部編人教版歷史八年級下冊第5課《三大改造》聽課評課記錄

部編人教版歷史八年級下冊第5課《三大改造》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：部編人教版歷史八年級下冊第5課《三大改造》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教材內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等設(shè)備一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過播放一段關(guān)于三大改造的紀(jì)錄片，激發(fā)了學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。展開階段，張華老師采用了講授法，詳細(xì)闡述了三大改造的內(nèi)容、意義和影響。在講解過程中，張華老師還結(jié)合了時(shí)事熱點(diǎn)，讓學(xué)生更好地理解和把握三大改造的歷史背景。此外，張華老師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的學(xué)習(xí)心得，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張華老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張華老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻繁，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋和引導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。課堂上，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)活動順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)資源等。這些技術(shù)的運(yùn)用，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括三個(gè)方面：了解三大改造的內(nèi)容及其歷史意義、認(rèn)識三大改造對中國社會主義建設(shè)的推動作用、提高學(xué)生的歷史思維能力。通過張華老師的講解和學(xué)生的討論，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對三大改造有了較為全面的認(rèn)識。

2.知識掌握

在本節(jié)課上，學(xué)生對三大改造的知識點(diǎn)理解和記憶情況較好。對于三大改造的具體內(nèi)容、意義和影響，學(xué)生能夠做到有條理地闡述。此外，學(xué)生對相關(guān)技能的掌握程度也較高，如分析歷史事件、解讀史料、論述觀點(diǎn)等。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識的傳授，還重視學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。張華老師通過講述三大改造的歷史背景和意義，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到社會主義建設(shè)的艱辛歷程，激發(fā)了學(xué)生的愛國情懷和社會責(zé)任感。同時(shí)，張華老師還教育學(xué)生要珍惜當(dāng)下的美好生活，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。這種全面發(fā)展的教育理念，有助于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本次聽課整體印象良好，張華老師教學(xué)基本功扎實(shí)，對教材內(nèi)容吃得透，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)。課堂上，師生互動頻繁，學(xué)生參與度高，學(xué)習(xí)積極性較好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師能夠?qū)v史與現(xiàn)代社會熱點(diǎn)相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。

2.改進(jìn)建議

（1）進(jìn)一步豐富教學(xué)手段，例如，可以增加一些歷史史料的展示，讓學(xué)生更直觀地了解三大改造的歷史背景和具體情況。

（2）在課堂討論環(huán)節(jié)，可以引導(dǎo)學(xué)生更深入地思考，例如，通過設(shè)置一些開放性問題，讓學(xué)生談?wù)剬θ蟾脑斓目捶ǎ约皩ψ约撼砷L的影響。

（3）加強(qiáng)課堂管理，確保教學(xué)活動有序進(jìn)行，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，了解張華老師對建議的采納情況，以及教學(xué)效果的進(jìn)一步改善。計(jì)劃采取的支持措施包括：

（1）定期歷史教師開展教研活動，分享教