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燃燒與滅火聽評(píng)課記錄一.基本信息
聽課日期:2022年10月10日
聽課時(shí)間:上午第二節(jié)課
授課教師姓名:張偉
學(xué)科/課程名稱:化學(xué)
班級(jí)/年級(jí):八年級(jí)
教學(xué)主題或章節(jié):燃燒與滅火
聽課人員信息:
聽課人姓名:李強(qiáng)
聽課人職務(wù):化學(xué)教研組長(zhǎng)
聽課目的:教學(xué)研究、教師培訓(xùn)
二.課堂觀察記錄
1.教學(xué)準(zhǔn)備:
教師的教學(xué)計(jì)劃清晰,對(duì)整個(gè)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了合理的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分,教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全,有利于學(xué)生更好地理解燃燒與滅火的知識(shí)。
2.教學(xué)過程:
開始階段,張老師通過一個(gè)真實(shí)的火災(zāi)案例導(dǎo)入新課,引發(fā)學(xué)生的興趣和思考。展開階段,張老師運(yùn)用了多種教學(xué)方法,如講授、討論、實(shí)驗(yàn)等。在講授過程中,張老師語(yǔ)言生動(dòng)形象,能夠準(zhǔn)確地傳達(dá)燃燒與滅火的基本原理。在討論環(huán)節(jié),學(xué)生積極參與,提出自己的觀點(diǎn)和疑問,課堂氣氛活躍。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié),張老師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,讓學(xué)生親身體驗(yàn)燃燒與滅火的過程,加深了對(duì)知識(shí)的理解。
3.師生互動(dòng):
張老師注重與學(xué)生的交流,師生交流頻率較高。在課堂上,張老師鼓勵(lì)學(xué)生提問和發(fā)表意見,對(duì)于學(xué)生的疑問能夠耐心解答。學(xué)生參與度較高,對(duì)課堂內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣。
4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài):
學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認(rèn)真聽講,積極回答問題,主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)和討論。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為良好,他們積極交流,互相幫助,共同完成實(shí)驗(yàn)和討論任務(wù)。
5.課堂管理:
張老師在課堂管理方面做得較好。課堂紀(jì)律良好,學(xué)生們能夠遵守紀(jì)律規(guī)定,保持安靜和專注。時(shí)間分配合理,課堂節(jié)奏控制得當(dāng),使得教學(xué)內(nèi)容能夠有序地進(jìn)行。
6.教學(xué)技術(shù)使用:
張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。在課堂上,張老師運(yùn)用多媒體課件和視頻資料,生動(dòng)形象地展示燃燒與滅火的過程,增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。同時(shí),張老師還利用網(wǎng)絡(luò)資源,提供了相關(guān)的閱讀材料和案例,拓寬了學(xué)生的知識(shí)視野。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯,有效地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。
三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)
1.目標(biāo)達(dá)成:
本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切。張老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實(shí)際情況,設(shè)定了掌握燃燒與滅火的基本原理、了解燃燒與滅火的實(shí)驗(yàn)操作方法等教學(xué)目標(biāo)。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn),可以看出學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們能夠理解燃燒與滅火的基本原理,并能夠運(yùn)用這些知識(shí)解釋一些實(shí)際問題。
2.知識(shí)掌握:
學(xué)生們對(duì)燃燒與滅火的知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶。他們能夠準(zhǔn)確地回答關(guān)于燃燒條件、滅火方法等問題,并在實(shí)驗(yàn)中正確地操作。同時(shí),學(xué)生們對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和分析能力也得到了鍛煉。然而,部分學(xué)生在滅火方法的選擇上還存在一些模糊認(rèn)識(shí),需要進(jìn)一步鞏固。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀:
本節(jié)課的教學(xué)對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。張老師通過真實(shí)案例的引入和實(shí)驗(yàn)的操作,使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到燃燒與滅火知識(shí)的重要性,增強(qiáng)了他們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。同時(shí),學(xué)生們?cè)趯?shí)驗(yàn)和討論中培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神,學(xué)會(huì)了與他人交流和分享。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生們對(duì)化學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了更濃厚的興趣,激發(fā)了他們繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
總體來(lái)說(shuō),本節(jié)課的教學(xué)效果較好。學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都取得了明顯的進(jìn)步。然而,仍有個(gè)別學(xué)生在知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用上存在一定的困難,需要張老師針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)和指導(dǎo)。在今后的教學(xué)中,張老師可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,提高教學(xué)的針對(duì)性和有效性,以更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
四、總結(jié)與建議
1.總體評(píng)價(jià):
本次聽課給我留下了深刻的印象。張老師的教學(xué)設(shè)計(jì)巧妙,導(dǎo)入案例引人深思,實(shí)驗(yàn)操作嚴(yán)謹(jǐn),課堂管理有序。學(xué)生們表現(xiàn)出了較高的學(xué)習(xí)積極性和合作意識(shí),對(duì)燃燒與滅火的知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和掌握??傮w來(lái)說(shuō),本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),最突出的優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)方法靈活多樣,能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考。
2.改進(jìn)建議:
盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好,但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先,在講授過程中,張老師可以更加注重對(duì)學(xué)生思維的引導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生提出問題并自主探究。其次,在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié),可以增加一些探究性實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生更加深入地理解燃燒與滅火的原理。此外,對(duì)于部分學(xué)生的學(xué)習(xí)困難,張老師可以進(jìn)行課后輔導(dǎo),幫助他們鞏固知識(shí)點(diǎn)。
3.后續(xù)跟蹤:
為了跟進(jìn)改進(jìn)情況,我建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課,觀察張
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