聽評課記錄表點(diǎn)評用語

聽評課記錄表點(diǎn)評用語一.基本信息

聽課日期：2022年10月15日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：三角形的全等

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對全節(jié)課的教學(xué)流程和內(nèi)容安排合理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體課件和教具，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識點(diǎn)，自然導(dǎo)入新課。運(yùn)用多媒體課件展示了三角形全等的概念和判定方法，讓學(xué)生直觀理解。

展開階段，張華老師采用了講授法和討論法，引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作探索三角形全等的判定方法。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生動手操作，老師巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問。

結(jié)束階段，張華老師對全節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了具有針對性的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張華老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問題。學(xué)生參與度高，積極舉手發(fā)言，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上保持良好的學(xué)習(xí)積極性和專注度，表現(xiàn)出對三角形全等知識的好奇心和求知欲。學(xué)生之間積極進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，交流討論熱烈。

5.課堂管理

張華老師嚴(yán)格把控課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，教學(xué)活動順利進(jìn)行。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動緊湊而不緊張。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件和教具的使用使教學(xué)內(nèi)容更加直觀易懂，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解三角形全等的概念，掌握三角形全等的判定方法，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對三角形全等的概念和判定方法有了清晰的認(rèn)識，能夠運(yùn)用這些知識解決一些簡單的數(shù)學(xué)問題。

2.知識掌握

學(xué)生們對三角形全等知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠準(zhǔn)確地表述三角形全等的定義和判定條件，并且在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)中能夠正確地進(jìn)行操作和判斷。然而，仍有一小部分學(xué)生在理解和應(yīng)用方面存在困難，需要進(jìn)一步的輔導(dǎo)和練習(xí)。

對于技能的掌握程度，學(xué)生們在實(shí)驗(yàn)和練習(xí)環(huán)節(jié)中展現(xiàn)出了較高的操作能力和解決問題的能力。他們能夠熟練地使用尺規(guī)作圖工具，正確地進(jìn)行測量和判斷。但在解決一些復(fù)雜問題時(shí)，部分學(xué)生仍然需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和指導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)對于學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中展現(xiàn)出了良好的學(xué)習(xí)積極性和合作精神，他們積極參與討論和實(shí)驗(yàn)，樂于與同伴分享自己的思考和成果。此外，通過解決實(shí)際問題，學(xué)生們增強(qiáng)了自信心和解決問題的能力，培養(yǎng)了對于數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛。

然而，仍有一部分學(xué)生在課堂互動中較為內(nèi)向，參與度較低。教師可以進(jìn)一步關(guān)注這些學(xué)生，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動，提高他們的自信心和表達(dá)能力。同時(shí)，可以結(jié)合學(xué)生的興趣和實(shí)際生活，將數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實(shí)情境相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生對于數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

對本節(jié)課的整體印象是教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，教師準(zhǔn)備充分，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對課堂紀(jì)律的控制得當(dāng)，教學(xué)過程有條不紊，師生互動頻繁且有效，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。此外，教師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。針對存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施：

-針對部分學(xué)生理解和應(yīng)用困難的問題，教師可以在課堂中提供更多的實(shí)例和練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固知識點(diǎn)和提高解題能力。

-對于課堂互動中較為內(nèi)向的學(xué)生，教師可以采取分組合作的方式，鼓勵(lì)他們積極參與討論和實(shí)驗(yàn)，提高他們的自信心和表達(dá)能力。

-教師可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣，將數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生對于數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)措施的實(shí)施效果，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢酝ㄟ^定期聽課、觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋，了解教師的教學(xué)改進(jìn)效果，并提供必要的支持和指導(dǎo)。

同時(shí)，可以采取以下支持措施幫助教師成長：

-提供專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流機(jī)會，讓教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，