氣和氧氣，寫出這個反應的文字表達式______，此反應中反應前后保持不變的粒子是______，此方案與⑤的方法制氫氣相比，優(yōu)點是____________三、探究題1、某同學對一瓶酒精進行了認真觀察和實驗，在查閱資料后，總結(jié)出了下列材料：通常狀況下，①酒精是一種無色透明，具有特殊氣味的液體；②易揮發(fā)；③能與水以任意比例互溶，并能溶解碘、酚酞等多種物質(zhì)；④酒精易燃燒，燃燒放出大量的熱；

⑤常用作燃料，是一種綠色能源；⑥點燃酒精，酒精在燈芯處汽化后發(fā)生燃燒，生成二氧化碳和水．(1)以上描述酒精物理性質(zhì)的是______化學性質(zhì)的是______(填序號)．(2)酒精揮發(fā)發(fā)生的是______

變化(填物理、化學)，試從微觀角度解釋這一過程______．(3)寫出酒精燃燒的文字表達式______．(4)實驗中不小心酒精燈碰倒在桌上燃燒起來，最簡單的滅火措施是______．(5)下列儀器不能用酒精燈加熱的是______．A.燃燒匙

B.試管

C.量筒

D.蒸發(fā)皿．(6)在盛放酒精的試劑瓶上應印有如圖所示警示標記中的______．______2、某化學興趣小組的同學用潔凈的塑料瓶從河中取一定量的水樣，然后進行如下研究分析：(1)將渾濁的河水樣品倒入燒杯中，加入明礬粉末，攪拌、溶解后靜置片刻，目的是______．(2)用空塑料瓶做簡易凈水器，如圖所示，請你幫助他繼續(xù)設計放置小卵石、活性炭、石英砂三種材料的位置，以獲得較好的凈水效果．你設計的結(jié)果是：①為______，②為______，③為______．(3)通過以上兩步實驗，得到了較為純凈、澄清的水，要想飲用，還需要最關(guān)鍵的一步是______，目的是______．(4)對于上述操作得到的水的硬度，大家產(chǎn)生了爭執(zhí)，一部分同學認為是硬水，一部分同學認為是軟水.請你設計實驗幫他們進行分析：______．______3、如圖A是液態(tài)水加熱變成氣態(tài)水蒸氣的示意圖，圖B是氫氣燃燒的示意圖。據(jù)圖回答(1)液態(tài)水變?yōu)闅鈶B(tài)水時______發(fā)生了變化，但______沒有發(fā)生變化，故上述變化屬于______變化(填“物理”或“化學”)(2)水通直流電時水分子______(填“發(fā)生”或“不發(fā)生”)變化，故水通電的變化屬______變化(填“物理”或“化學”)該反應的實質(zhì)是______。______4、碳銨哪兒去了？資料信息A.碳銨的化學名稱是碳酸氫銨，純凈的碳銨是一種無味、易溶于水的白色固體。其特點是在低溫、干燥的條件下，能穩(wěn)定存在。但是當溫度稍高(10℃以上)或濕度稍大，碳銨就易消失：碳銨不能使?jié)駶櫟姆犹嚰堊兗t色。B.二氧化碳氣體能使澄清的石灰水變渾濁：碳銨也能使澄清的石灰水變渾濁C.氨氣能使?jié)駶櫟姆犹嚰堊兗t色，常用于檢驗氨氣實驗知識和技能儲備(1)安裝儀器的順序是______(2)將粉末狀固體裝入試管的方法是______探究過程1.提出問題：碳銨加熱會消失，此過程發(fā)生的是什么變化2.做出假設(1)碳銨受熱消失，是由于它變成了碳銨蒸汽，發(fā)生了______變化(2)碳銨受熱消失，是由于它變成了別的物質(zhì)，發(fā)生了______變化3.收集證據(jù)：(填寫一下空的表格)實驗內(nèi)容和步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論和解釋將干燥的碳銨在試管中加熱管口有水珠有______生成將濕潤的酚酞試紙放在試管口酚酞試紙變紅有______生成將碳銨與濕潤的酚酞試紙接觸____________4.獲得結(jié)論：______5.交流評價：______(一)僅僅通過碳銨加熱時顏色、狀態(tài)、氣味的變化來驗證碳銨所發(fā)生的變化是物理變化還是化學變化的方案是否嚴密？______原因______(二)若碳銨加熱有二氧化碳生成，能不能根據(jù)“將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水變渾濁”這一現(xiàn)象判斷探案加熱屬于什么變化？______原因______(三)實驗證明，碳銨加熱確實有二氧化碳生成，寫出碳銨加熱的文字表達式______(四)碳銨是農(nóng)業(yè)上常用的一種花費，根據(jù)本次實驗探究，你認為在使用和儲存碳銨時應注意什么問題？______(答一條即可)______

2018-2019學年山東省威海市文登區(qū)八校聯(lián)考八年級（上）期中化學試卷參考答案一、單選題第1題參考答案:C解：A、如何把鐵礦石煉成鐵涉及到研究物質(zhì)的性質(zhì)和變化規(guī)律，屬化學研究領域．B、鋼鐵為什么會生銹涉及到物質(zhì)變化規(guī)律的研究，屬于化學研究領域．C、如何將鋼板軋成汽車外殼涉及是物質(zhì)的加工，屬物理機械研究領域．D、鐵銹是由什么組成的涉及到物質(zhì)的組成的研究，屬于化學研究領域．故選C根據(jù)化學的定義和研究內(nèi)容判斷，化學是一門研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的科學，研究目的是為了應用，故用途也是研究范疇，它不但研究自然界中已存在的物質(zhì)，還要根據(jù)需要研究和創(chuàng)造自然界中不存在的新物質(zhì)．了解化學研究的領域或內(nèi)容，有利于激發(fā)學生學習化學的興趣，培養(yǎng)社會責任感，符合新課程標準三維目標的要求．---------------------------------------------------------------------第2題參考答案:B解：①有的化學變化很快完成，說法錯誤；②化學變化不只是在燃燒時發(fā)生，例如緩慢氧化，說法錯誤；③化學變化能生成一種或幾種新物質(zhì)，說法正確；④物理變化可以有發(fā)光和發(fā)熱現(xiàn)象，例如燈泡發(fā)光放熱，說法錯誤．故選：B．化學變化的根本特征是有新物質(zhì)生成，常伴隨著發(fā)光、發(fā)熱、有氣和沉淀生成等現(xiàn)象，物理變化是沒有生成其它物質(zhì)的變化，此題從化學變化和物理變化的概念考慮，有新物質(zhì)生成的就是化學變化，反之就是物理變化．本題考查學生對化學變化和物理變化概念的理解，關(guān)鍵看有無其他物質(zhì)生成，不能只看現(xiàn)象，不看本質(zhì)．---------------------------------------------------------------------第3題參考答案:C解：化學是以實驗為基礎的學科，化學需要觀察和實驗，需要掌握技能和方法，而不僅局限于書本知識；化學與社會生活實際有著廣泛而深刻的聯(lián)系，生活無處無化學；興趣是最好的老師，化學需要感受、體驗和運用，從而更加熱愛化學、熱愛生活；化學學習需要善于發(fā)現(xiàn)和提出問題，善于質(zhì)疑和探究.故①②③④都正確．故選：C．根據(jù)化學學科的特點以及和生活、生產(chǎn)聯(lián)系進行解答．化學來源于生產(chǎn)、生活，也服務于生產(chǎn)、生活，與生產(chǎn)、生活相關(guān)的化學知識，是中考熱點之一，在學習過程中要理論聯(lián)系實際，在實踐中領會知識，運用所學知識去解決實際問題．---------------------------------------------------------------------第4題參考答案:B解：A、實驗是根據(jù)你所要探究的問題或者假設選好器材并有針對性的做實驗．B、假設是根據(jù)你所探究的問題做出一個假設的結(jié)論.注意：這個結(jié)論不一定是真的.(它只是給后面的實驗確定一個大概的方向)．C、觀察是有針對性的觀察反應物正在反應或完全反應后的化學性質(zhì)和物理性質(zhì)并與你的假設聯(lián)系起來.(如果觀察到的現(xiàn)象與假設滿足化學知識則成立)．D、結(jié)論就是確定你所假設為正確結(jié)果．由此可知：可能是教室里二氧化碳的含量較多的緣故”而言，屬于科學探究中的假設；故選B．根據(jù)一般來說在化學里面做研究實驗分四步--假設、實驗、觀察、做結(jié)論，進行解答．本題考查學生對科學探究的各個環(huán)節(jié)的理解，并能在解題中應用．---------------------------------------------------------------------第5題參考答案:B解：A、糧食釀酒過程中有新物質(zhì)酒精生成，屬于化學變化。B、棉紗織布過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。C、瓷器燒制過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學變化。D、冶煉生鐵過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學變化。故選：B?；瘜W變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷。本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學變化。---------------------------------------------------------------------第6題參考答案:C解：A、原子可結(jié)合成分子，分子也可以分解成原子，該選項說法正確；B、可用

表示氫分子的形成過程，該選項說法正確；C、物質(zhì)不都是由分子構(gòu)成的，有的是由原子或離子構(gòu)成的，該選項說法不正確；D、化學變化的基礎是分子的破裂和原子的重新組合，該選項說法正確．故選：C．原子可以結(jié)合成分子，分子可以分解成原子；分子、原子和離子是構(gòu)成物質(zhì)的三種基本微粒；化學變化過程中，分子分解成原子，原子重新結(jié)合成分子．化學變化形形色色，無論怎樣變化，反應前后元素種類不變，原子種類和總個數(shù)不變，要注意理解．---------------------------------------------------------------------第7題參考答案:B解：①甲試管與電源正極相連，管內(nèi)得到的為氧氣，氧氣能使帶火星的木條復燃；描述正確；②乙試管與電源負極相連，管內(nèi)得到的為氫氣，氫氣燃燒時發(fā)出淡藍色火焰；描述正確；③甲試管內(nèi)收集到的氣體與乙試管內(nèi)收集到的氣體的體積比為1：2；描述不正確；故選：B。根據(jù)裝置圖中電源的正負極連接情況，根據(jù)電解水的實驗現(xiàn)象，判斷試管內(nèi)的氣體。本題考查水電解的實驗，在進行判斷時，正確把握重要的實驗現(xiàn)象：正極產(chǎn)生氧氣、負極產(chǎn)生氫氣且體積比為1：2。---------------------------------------------------------------------第8題參考答案:B解：A、由微粒的變化可知，該反應前后原子個數(shù)沒有發(fā)生改變。故A錯誤；B、由微粒的變化可知，化學變化的實質(zhì)是原子的重新組合。故B正確；C、由微粒的變化可知，化學變化中分子的種類和個數(shù)都發(fā)生了變化。故C錯誤；D、由微粒的變化可知，反應前后原子的種類不變。故D錯誤。故選：B。觀察反應的微觀示意圖，根據(jù)微粒的變化，分析分子、原子的變化，化學反應的實質(zhì)等．本題通過微觀粒子的反應模型圖，考查了微觀上對化學反應的認識，學會通過微觀示意圖把宏觀物質(zhì)和微觀粒子聯(lián)系起來、從微觀的角度分析物質(zhì)的變化是正確解答此類題的關(guān)鍵．---------------------------------------------------------------------第9題參考答案:B解：A、由一種分子構(gòu)成，屬于純凈物，故A錯誤；B、由三種分子構(gòu)成，屬于混合物，故B正確；C、由一種原子構(gòu)成，由一種元素組成，屬于單質(zhì)，屬于純凈物，故C錯誤；D、由一種分子構(gòu)成，由一種元素組成，屬于單質(zhì)，屬于純凈物，故D錯誤．故選B．由分子構(gòu)成的物質(zhì)中，由一種分子構(gòu)成的物質(zhì)屬于純凈物，由不同分子構(gòu)成的物質(zhì)屬于混合物．純凈物和混合物區(qū)別：是否有一種物質(zhì)組成，由分子構(gòu)成的物質(zhì)中，有一種分子構(gòu)成屬于純凈物，否則屬于混合物．---------------------------------------------------------------------第10題參考答案:B解：A、酒精是液體，且易溶于水，不能用過濾的方法分離，故選項錯誤．B、細沙難溶于水，食鹽易溶于水，可以用過濾的方法分離，故選項正確．C、食鹽和白糖均易溶于水，不能用過濾的方法分離，故選項錯誤．D、細沙和泥土均難溶于水，不能用過濾的方法分離，故選項錯誤．故選：B．過濾是把不溶于液體的固體與液體分離的一種方法，可以用過濾的方法分離的物質(zhì)，必須需要滿足兩種固體物質(zhì)的溶解性不同，必須具備：一種不能溶于水，另一種物質(zhì)能溶于水．本題考查了混合物的分離，理解過濾的原理(是將不溶于液體的固體分離的方法)、掌握常見物質(zhì)的溶解性是正確解答此類題的關(guān)鍵．---------------------------------------------------------------------第11題參考答案:C解：A、步驟I可除去難溶性雜質(zhì)，正確；B、活性炭具有吸附性，M可以是活性炭，正確；C、液氯具有殺菌性，可以用于消毒，有新物質(zhì)生成，屬于化學變化，錯誤；D、凈化后的水含有可溶性雜質(zhì)，屬于混合物，正確；故選：C。根據(jù)已有的水的凈化的知識進行分析解答即可。本題考查了水的凈化的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行。---------------------------------------------------------------------第12題參考答案:A解：A、保持氧氣化學性質(zhì)的最小粒子是氧分子，此項正確。B、保持氧氣化學性質(zhì)的最小粒子是氧分子，不是氧原子，故此項錯誤。C、保持氧氣化學性質(zhì)的最小粒子是氧分子，不是氧離子，此項錯誤。D、氧氣是由氧分子構(gòu)成的，只有氧分子才能保持它的化學性質(zhì)，此項錯誤。故選：A。分子的保持物質(zhì)化學性質(zhì)的一種粒子，氧氣是由氧分子構(gòu)成的，故保持氧氣化學性質(zhì)的最小粒子是氧分子。由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持這種物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子。---------------------------------------------------------------------第13題參考答案:C解：A、通過氣味辨別氮氣和氨氣，說明分子是在不斷的運動的，且不同種的分子性質(zhì)不同，故選項解釋正確。B、氧氣經(jīng)壓縮儲存在鋼瓶中，是因為分子間有間隔，壓強增大，分子間間隔變小，故選項解釋正確。C、干冰升華為二氧化碳氣體，是因為狀態(tài)變化，分子間的間隔發(fā)生了改變，故選項解釋錯誤。D、蔗糖在熱水中溶解更快，是因為溫度升高，分子運動速率越快，故選項解釋正確。故選：C。根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很?。环肿又g有間隔；分子是在不斷運動的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”，結(jié)合事實進行分析判斷即可．本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)(可以簡記為：“兩小運間，同同不不”)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．---------------------------------------------------------------------第14題參考答案:B解：仰視液體，看到的讀數(shù)偏小，但量取的實際體積正好偏大，由仰視液體凹液面最低處，讀數(shù)為13mL，實際比13mL大，俯視液體，看到的讀數(shù)偏大，但量取的實際液體偏小，俯視液體凹液面的最低處讀數(shù)4mL，實際小于4mL小，所以取出液體的體積大于9mL。故選：B。根據(jù)量筒的使用方法和仰視和俯視產(chǎn)生誤差的具體情況進行解題，俯視讀數(shù)偏高，仰視讀數(shù)偏低．用量筒量取液體時，接近刻度后要改用膠頭滴管，讀數(shù)時不能仰視或俯視，視線要與凹液面最低處保持水平；如果仰視或俯視讀數(shù)時利用假設數(shù)值的方法進行解答．---------------------------------------------------------------------第15題參考答案:C解：用托盤天平稱取12.5克食鹽，正確的稱量方法是：①在天平兩邊托盤上各放一張質(zhì)量、大小相同的白紙；③將砝碼放在右盤；④將游碼撥至刻度處；⑥在左盤添加食鹽至天平平衡．故選C．根據(jù)托盤天平的使方法進行分析．本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵．二、簡答題---------------------------------------------------------------------第1題參考答案:H2

H2

O2

H2O

氫氣+氧氣水

化合反應

水氫氣+氧氣

氫原子、氧原子

無需通電，節(jié)約能源

解：(1)氫氣與液態(tài)的氫氣是同一種物質(zhì)，均是由雙原子分子構(gòu)成的氣態(tài)非金屬單質(zhì)，化學式為H2；氧氣是由雙原子分子構(gòu)成的，其化學式為O2；水的化學式為H2O；故填：H2；H(2)①和④中涉及的反應是氫氣與氧氣在點燃的條件下反應生成水，該反應屬于“多變一”的特征，屬于化合反應；水在激光照射、催化劑的作用下分解為氫氣和氧氣；原子是化學變化中的最小粒子，所以此反應前后保持不變的是氫原子和氧原子；此方案與⑤的方法制氫氣相比，無需通電，節(jié)約了能源。故填：氫氣+氧氣水；化合反應；水氫氣+氧氣；氫原子、氧原子；無需通電，節(jié)約能源。(1)根據(jù)單質(zhì)與化合物的化學式的寫法來分析；(2)根據(jù)化學反應的原理、反應類型的判斷方法、原子的概念以及實驗方案來分析。本題難度不大，掌握化學式與文字表達式的書寫方法、物理性質(zhì)與化學性質(zhì)的判別方法、利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法等是解答本題的關(guān)鍵。三、探究題---------------------------------------------------------------------第1題參考答案:①②③

④

物理

酒精分子獲得能量，運動加快，間隔變大

酒精+氧氣二氧化碳+水

濕抹布蓋滅

C

C

解：(1)酒精是一種無色透明、具有特殊氣味的液體；易揮發(fā)；能與水以任意比例互溶，這些都是酒精的物理性質(zhì)；酒精易燃燒屬于其化學性質(zhì)；(2)酒精揮發(fā)發(fā)生的是物理變化，原因是酒精分子獲得能量，運動加快，間隔變大，變成氣體；(3)酒精和氧氣在點燃的條件下生成水和二氧化碳文字表達式為：酒精+氧氣二氧化碳+水；(4)實驗中，不小心將酒精燈碰倒在桌上燃燒起來，可以用用濕抹布蓋滅，因為蓋上濕抹布時，能使酒精和氧氣隔絕，從而使火焰熄滅；(5)量筒不能用酒精燈加熱，故選：C；(6)酒精具有可燃性，屬于易燃物，應盛放酒精的試劑瓶的標簽上應印有當心火災---易燃物質(zhì)的警示標記，故選：C．故答案為：(1)①②③，④；(2)物理，酒精分子獲得能量，運動加快，間隔變大；(3)酒精+氧氣水+二氧化碳；(4)濕抹布蓋滅；(5)C；(6)C．(1)根據(jù)化學性質(zhì)主要有：可燃性、毒性、氧化性、還原性、穩(wěn)定性等.物理性質(zhì)主要有：顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點、沸點等進行分析；(2)根據(jù)化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化進行分析；(3)根據(jù)酒精和氧氣在點燃的條件下生成水和二氧化碳進行分析；(4)根據(jù)滅火的方法有：移走可燃物，隔絕氧氣，降低溫度到可燃物的著火點以下進行分析；(5)根據(jù)量筒能夠測量液體的體積，不能加熱進行分析；(6)根據(jù)酒精是易燃液體，結(jié)合圖標進行分析．本題考查知識點較多，但難度不大.主要考查了物質(zhì)的兩種性質(zhì)和兩種變化方面的問題，主要從是否有新物質(zhì)生成來判斷變化，從是否通過化學變化表現(xiàn)出來看屬于哪種性質(zhì)．---------------------------------------------------------------------第2題參考答案:促進水中的懸浮雜質(zhì)沉降，起凈水作用

小卵石

石英砂

活性炭

煮沸

殺菌

取樣品，加肥皂水震蕩，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水

解：(1)明礬溶于水形成的膠體具有吸附性，能促進水中的懸浮雜質(zhì)沉降，起凈水作用，故填：促進水中的懸浮雜質(zhì)沉降，起凈水作用．(2)簡易凈水器中顆粒較大的放在上面，故依次是小卵石，石英砂，活性炭，故填：小卵石；石英砂；活性炭；

(3)水飲用之前要煮沸，以便殺死細菌，故填：煮沸；殺菌；(4)鑒別硬水和軟水使用的是肥皂水，故可以取樣品，加肥皂水震蕩，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水，故填：取樣品，加肥皂水震蕩，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水．根據(jù)已有的水的凈化的知識結(jié)合各物質(zhì)在凈水中的作用、硬水和軟水的鑒別方法進行分析解答即可．本題考查的是水的凈化的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．---------------------------------------------------------------------第3題參考答案:水分子的間隔

水分子

物理

發(fā)生

化學

通電的條件下，構(gòu)成水分子的氫氧原子重新組合成氫分子、氧分子

解：(1)由微粒的變化可知，液態(tài)水變?yōu)闅鈶B(tài)水時水分子間的間隙發(fā)生了變化，但水分子本身沒有發(fā)生變化，故上述變化屬于物理變化。(2)水通直流電時水分子發(fā)生變化，故水通電的變化屬于化學變化；由微粒的變化可知，該反應的實質(zhì)是：通電的條件下，構(gòu)成水分子的氫氧原子重新組合成氫分子、氧分子。故答為：(1)水分子間的間隙；水分子；物理；(2)發(fā)生；化學；通電的條件下，構(gòu)成水分子的氫氧原子重新組合成氫分子、氧分子。物質(zhì)發(fā)生物理變化時，分子不能改變，分子之間的間隔可能發(fā)生改變；物質(zhì)發(fā)生化學變化時，分子發(fā)生改變，生成新的分子；通電分解水時是電能轉(zhuǎn)化為化學能。水分子是保持水化學性質(zhì)的最小微粒，而氫原子和氧原子不能保持水的化學性質(zhì)，要注意理解。------------------------------------------------------------------