部編人教版道德與法治七年級(jí)下冊《第五課 第2課時(shí) 在品味情感中成長》聽課評課記錄

部編人教版道德與法治七年級(jí)下冊《第五課第2課時(shí)在品味情感中成長》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第五課第2課時(shí)在品味情感中成長

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)流程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過一個(gè)情感小故事導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考，效果良好。

展開階段，張教師采用了講授、小組討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解和探討情感的重要性。

結(jié)束階段，張教師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動(dòng)：

張教師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論和思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠主動(dòng)參與小組合作學(xué)習(xí)，互相交流和分享。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀(jì)律管理得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守紀(jì)律，課堂氛圍良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了多媒體教學(xué)技術(shù)，通過播放相關(guān)的視頻和展示PPT，豐富了教學(xué)手段，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師在課前已經(jīng)對學(xué)生提出了具體的學(xué)習(xí)要求。通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)和參與度，可以看出學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對情感的重要性和如何處理情感有了更深入的理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們在課堂上對教材中的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。通過課堂提問和小組討論，可以看出學(xué)生們對情感的類型、情感的影響以及如何處理情感等方面有較為清晰的認(rèn)識(shí)。對于情感的表達(dá)和溝通技巧，學(xué)生們也通過實(shí)踐活動(dòng)有所掌握。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)對于學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。通過引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解情感，學(xué)生們能夠更加關(guān)注自己的情感需求，學(xué)會(huì)表達(dá)和處理情感，培養(yǎng)良好的情感態(tài)度和價(jià)值觀。同時(shí)，通過小組合作和討論，學(xué)生們也培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和分享的意識(shí)，提高了社交能力和情感智力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張教師在教學(xué)過程中表現(xiàn)出較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，學(xué)生們也在課堂上展現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，通過多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得學(xué)生們能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張教師在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí)可以更加注重邏輯性和條理性，避免信息過多而導(dǎo)致學(xué)生難以消化。其次，可以增加一些實(shí)際案例的分析，讓學(xué)生們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。此外，對于學(xué)生的反饋和提問，教師可以更加鼓勵(lì)學(xué)生思考和表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)情況并支持教師成長，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)?？梢酝ㄟ^定期聽課、教師培訓(xùn)和教學(xué)研