4《平平安安回家來》說課稿-2024-2025學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版

4《平平安安回家來》說課稿-2024-2025學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）4《平平安安回家來》說課稿-2024-2025學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版設計思路本節(jié)課《平平安安回家來》緊扣道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版教材，旨在教育學生樹立安全意識，提高自我保護能力。設計思路圍繞“安全回家”這一主題，通過情境創(chuàng)設、互動討論、實踐活動等方式，讓學生在實踐中學會安全常識，增強安全防范意識。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生安全意識、規(guī)則意識和社會責任感。通過學習，學生能夠認識到交通安全的重要性，掌握基本的安全行為規(guī)范，提高自我保護能力，形成遵守規(guī)則、珍愛生命的良好習慣，為學生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學情分析一年級學生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們對周圍世界充滿好奇，但安全意識和自我保護能力相對較弱。在知識層面，學生對交通規(guī)則、安全常識了解有限，需要通過具體案例和實踐活動來加深理解。在能力方面，學生的觀察力、分析問題和解決問題的能力尚在培養(yǎng)之中，需要教師引導和啟發(fā)。在素質(zhì)方面，學生的集體意識和責任感有待增強。此外，一年級學生的行為習慣尚未完全形成，上課注意力容易分散，需要教師耐心引導和適當?shù)墓芾怼ａ槍@些特點，本節(jié)課將采用生動活潑的教學方法，通過互動游戲、角色扮演等形式，激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們養(yǎng)成良好的行為習慣，提高安全意識和自我保護能力。教學方法與策略1.采用情景教學法，通過創(chuàng)設交通安全場景，讓學生在模擬情境中學習安全知識。

2.運用游戲教學，設計“安全小衛(wèi)士”游戲，讓學生在游戲中學習交通規(guī)則，提高安全意識。

3.結(jié)合多媒體教學，利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示交通安全知識，增強教學效果。

4.互動討論法，組織學生分組討論，分享安全回家的經(jīng)驗和建議，培養(yǎng)學生的合作能力和表達能力。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過講述一個關(guān)于交通安全的小故事，引起學生的興趣和注意。

-回顧舊知：教師引導學生回顧上學期的交通安全知識，如過馬路要看紅綠燈等。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師詳細講解本節(jié)課的主要知識點，包括行人過馬路的基本規(guī)則、乘坐交通工具的安全注意事項等。

-舉例說明：通過具體的交通事故案例，幫助學生理解遵守交通規(guī)則的重要性。

-互動探究：教師提出問題，引導學生分組討論，如“如何確保自己和他人的安全回家？”每組分享討論結(jié)果。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：教師組織學生進行角色扮演游戲，模擬過馬路、乘坐校車等場景，讓學生在實際操作中鞏固所學知識。

-教師指導：在學生進行角色扮演時，教師巡回指導，糾正不正確的動作和態(tài)度。

4.實踐活動（約15分鐘）

-安全知識競賽：教師設計一份關(guān)于交通安全的知識競賽試卷，讓學生在小組內(nèi)合作完成，提高學習興趣。

-安全標語創(chuàng)作：引導學生創(chuàng)作安全標語，如“安全出行，從我做起”，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和責任感。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容和重點，強調(diào)安全回家的必要性。

-學生分享：邀請學生分享他們在活動中的收獲和體會。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-家庭作業(yè)：讓學生回家后與父母一起討論家庭附近的交通安全情況，并提出改進建議。

-實踐作業(yè)：讓學生觀察家人在交通出行中的行為，記錄下來，并在下次課上分享。

教學過程的具體步驟如下：

導入環(huán)節(jié)：

-教師講述交通安全小故事，如《小紅過馬路》。

-提問：“你們知道過馬路時要遵守哪些規(guī)則？”

-學生回答，教師總結(jié)并導入新課。

新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)：

-講解行人過馬路的基本規(guī)則，如“紅燈停，綠燈行”。

-通過圖片展示不同交通標志的含義，如行人過街信號燈、禁止通行標志等。

-分組討論：“如果你是交通安全小衛(wèi)士，你會如何幫助其他同學安全回家？”

鞏固練習環(huán)節(jié)：

-角色扮演游戲，如“安全小衛(wèi)士行動”，學生分組扮演行人、司機、交警等角色。

-教師巡回指導，糾正不正確的動作和態(tài)度。

實踐活動環(huán)節(jié)：

-安全知識競賽，每組學生完成試卷，競賽結(jié)束后分享答案。

-安全標語創(chuàng)作，學生創(chuàng)作標語并展示。

課堂總結(jié)環(huán)節(jié)：

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)安全回家的必要性。

-學生分享活動中的收獲和體會。

作業(yè)布置環(huán)節(jié)：

-家庭作業(yè)：討論家庭附近的交通安全情況，提出改進建議。

-實踐作業(yè)：觀察家人在交通出行中的行為，記錄下來。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《交通安全知識手冊》：這是一本適合小學生閱讀的交通安全手冊，內(nèi)容涵蓋了步行、騎行、乘車等多種交通方式的安全知識，圖文并茂，便于學生理解。

-《小紅帽的故事》：通過改編經(jīng)典的《小紅帽》故事，加入了交通安全元素，讓學生在閱讀中學習如何保護自己，避免遇到危險。

-《交通安全繪本系列》：一系列以交通安全為主題的繪本，通過生動的故事和插圖，向?qū)W生傳達交通安全的重要性。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-觀察家庭和社區(qū)中的交通安全問題，如不規(guī)范的交通行為、安全隱患等，記錄下來并分析原因。

-通過網(wǎng)絡或圖書館查找更多關(guān)于交通安全的資料，了解不同國家的交通規(guī)則和習慣。

-與家長一起討論如何改進家庭和社區(qū)的交通環(huán)境，提高安全意識。

-制作交通安全宣傳海報或視頻，向其他同學和家人宣傳交通安全知識。

-設計一個交通安全小游戲，讓家人和朋友參與，寓教于樂。

3.知識點拓展：

-交通信號燈的意義和作用：深入學習不同顏色信號燈代表的含義，以及它們在不同交通場景下的應用。

-交通標志的種類和含義：了解交通標志的分類，如警告標志、禁令標志、指示標志等，并掌握其基本含義。

-交通安全口號和標語：創(chuàng)作具有啟發(fā)性的交通安全口號和標語，提高安全意識。

-交通事故應急處理：學習在發(fā)生交通事故時的應急處理方法，如撥打報警電話、保護現(xiàn)場等。

4.實用性活動建議：

-家庭交通安全日：設定一個家庭交通安全日，家庭成員共同學習和討論交通安全知識，制定家庭交通規(guī)則。

-社區(qū)交通安全宣傳活動：組織學生參與社區(qū)交通安全宣傳活動，如張貼海報、發(fā)放宣傳冊等。

-交通安全小記者：讓學生擔任交通安全小記者，采訪社區(qū)交警或交通安全專家，了解交通安全知識。

-交通安全主題班會：在班會上開展交通安全主題討論，分享交通安全經(jīng)驗和感悟。板書設計①本文重點知識點：

-交通信號燈：紅燈、綠燈、黃燈

-交通標志