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文檔簡介

Unit1Womenofachievement說課稿一.教材分析本單元的中心話題是“卓有成就的女性”。整個單元緊扣這一中心話題,通過介紹幾位生活在不同國度的杰出女性,探討女性在社會生活中的地位`價值和貢獻(xiàn),關(guān)注她們所面臨的困難,謳歌她們在社會各個領(lǐng)域的成就。內(nèi)容由Warmingup,Prereading,Reading,prehending,Learningaboutlanguages,Discoveringusefulstructures,UsinglanguageandWorkbook構(gòu)成。本文將重點(diǎn)介紹閱讀部分,即Prereading,Readingandprehending。二.學(xué)習(xí)主體分析學(xué)生通過前面三個模塊的訓(xùn)練,已經(jīng)熟練掌握各個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)方式。并且在模塊二的NelsonMandela這一單元學(xué)習(xí)過人物描寫的文章,學(xué)會了如何討論名人是否是偉人等技能,為這一單元的學(xué)習(xí)奠定了一定的基礎(chǔ)。而學(xué)生正處于能靜能動,非常有主見的階段。綜合以上幾點(diǎn),設(shè)計了以下教學(xué)流程,力求達(dá)到最好的教學(xué)效果。三.教學(xué)目標(biāo)1.

認(rèn)知目標(biāo)從整體上把握理解全文。2.

技能目標(biāo)1)

通過速讀,培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀,把握文章結(jié)構(gòu)及大意;通過精讀,培養(yǎng)學(xué)生善于搜索細(xì)節(jié)的能力,通過練習(xí)提高根據(jù)上下文猜詞義的能力。2)

通過口頭討論開放性問題,培養(yǎng)學(xué)生的語言組織能力,口頭表達(dá)能力和良好的團(tuán)隊合作精神。3.

情感目標(biāo)1)

通過閱讀,體會JaneGoodall在野外的惡劣工作環(huán)境中以及巨大的社會壓力下,取得令人矚目的研究成果的過程中,所表現(xiàn)出來的頑強(qiáng)和堅強(qiáng)2)

體會JaneGoodall對動物的愛惜之情,增強(qiáng)保護(hù)野生動物的意識和培養(yǎng)對動物的愛心。四.教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)是在整體上把握文章內(nèi)容,通過訓(xùn)練閱讀技巧來提高閱讀能力。難點(diǎn)是在開放性討論中,必須深刻理解文章內(nèi)容,并闡述自己對這些觀點(diǎn)的看法。五.教學(xué)用具多媒體,錄音機(jī),黑板六.教法學(xué)法1.

教法設(shè)想1)

按英語四步閱讀法,即“導(dǎo)入—速讀—精讀—鞏固”培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力。2)

在Prereading,及discussion部分,設(shè)置預(yù)測性任務(wù)教學(xué)及展示性任務(wù)教學(xué)活動。3)

運(yùn)用討論,進(jìn)一步升華學(xué)生對文章所反映的人物特質(zhì)的理解。2.

學(xué)法指導(dǎo)通過閱讀訓(xùn)練,使學(xué)生掌握以成就為中心構(gòu)造的人物描寫文章的閱讀方法。七.教學(xué)流程1.Leadingin通過多媒體展示本課的題目:Aprotectorofwildlife,并結(jié)合圖片問:1)Whoistheprotector?2)Whatanimalsareobserved?由回答問題轉(zhuǎn)入下一步。3.

RevisionandPrereading這一部分起承前啟后的作用,既能復(fù)習(xí)Warmingup中的內(nèi)容,又能自然進(jìn)入Prereading的兩個問題,引發(fā)學(xué)生思考Jane的工作對人類的影響及實(shí)驗(yàn)室研究方法和野外研究方法的優(yōu)勢與不足。4.

Guessingandundertanding此步驟的目的是訓(xùn)練通過有上下文情境的句子來猜詞義的技巧,為下一步閱讀掃粗除一些障礙。(附句子在幻燈片上)5.

Scanning請學(xué)生快速閱讀后進(jìn)行小組討論,概括出各段的大意。6.

IntensiveReaing這部分選用課本上prehending1and2。這兩個練習(xí)由難至易,讓學(xué)生在做題過程中逐步理解文章。7.

Discussion此步驟讓學(xué)生在理解文章的基礎(chǔ)上,發(fā)表自己的看法。8.

Summary這一步驟,結(jié)合黑板板書,引導(dǎo)

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