人教版部編歷史七年級(jí)下冊(cè)《第22課 活動(dòng)課：中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的起源》聽課評(píng)課記錄1

人教版部編歷史七年級(jí)下冊(cè)《第22課活動(dòng)課：中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的起源》聽課評(píng)課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第22課活動(dòng)課：中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的起源

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、視頻等多種資源。

2.教學(xué)過(guò)程

開始階段，張華老師通過(guò)向?qū)W生提問(wèn)“你們知道哪些傳統(tǒng)節(jié)日？”的方式導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，張華老師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法。在講授中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的起源時(shí)，老師結(jié)合圖片和視頻，生動(dòng)形象地展現(xiàn)了古代節(jié)日的習(xí)俗。同時(shí)，老師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己了解的節(jié)日習(xí)俗，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了傳統(tǒng)節(jié)日的重要性和傳承意義。同時(shí)，老師布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的交流，課堂中多次提問(wèn)，關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)。學(xué)生積極參與，回答問(wèn)題積極主動(dòng)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們對(duì)課堂內(nèi)容感興趣，學(xué)習(xí)積極性高。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生之間合作良好，互相分享，反應(yīng)積極。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，老師對(duì)課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。時(shí)間分配合理，各個(gè)環(huán)節(jié)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如圖片、視頻等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，旨在讓學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的起源，認(rèn)識(shí)節(jié)日的重要性和傳承意義。通過(guò)觀察和討論，可以看出學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的起源有了較為清晰的認(rèn)識(shí)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與，對(duì)教材中的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠分享自己了解的節(jié)日習(xí)俗，顯示出對(duì)技能的掌握程度較高。此外，學(xué)生們還通過(guò)觀看視頻和圖片，加深了對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的印象。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，還關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)節(jié)日的起源和意義，學(xué)生們感受到了傳統(tǒng)文化的魅力，增強(qiáng)了對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)同感和自豪感。在小組討論中，學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛(ài)，顯示出本節(jié)課在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展方面取得了積極成果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

對(duì)本節(jié)課的整體印象良好。張華老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，注重師生互動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點(diǎn)是課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高，教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)有趣，能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科的興趣。

2.改進(jìn)建議

針對(duì)存在的問(wèn)題，提出以下具體改進(jìn)措施：

（1）在教學(xué)過(guò)程中，可以更加注重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探究和思考，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（2）在課堂討論環(huán)節(jié)，可以引導(dǎo)學(xué)生更深入地分析問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問(wèn)題的能力。

（3）在教學(xué)資源的使用上，可以進(jìn)一步豐富和拓展，例如引入更多的歷史故事和案例，以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

（1）定期的教研活動(dòng)，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同探討教學(xué)問(wèn)題，提升教學(xué)水平。

（2）鼓勵(lì)教師參加專業(yè)培