粵教版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)3.1.3《做學(xué)習(xí)的主人》聽課評(píng)課記錄

粵教版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)3.1.3《做學(xué)習(xí)的主人》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：3.1.3《做學(xué)習(xí)的主人》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過(guò)程

開始階段，張華老師通過(guò)一個(gè)生動(dòng)的故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，使學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

展開階段，張華老師采用了講授、討論等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解知識(shí)的同時(shí)，也能夠積極參與討論，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師在課堂上與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問(wèn)題，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對(duì)知識(shí)的渴求。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論積極熱烈，充分體現(xiàn)了合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，教師對(duì)課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。時(shí)間分配合理，教學(xué)內(nèi)容緊湊，使學(xué)生在有限的課堂時(shí)間內(nèi)獲得了更多的知識(shí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)視頻等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師圍繞“做學(xué)習(xí)的主人”這一主題，制定了符合學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)的重要性有了更深入的認(rèn)識(shí)，明白了如何成為學(xué)習(xí)的主人。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生在知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)較好，能夠掌握本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)。在技能掌握方面，學(xué)生通過(guò)課堂討論、小組合作等方式，提高了自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)中對(duì)技能掌握的要求。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)充分促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。張華老師通過(guò)生動(dòng)的案例、深入的討論，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，對(duì)同伴的尊重，對(duì)老師的信任，體現(xiàn)了良好的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度價(jià)值觀等方面都取得了較大的進(jìn)步。但在個(gè)別學(xué)生的參與度和反應(yīng)方面，仍有待提高。建議張華老師在今后的教學(xué)中，關(guān)注這部分學(xué)生的需求，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張華老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，課堂管理得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師與學(xué)生的互動(dòng)頻繁且質(zhì)量高，教學(xué)技術(shù)使用得當(dāng)，有效地支持了教學(xué)，使課堂生動(dòng)有趣。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，可以更加鼓勵(lì)內(nèi)向?qū)W生參與，確保每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。此外，教師在課堂上的提問(wèn)可以更加開放，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高他們的批判性思維能力。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課，以跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過(guò)持續(xù)的觀察和反饋，可以幫助張華老師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。計(jì)劃采取的支持措施包