科普版地理七年級下冊《第二節(jié) 日本》聽課評課記錄1

科普版地理七年級下冊《第二節(jié)日本》聽課評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第二節(jié)日本

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：地理教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華老師教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備。教學(xué)資源包括教材、教具、多媒體等準(zhǔn)備齊全，尤其是利用多媒體展示了日本的地理位置、地形、氣候等圖像資料，有助于學(xué)生直觀地理解課程內(nèi)容。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，為新課的導(dǎo)入做好鋪墊。接著，老師通過講述和展示圖片的方式，生動地介紹了日本的地理特點(diǎn)，吸引了學(xué)生的注意力。

展開階段，張華老師采用了小組討論的方式，讓學(xué)生探討日本的地形、氣候、資源等特征，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂。此外，老師還學(xué)生進(jìn)行了一次小實(shí)驗，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來了解日本多火山、地震的原因，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

結(jié)束階段，張華老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張華老師注重與學(xué)生的互動，提問、回答、討論等環(huán)節(jié)貫穿整個課堂，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，小組合作學(xué)習(xí)效果良好，同學(xué)之間互相幫助，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張華老師在課堂紀(jì)律管理方面做得較好，學(xué)生們都能遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體、網(wǎng)絡(luò)等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。通過對圖像、視頻的展示，使學(xué)生更加直觀地理解了日本的地理特點(diǎn)，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師制定了針對日本地理特點(diǎn)、地形、氣候等方面的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生們在老師的引導(dǎo)下，積極探討、實(shí)驗，最終基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握：

學(xué)生們對日本地理特點(diǎn)、地形、氣候等知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好，能夠回答出相關(guān)問題。在技能掌握方面，學(xué)生通過實(shí)驗操作，對日本多火山、地震的原因有了更深入的了解，提高了學(xué)生的地理觀察和分析能力。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)，使學(xué)生們對日本這個國家產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的熱情。同時，張華老師引導(dǎo)學(xué)生從地理角度關(guān)注自然現(xiàn)象，培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識和地理素養(yǎng)，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師以其豐富的教學(xué)經(jīng)驗和生動的教學(xué)方式，成功地將地理知識傳授給了學(xué)生們。最突出的優(yōu)點(diǎn)是老師對課堂節(jié)奏的控制得當(dāng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步增加學(xué)生之間的互動，鼓勵更多學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。此外，老師在講授知識點(diǎn)時，可以適當(dāng)加快節(jié)奏，確保所有學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為有必要進(jìn)行后續(xù)聽課，以跟進(jìn)改進(jìn)情況。針對教師的成長，計劃采取以