人教版部編歷史七年級(jí)下冊(cè)《第8課 金與南宋的對(duì)峙》聽課評(píng)課記錄3

人教版部編歷史七年級(jí)下冊(cè)《第8課金與南宋的對(duì)峙》聽課評(píng)課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第8課金與南宋的對(duì)峙

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有充分的準(zhǔn)備。教學(xué)資源包括教材、教具、多媒體等準(zhǔn)備齊全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過播放一段關(guān)于金與南宋對(duì)峙的短片導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣，起到了良好的效果。

展開階段，張華教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)歷史事件的分析，理解金與南宋的對(duì)峙背景、過程和影響。同時(shí)，教師還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，促進(jìn)學(xué)生的思考和交流。

結(jié)束階段，張華教師對(duì)本次課程進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。

3.師生互動(dòng)：

張華教師與學(xué)生之間的交流頻率適中，能夠積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，學(xué)生反應(yīng)積極，互動(dòng)效果良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，能夠認(rèn)真聽講、積極回答問題。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，能夠相互討論、分享學(xué)習(xí)心得。

5.課堂管理：

張華教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體短片、PPT等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和記憶歷史知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張華教師在授課前明確了教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生了解金與南宋的對(duì)峙背景、過程和影響，提高學(xué)生的歷史思維能力。通過課堂觀察，學(xué)生積極參與討論，能夠準(zhǔn)確回答相關(guān)問題，表明學(xué)生達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)金與南宋對(duì)峙的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶。在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠主動(dòng)分享自己對(duì)歷史事件的認(rèn)識(shí)，表明對(duì)知識(shí)的掌握程度較高。同時(shí)，學(xué)生通過討論和分析，對(duì)歷史技能的掌握也有所提高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張華教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感和歷史責(zé)任感。通過講述金與南宋對(duì)峙的歷史背景，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到國家統(tǒng)一的重要性，從而促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。在課堂討論中，學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)國家歷史的尊重和熱愛，表明情感態(tài)度價(jià)值觀得到了提升。

總體來說，張華教師在本節(jié)課的教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)明確且適切，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好，情感態(tài)度價(jià)值觀得到了提升。教學(xué)效果較好，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。但在課堂管理方面，教師還需注意對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和合作意識(shí)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華教師在教學(xué)過程中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力，對(duì)金與南宋對(duì)峙的歷史背景、過程和影響進(jìn)行了深入的講解。課堂互動(dòng)充分，學(xué)生參與度高，教學(xué)方法靈活多樣，有助于提高學(xué)生的歷史思維能力。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，使學(xué)生在討論中不斷思考、總結(jié)，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，在課堂管理方面，教師可以更加注重學(xué)生的紀(jì)律，確保課堂秩序更好。其次，教師可以適當(dāng)增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。此外，教師還可以在教學(xué)中更多地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高教學(xué)的互動(dòng)性和趣味性。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教師改進(jìn)情況，我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。通過持續(xù)關(guān)注教師的教學(xué)實(shí)踐