人教版歷史八年級上冊（2017年新編）《第19課七七事變與全民族抗戰(zhàn)》（聽課評課記錄）

人教版歷史八年級上冊（2017年新編）《第19課七七事變與全民族抗戰(zhàn)》（聽課評課記錄）一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：八年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第19課七七事變與全民族抗戰(zhàn)

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、視頻等多種資源。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華教師通過播放七七事變的短視頻導(dǎo)入新課，引起學(xué)生的興趣和關(guān)注。展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解七七事變的發(fā)生背景、過程及歷史意義。結(jié)束階段，教師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師注重引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂討論。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，專注度良好。在課堂活動中，學(xué)生之間積極合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解七七事變的背景、過程及其在中國歷史上的重要意義，提高學(xué)生對全民族抗戰(zhàn)的認(rèn)識。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對七七事變和全民族抗戰(zhàn)有了較為深刻的理解。

2.知識掌握

學(xué)生對七七事變的相關(guān)知識點有較好的理解和記憶，能夠描述事變的發(fā)生背景、過程及歷史意義。同時，學(xué)生對全民族抗戰(zhàn)的概念和意義也有較好的掌握。但在部分細(xì)節(jié)知識點的掌握上，仍有部分學(xué)生存在模糊之處，如七七事變的具體發(fā)生時間等。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生充分認(rèn)識到七七事變對中國歷史的重要影響，以及全民族抗戰(zhàn)的英勇事跡。教師在教學(xué)過程中注重引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。通過課堂討論、觀看視頻等方式，學(xué)生對抗戰(zhàn)英烈的敬意和崇拜之情得到升華，情感態(tài)度價值觀得到全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，教師對教學(xué)內(nèi)容的把握和教學(xué)方法的選擇都較為恰當(dāng)。但在部分細(xì)節(jié)知識點的掌握和個別學(xué)生的情感態(tài)度價值觀引導(dǎo)上，仍有待加強。建議教師在今后的教學(xué)中，針對不同學(xué)生的實際情況，采取更加個性化的教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課的整體印象良好，教師對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度較高，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點是教師在課堂上的師生互動良好，學(xué)生參與度高，課堂氛圍活躍。同時，教師在情感態(tài)度價值觀的引導(dǎo)上也做得較為出色，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體較好，但仍存在一些可以改進的地方。首先，教師在講授過程中可以更加注重對細(xì)節(jié)知識點的講解，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。其次，針對部分學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，建議教師在課堂上更多關(guān)注個體差異，采取差異化教學(xué)策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。此外，教師可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，如在線教學(xué)平臺、多媒體資源等，為學(xué)生提供更多元化的學(xué)習(xí)體驗。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在后續(xù)的教學(xué)中繼續(xù)聽課，對教師的教學(xué)工作進行持續(xù)關(guān)注。同時，可以組織定期的教研活動，讓教師分享教學(xué)經(jīng)