人教版高中英語(yǔ)必修四Unit1Womenofachievement說(shuō)課稿

Unit1Womenofachievement說(shuō)課稿一．教材分析本單元的中心話(huà)題是“卓有成就的女性”。整個(gè)單元緊扣這一中心話(huà)題，通過(guò)介紹幾位生活在不同國(guó)度的杰出女性，探討女性在社會(huì)生活中的地位`價(jià)值和貢獻(xiàn)，關(guān)注她們所面臨的困難，謳歌她們?cè)谏鐣?huì)各個(gè)領(lǐng)域的成就。內(nèi)容由Warmingup,Prereading,Reading,prehending,Learningaboutlanguages,Discoveringusefulstructures,UsinglanguageandWorkbook構(gòu)成。本文將重點(diǎn)介紹閱讀部分，即Prereading,Readingandprehending。二．學(xué)習(xí)主體分析學(xué)生通過(guò)前面三個(gè)模塊的訓(xùn)練，已經(jīng)熟練掌握各個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)方式。并且在模塊二的NelsonMandela這一單元學(xué)習(xí)過(guò)人物描寫(xiě)的文章，學(xué)會(huì)了如何討論名人是否是偉人等技能，為這一單元的學(xué)習(xí)奠定了一定的基礎(chǔ)。而學(xué)生正處于能靜能動(dòng)，非常有主見(jiàn)的階段。綜合以上幾點(diǎn)，設(shè)計(jì)了以下教學(xué)流程，力求達(dá)到最好的教學(xué)效果。三．教學(xué)目標(biāo)1．

認(rèn)知目標(biāo)從整體上把握理解全文。2．

技能目標(biāo)1）

通過(guò)速讀，培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀，把握文章結(jié)構(gòu)及大意；通過(guò)精讀，培養(yǎng)學(xué)生善于搜索細(xì)節(jié)的能力，通過(guò)練習(xí)提高根據(jù)上下文猜詞義的能力。2）

通過(guò)口頭討論開(kāi)放性問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言組織能力，口頭表達(dá)能力和良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。3．

情感目標(biāo)1）

通過(guò)閱讀，體會(huì)JaneGoodall在野外的惡劣工作環(huán)境中以及巨大的社會(huì)壓力下，取得令人矚目的研究成果的過(guò)程中，所表現(xiàn)出來(lái)的頑強(qiáng)和堅(jiān)強(qiáng)2）

體會(huì)JaneGoodall對(duì)動(dòng)物的愛(ài)惜之情，增強(qiáng)保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)和培養(yǎng)對(duì)動(dòng)物的愛(ài)心。四．教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)是在整體上把握文章內(nèi)容，通過(guò)訓(xùn)練閱讀技巧來(lái)提高閱讀能力。難點(diǎn)是在開(kāi)放性討論中，必須深刻理解文章內(nèi)容，并闡述自己對(duì)這些觀(guān)點(diǎn)的看法。五．教學(xué)用具多媒體，錄音機(jī)，黑板六．教法學(xué)法1．

教法設(shè)想1）

按英語(yǔ)四步閱讀法，即“導(dǎo)入—速讀—精讀—鞏固”培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力。2）

在Prereading,及discussion部分，設(shè)置預(yù)測(cè)性任務(wù)教學(xué)及展示性任務(wù)教學(xué)活動(dòng)。3）

運(yùn)用討論，進(jìn)一步升華學(xué)生對(duì)文章所反映的人物特質(zhì)的理解。2．

學(xué)法指導(dǎo)通過(guò)閱讀訓(xùn)練，使學(xué)生掌握以成就為中心構(gòu)造的人物描寫(xiě)文章的閱讀方法。七．教學(xué)流程1．Leadingin通過(guò)多媒體展示本課的題目：Aprotectorofwildlife,并結(jié)合圖片問(wèn)：1）Whoistheprotector？2）Whatanimalsareobserved？由回答問(wèn)題轉(zhuǎn)入下一步。3．

RevisionandPrereading這一部分起承前啟后的作用，既能復(fù)習(xí)Warmingup中的內(nèi)容，又能自然進(jìn)入Prereading的兩個(gè)問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生思考Jane的工作對(duì)人類(lèi)的影響及實(shí)驗(yàn)室研究方法和野外研究方法的優(yōu)勢(shì)與不足。4．

Guessingandundertanding此步驟的目的是訓(xùn)練通過(guò)有上下文情境的句子來(lái)猜詞義的技巧，為下一步閱讀掃粗除一些障礙。（附句子在幻燈片上）5．

Scanning請(qǐng)學(xué)生快速閱讀后進(jìn)行小組討論，概括出各段的大意。6．

IntensiveReaing這部分選用課本上prehending1and2。這兩個(gè)練習(xí)由難至易，讓學(xué)生在做題過(guò)程中逐步理解文章。7．

Discussion此步驟讓學(xué)生在理解文章的基礎(chǔ)上，發(fā)表自己的看法。8．

Summary這一步驟，結(jié)合黑板板書(shū)，引導(dǎo)