岳麓版歷史七年級(jí)下冊第36課《元朝的經(jīng)濟(jì)、科技與文化》聽課評(píng)課記錄

岳麓版歷史七年級(jí)下冊第36課《元朝的經(jīng)濟(jì)、科技與文化》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：岳麓版歷史七年級(jí)下冊第36課《元朝的經(jīng)濟(jì)、科技與文化》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對元朝的經(jīng)濟(jì)、科技與文化進(jìn)行了詳細(xì)的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、視頻等多媒體材料，幫助學(xué)生更好地理解知識(shí)點(diǎn)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過展示元朝的版圖，引導(dǎo)學(xué)生回顧上一課的內(nèi)容，為新課的導(dǎo)入做好鋪墊。在展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考元朝經(jīng)濟(jì)、科技和文化的特點(diǎn)。例如，在講述元朝的經(jīng)濟(jì)政策時(shí)，張老師學(xué)生討論元朝對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的影響。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，張老師讓學(xué)生通過觀察和操作，了解元朝的科技成果，如天文儀器的使用。

結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了簡要的總結(jié)，并布置了相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻繁，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠主動(dòng)發(fā)表自己的觀點(diǎn)，與老師和同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，對元朝的經(jīng)濟(jì)、科技和文化表現(xiàn)出濃厚的興趣。在課堂過程中，學(xué)生能夠保持專注，認(rèn)真聽講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)效果良好，能夠相互幫助、共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，課堂氛圍和諧。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示、視頻播放等，使課堂教學(xué)更加生動(dòng)有趣。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了針對元朝經(jīng)濟(jì)、科技與文化的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對元朝的經(jīng)濟(jì)政策、科技成果和文化特點(diǎn)有了較為深刻的理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對元朝的經(jīng)濟(jì)、科技和文化知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。在課堂討論和實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題，說明他們對知識(shí)點(diǎn)的掌握較為扎實(shí)。此外，學(xué)生對元朝科技成果的掌握程度較高，能夠通過操作實(shí)驗(yàn)儀器，了解其原理和作用。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。張老師在講授元朝經(jīng)濟(jì)、科技與文化的同時(shí)，注重引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)元朝在我國歷史發(fā)展中的重要地位，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。通過討論元朝的政策和文化，學(xué)生能夠樹立正確的民族觀和文化觀，增強(qiáng)對多元文化的尊重和理解。此外，張老師還通過介紹元朝科技成果，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的熱愛和探索精神，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生在知識(shí)掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都取得了較大的進(jìn)步。但在課堂互動(dòng)方面，仍有部分學(xué)生表現(xiàn)較為內(nèi)向，課堂參與度不高。建議張老師在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注這部分學(xué)生的需求，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度，從而進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使課堂教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，張老師在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以更加新穎有趣，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以通過播放與元朝相關(guān)的歌曲、視頻等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。其次，張老師在課堂互動(dòng)中可以更加關(guān)注內(nèi)向?qū)W生的需求，鼓勵(lì)他們積極參與討論，提高課堂參與度?？梢圆扇》纸M合作的方式，讓內(nèi)向?qū)W生與性格開朗的同學(xué)組成小組，共同完成任務(wù)。此外，張老師還可以在教學(xué)過程中加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。例如，在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用圖表、思維導(dǎo)圖等方式進(jìn)行記錄和整理。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)，對張老師的課堂進(jìn)行持續(xù)聽課。通過觀察和記錄，了解張老師對改進(jìn)建議的實(shí)施情況，并提供必要的支持和指導(dǎo)。同