教科版道德與法治七年級上冊13.1《在成績之外》聽課評課記錄

教科版道德與法治七年級上冊13.1《在成績之外》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：13.1《在成績之外》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個生動的故事導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣，有效地吸引了學(xué)生的注意力。

展開階段，張老師運(yùn)用了討論、案例分析等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、主動提問。學(xué)生之間有較好的合作學(xué)習(xí)情況，能夠互相幫助、共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生們能夠充分參與課堂活動。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)包括了對知識的掌握和對情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。從課堂觀察來看，學(xué)生們在張老師的引導(dǎo)下，基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對課程內(nèi)容有了較好的理解，能夠掌握相關(guān)知識點(diǎn)，并在討論中展示出對技能的掌握程度。

2.知識掌握：

學(xué)生們在課堂中對知識點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們對成績與個人價值的關(guān)系有了清晰的認(rèn)識，能夠理解成績并不是衡量一個人全部價值的唯一標(biāo)準(zhǔn)。同時，學(xué)生們在討論中展示出對如何正確看待成績、如何提升自我等方面的思考，表明他們對相關(guān)知識有了深入的理解。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生們更加關(guān)注個人的全面發(fā)展，而不僅僅局限于成績。在課堂討論中，學(xué)生們表達(dá)了對成績的理性看待，強(qiáng)調(diào)了個人的努力、品質(zhì)、興趣等多方面的重要性。張老師的教學(xué)有助于培養(yǎng)學(xué)生們的積極情感態(tài)度和正確的價值觀，使他們更加注重個性的發(fā)展和自我價值的實(shí)現(xiàn)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對課堂節(jié)奏的把控和教學(xué)資源的充分運(yùn)用。她通過生動的故事導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，張老師對學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵也做得很好，使學(xué)生們能夠主動思考、表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在講授知識點(diǎn)時可以更加深入一些，通過具體的例子或案例來幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識點(diǎn)。其次，課堂討論的時間可以適當(dāng)延長，鼓勵更多學(xué)生參與到討論中，提高學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。最后，張老師可以加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的關(guān)注，及時調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，確保每個學(xué)生都能跟上課堂的進(jìn)度。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對張老師的后續(xù)課堂進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況和效果。可以通過定期的聽課、教研活動等方式，為張老師提供更多的教學(xué)支持和指導(dǎo)。同時