人教版道德與法治八年級(jí)下冊(cè)第八課 維護(hù)公平正義第二課時(shí)《公平正義的守護(hù)》聽課評(píng)課記錄

人教版道德與法治八年級(jí)下冊(cè)第八課維護(hù)公平正義第二課時(shí)《公平正義的守護(hù)》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：人教版道德與法治八年級(jí)下冊(cè)第八課維護(hù)公平正義第二課時(shí)《公平正義的守護(hù)》

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等教學(xué)工具。

2.教學(xué)過(guò)程

開始階段，教師通過(guò)播放一段關(guān)于公平正義的新聞短片導(dǎo)入新課，引起學(xué)生的興趣。展開階段，教師主要運(yùn)用講授法，結(jié)合案例進(jìn)行分析，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。同時(shí)，教師還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的觀點(diǎn)。結(jié)束階段，教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，能夠認(rèn)真聽講，主動(dòng)參與課堂討論。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，能夠積極分享觀點(diǎn)，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律規(guī)定。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了多媒體教學(xué)技術(shù)，通過(guò)播放短片、展示圖片等形式，豐富了教學(xué)手段，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)為學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察，可以看出學(xué)生在本節(jié)課中基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)于公平正義的概念有了更深入的理解，同時(shí)也能夠分析一些現(xiàn)實(shí)生活中的公平正義問(wèn)題。

2.知識(shí)掌握

從課堂回答和小組討論中可以看出，學(xué)生們對(duì)于本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠明確說(shuō)出公平正義的定義，也能夠列舉出一些維護(hù)公平正義的實(shí)例。同時(shí)，學(xué)生們?cè)谝恍┘寄芊矫娴恼莆粘潭纫彩遣诲e(cuò)的，比如他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)生活中的一些問(wèn)題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展方面做得較好。教師通過(guò)講解公平正義的重要性，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到公平正義對(duì)于社會(huì)和個(gè)人的重要性。學(xué)生們?cè)谡n堂討論中表現(xiàn)出了對(duì)公平正義的關(guān)心和尊重，這也說(shuō)明他們的情感態(tài)度和價(jià)值觀得到了一定程度的提升。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程組織有序。教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，學(xué)生參與度高，學(xué)習(xí)積極性強(qiáng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，豐富了教學(xué)手段，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。其次，教師在課堂管理方面可以進(jìn)一步加強(qiáng)，確保課堂紀(jì)律良好，提高教學(xué)效果。此外，教師還可以通過(guò)參加教研活動(dòng)、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，進(jìn)一步提升自己的教學(xué)質(zhì)量。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我計(jì)劃在一周后再次聽課，觀察教師是否采取了改進(jìn)措施，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況是否有所改善。同時(shí)，我建議學(xué)?？梢詾榻處熖峁┮恍┲С执胧热缃M織教師培