粵教版道德與法治七年級上冊4.1.2《悅納我自己》聽課評課記錄

粵教版道德與法治七年級上冊4.1.2《悅納我自己》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：4.1.2《悅納我自己》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均到位。

2.教學(xué)過程

開始階段：張華老師通過一個生動的寓言故事導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段：張華老師采用了講授、討論、案例分析等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解悅納自我的重要性。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，表達(dá)了自己的觀點。

結(jié)束階段：張華老師對本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張華老師注重與學(xué)生的交流，師生互動頻繁，質(zhì)量較高。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，相互幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張華老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)資源等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師制定了符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實際的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對悅納自我的概念有較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學(xué)生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠明確悅納自我的意義，理解自我價值的重要性。在技能掌握方面，學(xué)生通過討論、案例分析等教學(xué)活動，提升了批判性思維和問題解決能力。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課對學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。通過教學(xué)，學(xué)生能夠更加積極地面對自己的優(yōu)點和不足，培養(yǎng)出積極的自我認(rèn)知和自尊心。他們學(xué)會了尊重他人，更好地理解與他人相處的重要性。同時，學(xué)生們也能夠更加積極地參與課堂活動，展現(xiàn)出對學(xué)習(xí)的熱情和主動性。

總體來說，張華老師在這節(jié)課上的教學(xué)效果良好，學(xué)生們在知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面取得了明顯的進(jìn)步。教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況良好，教學(xué)方法的選擇和運用得當(dāng)，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

我對張華老師在《悅納我自己》這節(jié)課的整體印象良好。最突出的優(yōu)點是張華老師對學(xué)生的關(guān)注和引導(dǎo)，以及教學(xué)資源的充分利用。張華老師通過生動的案例和互動討論，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)了學(xué)生的思考和參與。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張華老師可以在課堂管理方面加強(qiáng)，確保所有學(xué)生都能積極參與課堂討論。其次，可以增加一些實際案例的分析，讓學(xué)生更好地理解悅納自我的實際應(yīng)用。此外，可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)，如在線討論平臺，增加學(xué)生之間的互動和合作學(xué)習(xí)。

3.后續(xù)跟蹤

我建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過持續(xù)觀察和評估，可以幫助張華老師進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法和策略。同時，可以提