魯教版（五四制）地理七年級上冊《第一節(jié) 地形和地勢》聽課評課記錄3

魯教版（五四制）地理七年級上冊《第一節(jié)地形和地勢》聽課評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第一節(jié)地形和地勢

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：地理教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對每個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、地圖等多種教具，還有自制多媒體課件，內(nèi)容豐富，形象生動(dòng)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過展示我國地形分布圖，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地形和地勢的概念，激發(fā)學(xué)生的興趣。

展開階段，教師運(yùn)用了講授、討論、實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法。在講授過程中，教師語言清晰、生動(dòng)，舉例貼切；在討論環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)言，互相交流觀點(diǎn)；在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，教師學(xué)生進(jìn)行小組合作，通過觀察模型地形，加深對地形和地勢的理解。

結(jié)束階段，教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

教師注重與學(xué)生的交流，提問、點(diǎn)評、鼓勵(lì)等環(huán)節(jié)都體現(xiàn)了教師對學(xué)生的關(guān)注。學(xué)生參與度高，積極回答問題，與教師互動(dòng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂氛圍活躍。學(xué)生專注度較高，能夠跟隨教師的節(jié)奏，認(rèn)真聽講、記錄。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理：

教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序井然。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，自制多媒體課件內(nèi)容豐富，形式多樣。課件中的圖片、地圖、動(dòng)畫等元素，使抽象的地形和地勢變得直觀易懂，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括地形和地勢的概念理解、特點(diǎn)描述以及相關(guān)地理知識(shí)的掌握。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對地形和地勢有了基本的認(rèn)識(shí)和理解，能夠描述不同地形和地勢的特點(diǎn)，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對地形和地勢的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好。通過課堂提問和練習(xí)，大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答相關(guān)問題，顯示出對基本概念和地理特征的掌握。在技能掌握方面，學(xué)生能夠運(yùn)用地圖和模型等資源來觀察和分析地形和地勢，表現(xiàn)出一定的地理觀察和分析能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的地理興趣和環(huán)保意識(shí)，通過引入實(shí)際案例和自然現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生對地理學(xué)科的熱愛。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)生在課堂中的積極表現(xiàn)和參與態(tài)度，反映出教師在情感態(tài)度價(jià)值觀方面的培養(yǎng)取得了一定的成效。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生在地形和地勢的知識(shí)掌握和技能運(yùn)用方面取得了明顯的進(jìn)步。同時(shí)，學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀得到了積極的影響。建議教師在后續(xù)教學(xué)中，繼續(xù)保持教學(xué)目標(biāo)的明確性和適切性，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提高教學(xué)的針對性和有效性，進(jìn)一步提升學(xué)生的地理素養(yǎng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

對本節(jié)課的整體印象是積極正面的。教師的教學(xué)計(jì)劃周密，教學(xué)資源利用充分，教學(xué)方法多樣，課堂管理得當(dāng)。教師的語言表達(dá)清晰，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)技術(shù)使用得當(dāng)，能夠有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對學(xué)生的關(guān)注度高，師生互動(dòng)頻繁且質(zhì)量好，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在教學(xué)過程中，教師可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。此外，教師在課堂提問時(shí)，可以更多地引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用批判性思維，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思考。在教學(xué)資源的利用上，可以進(jìn)一步豐富和拓展，例如引入更多的實(shí)地考察和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生能夠更加直觀地感受地形和地勢的特點(diǎn)。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長：首先，定期的教研活動(dòng)，讓教師能夠分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同探討教學(xué)問題和發(fā)