部編版道德與法治七年級下冊《 青春萌動 》聽課評課記錄

部編版道德與法治七年級下冊《青春萌動》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：青春萌動

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華老師對教學(xué)計(jì)劃非常清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源得到了有效利用。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師通過一個青春期的短視頻導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考，效果良好。

展開階段，張華老師采用了講授和討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在理解青春期的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探討青春期的心理變化。

結(jié)束階段，張華老師對課程內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的思考作業(yè)。

3.師生互動：

張華老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠積極回應(yīng)學(xué)生的問題，學(xué)生的參與度和反應(yīng)情況較好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠主動參與課堂討論，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況也較為良好。

5.課堂管理：

張華老師在課堂紀(jì)律管理上做得較好，學(xué)生們都能遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體課件和視頻資料的展示，豐富了教學(xué)手段，對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)涵蓋了青春期的基本知識、心理變化以及情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。通過課堂觀察和學(xué)生的反饋，可以看出學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對青春期的理解和認(rèn)識有了明顯的提升。

2.知識掌握：

學(xué)生們在知識點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們對青春期的生理和心理變化有了較為清晰的認(rèn)識，能夠描述青春期的主要特點(diǎn)。此外，學(xué)生們在技能的掌握程度上也有所提高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決實(shí)際問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)對于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的作用。張華老師通過引導(dǎo)學(xué)生理解和接受青春期的變化，培養(yǎng)了學(xué)生的自我認(rèn)知和自尊心。同時，通過課堂討論和案例分析，學(xué)生們能夠樹立正確的價值觀，對待青春期的情感和人際關(guān)系有了更加理性和成熟的態(tài)度。

總體來說，張華老師在本節(jié)課的教學(xué)中，有效地達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生們在知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面取得了明顯的進(jìn)步。教學(xué)效果良好，符合教學(xué)實(shí)際需求。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極的。張華老師對教材內(nèi)容的掌握程度較高，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，課堂管理得當(dāng)。尤其值得肯定的是，張華老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，提高課堂教學(xué)的趣味性和互動性。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和合作意識，對課程內(nèi)容的理解和認(rèn)識有了明顯提升。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，張華老師可以嘗試更多元化的方式，如引入生活實(shí)例、學(xué)生分享等，以提高學(xué)生對課程內(nèi)容的興趣。其次，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)增加學(xué)生獨(dú)立思考的時間，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力。最后，在教學(xué)資源的利用上，可以進(jìn)一步豐富教材內(nèi)容，拓展學(xué)生的知識視野。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在近期內(nèi)對張華老師的課堂教學(xué)進(jìn)行再次聽課。同時，教研組可以專題講座、教學(xué)研討會等活動