小學聽評課檢查記錄

小學聽評課檢查記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：小學四年級

教學主題或章節(jié)：分數(shù)的加減法

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：教研組長

聽課目的：教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對分數(shù)的加減法進行了深入的講解和例題演示。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體課件。

2.教學過程：

開始階段，教師通過一個實際生活中的例子導入新課，引發(fā)學生的興趣。展開階段，教師選擇了多種教學方法，如講授、討論和小組實驗等，幫助學生理解和掌握分數(shù)的加減法運算規(guī)則。結束階段，教師對所學內(nèi)容進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)。

3.師生互動：

教師與學生交流頻繁，能夠積極回答學生的問題，并及時給予反饋。學生參與度高，反應積極，能夠主動參與到課堂討論和實驗活動中。

4.學生學習狀態(tài)：

學生表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講和完成實驗任務。學生之間的合作學習良好，能夠相互幫助和討論問題。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學生遵守紀律規(guī)則，教師對學生的行為進行了有效的管理。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件和教學軟件等。技術對教學效果起到了很好的支持作用，使得教學內(nèi)容更加生動和易于理解。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，旨在幫助學生理解和掌握分數(shù)的加減法運算規(guī)則。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，能夠正確進行分數(shù)的加減法運算，并理解其背后的數(shù)學原理。

2.知識掌握：

學生對分數(shù)的加減法知識點的理解和記憶情況較好。通過課堂提問和練習題的回答，可以看出學生能夠正確運用分數(shù)的加減法規(guī)則，并能將其應用到實際問題中。然而，仍有少數(shù)學生在分數(shù)運算的細節(jié)上存在一些困難，需要進一步的輔導和練習。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的積極情感態(tài)度和價值觀。通過實際生活中的例子和小組討論，學生能夠感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)對數(shù)學學科的興趣和好奇心。同時，教師鼓勵學生之間的合作和交流，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

總體來說，本節(jié)課的教學效果良好，學生對分數(shù)的加減法有了較好的理解和掌握，能夠達到預期的學習目標。同時，學生的情感態(tài)度和價值觀也得到了積極的培養(yǎng)和發(fā)展。然而，仍需注意對少數(shù)學生進行進一步的輔導和練習，以幫助他們更好地掌握知識。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。授課教師準備充分，教學計劃清晰，教學方法靈活多樣，能夠激發(fā)學生的學習興趣和積極參與。教師與學生的互動頻繁，課堂氛圍活躍，學生能夠充分參與到課堂討論和實驗活動中。教學效果良好，大部分學生能夠理解和掌握分數(shù)的加減法運算規(guī)則。

最突出的優(yōu)點是教師對學生的關注度高，能夠根據(jù)學生的實際情況進行教學調(diào)整，使得教學內(nèi)容更加貼近學生的需求。此外，教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀，幫助學生建立積極的學習態(tài)度和團隊合作意識。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步提升。首先，對于少數(shù)學生存在的分數(shù)運算困難，建議教師在課后進行個別輔導，提供更多的練習機會，幫助他們鞏固知識點。其次，教師可以增加一些實際案例和應用題，讓學生更好地理解分數(shù)的加減法在生活中的應用，提高學生的學習興趣和動機。此外，教師可以利用教學技術，如在線學習平臺和數(shù)學游戲等，提供更多的互動和練習資源，幫助學生鞏固知識。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步改進教學情況和教師成長，建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況?？梢酝ㄟ^定期聽課、教研活動等方式，讓教師相互學習和交流，分享教學經(jīng)驗和改進措施。同時，可以提供