教科版道德與法治七年級上冊13.1《在成績之外》聽課評課記錄

教科版道德與法治七年級上冊13.1《在成績之外》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：13.1《在成績之外》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師的教學計劃清晰，對課程內容進行了詳細的安排。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過一個生動的故事導入新課，引起了學生的興趣，有效地吸引了學生的注意力。

展開階段，張老師運用了討論、案例分析等多種教學方法，引導學生深入思考，提高了學生的參與度。

結束階段，張老師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師與學生的交流頻率適中，能夠積極引導學生參與課堂討論。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、主動提問。學生之間有較好的合作學習情況，能夠互相幫助、共同進步。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律，保持良好的學習氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使學生們能夠充分參與課堂活動。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件等，使教學內容更加生動形象，提高了學生的學習興趣和教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師設定的學習目標包括了對知識的掌握和對情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。從課堂觀察來看，學生們在張老師的引導下，基本達到了預期的學習目標。他們對課程內容有了較好的理解，能夠掌握相關知識點，并在討論中展示出對技能的掌握程度。

2.知識掌握：

學生們在課堂中對知識點有了較好的理解和記憶。他們對成績與個人價值的關系有了清晰的認識，能夠理解成績并不是衡量一個人全部價值的唯一標準。同時，學生們在討論中展示出對如何正確看待成績、如何提升自我等方面的思考，表明他們對相關知識有了深入的理解。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學使學生們更加關注個人的全面發(fā)展，而不僅僅局限于成績。在課堂討論中，學生們表達了對成績的理性看待，強調了個人的努力、品質、興趣等多方面的重要性。張老師的教學有助于培養(yǎng)學生們的積極情感態(tài)度和正確的價值觀，使他們更加注重個性的發(fā)展和自我價值的實現。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點是張老師對課堂節(jié)奏的把控和教學資源的充分運用。她通過生動的故事導入，引導學生積極參與討論，充分激發(fā)了學生的學習興趣。此外，張老師對學生的引導和鼓勵也做得很好，使學生們能夠主動思考、表達自己的觀點。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師在講授知識點時可以更加深入一些，通過具體的例子或案例來幫助學生更好地理解和記憶知識點。其次，課堂討論的時間可以適當延長，鼓勵更多學生參與到討論中，提高學生的思維能力和表達能力。最后，張老師可以加強對學生學習狀態(tài)的關注，及時調整教學方法和節(jié)奏，確保每個學生都能跟上課堂的進度。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要對張老師的后續(xù)課堂進行聽課跟進，以了解改進措施的實施情況和效果?？梢酝ㄟ^定期的聽課、教研活動等方式，為張老師提供更多的教學支持和指導。同時