4 少讓父母為我操心 爸爸媽媽多辛苦 說課稿-2024-2025學年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版

4少讓父母為我操心爸爸媽媽多辛苦說課稿-2024-2025學年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析本節(jié)課選自《道德與法治》四年級上冊統(tǒng)編版，旨在引導學生認識到父母的辛勞與付出，培養(yǎng)孩子對父母的感恩之心。通過學習，學生能夠理解父母為家庭付出的努力，學會關(guān)心父母，學會承擔責任。二、核心素養(yǎng)目標1.情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生感恩父母、關(guān)愛家庭的情感，樹立責任意識。

2.思維方式：通過案例分析和角色扮演，提升學生的換位思考能力。

3.行動能力：引導學生將感恩之情轉(zhuǎn)化為實際行動，學會關(guān)心父母，分擔家務。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

四年級學生已經(jīng)具備了一定的家庭觀念，能夠認識到家庭成員之間的關(guān)系，但在具體表達對父母的感激和關(guān)心方面可能還比較稚嫩，缺乏具體行動。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對家庭生活有濃厚的興趣，愿意參與討論和活動。他們的學習能力較強，能夠通過故事、案例等形式理解抽象的概念。學習風格上，部分學生可能更傾向于通過小組討論和角色扮演來學習，而另一部分學生可能更喜歡獨立思考和書面作業(yè)。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學生可能難以理解父母的辛勞，表達感激之情時可能會感到害羞或不自然。此外，學生在分擔家務時可能會遇到實際操作困難，需要教師提供具體的指導和方法。同時，學生的自我意識和社會責任感可能還不夠強，需要通過實踐活動來逐步培養(yǎng)。四、教學方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過講解父母辛勞的事例，引導學生思考。

2.設計角色扮演活動，讓學生體驗父母的角色，增進對父母辛苦的理解。

3.使用多媒體展示家庭生活片段，增強學生對家庭責任的直觀感受。

4.通過小組合作，讓學生共同探討如何表達對父母的感激和如何分擔家務。五、教學過程1.導入（約5分鐘）：

-激發(fā)興趣：以《爸爸媽媽多辛苦》為主題，展示父母辛勤勞動的照片或視頻，引導學生思考：你們知道父母每天都要做哪些事情嗎？這些事情需要花費多少時間和精力？

-回顧舊知：提問學生：之前我們學習過哪些與家庭有關(guān)的知識？你是如何理解家庭的重要性的？

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）：

-講解新知：介紹父母的辛勞，包括工作、家務、照顧家人等方面，強調(diào)父母的愛和付出。

-舉例說明：分享一些真實的故事或案例，如父母為家庭付出健康的例子，讓學生感受到父母的辛苦。

-互動探究：組織學生分組討論，分享自己家中父母的辛勞，鼓勵學生用語言表達對父母的感激之情。

3.鞏固練習（約20分鐘）：

-學生活動：讓學生動手制作一份感謝父母的卡片或手工，表達對父母的感激。

-教師指導：在學生制作過程中，巡回指導，幫助學生完成作品，同時關(guān)注學生的情感表達。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）：

-總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)家庭的重要性以及父母的愛和辛勞。

-鼓勵學生在日常生活中學會關(guān)心父母，分擔家務，用實際行動回報父母的養(yǎng)育之恩。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）：

-閱讀相關(guān)書籍或文章，了解父母的辛勞和付出。

-家中幫助父母做一件家務，并記錄下來。

-寫一篇關(guān)于家庭和父母的感悟文章，表達對家庭的熱愛和對父母的感激。

在教學過程中，教師應注重以下幾點：

-營造輕松、溫馨的課堂氛圍，讓學生在輕松的環(huán)境中表達自己的情感。

-鼓勵學生積極參與課堂活動，尊重學生的個性化表達。

-及時給予學生指導和幫助，關(guān)注學生的學習需求和情感體驗。

-注重學生的實踐操作能力，通過實際活動加深對知識的理解和應用。

-通過課后作業(yè)的布置，鞏固學生在課堂上學到的知識和技能。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《媽媽的微笑》——通過講述一個小女孩對母親微笑的理解，讓學生體會母愛的偉大。

-《父愛如山》——選取幾篇關(guān)于父愛的散文，讓學生感受父愛的深沉和無私。

-《家的味道》——收集關(guān)于家庭傳統(tǒng)菜肴或飲食習慣的故事，引導學生了解家庭文化，珍惜家庭傳統(tǒng)。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以調(diào)查自己家庭成員的工作性質(zhì)，了解他們的工作環(huán)境和壓力，從而更加深刻地理解父母的辛勞。

-學生可以記錄一周內(nèi)家庭成員的日常家務，體驗家庭生活的瑣碎和不易，體會家庭成員的付出。

-學生可以嘗試制作一份關(guān)于自己家庭的視頻或相冊，展示家庭成員之間的親情和愛，同時記錄下家庭的一些傳統(tǒng)和習俗。

3.組織學生參與社區(qū)活動：

-鼓勵學生參與社區(qū)敬老活動，如慰問老人、幫助老人做家務等，讓學生在實際行動中學會感恩和關(guān)愛他人。

-組織學生參與家庭日或親子活動，讓學生在活動中與父母共同完成任務，增進親子關(guān)系。

4.引導學生進行跨學科學習：

-結(jié)合語文課程，讓學生閱讀關(guān)于家庭、親情、勞動等主題的文學作品，通過文學作品感受家庭的重要性。

-結(jié)合美術(shù)課程，讓學生通過繪畫或手工制作表達對家庭和父母的感激之情。

-結(jié)合音樂課程，讓學生學習一首關(guān)于家庭或父母的歌曲，通過音樂表達對家人的情感。

5.設計實踐活動：

-學生可以嘗試撰寫一篇關(guān)于自己家庭的故事，通過文字記錄家庭生活的點滴，表達對家人的感激。

-學生可以組織一次家庭美食節(jié)，邀請家人一起參與烹飪，分享家庭的溫馨時光。

-學生可以參與一次家庭清潔日，共同分擔家務，體驗家庭責任的重要性。七、教學反思與總結(jié)今天上了《少讓父母為我操心，爸爸媽媽多辛苦》這節(jié)課，我覺得收獲頗豐，但也意識到一些不足之處。

首先，在教學方法上，我嘗試了講授、討論、角色扮演等多種方式，力求讓課堂生動有趣。我發(fā)現(xiàn)，通過角色扮演，學生們能夠更直觀地感受到父母的辛勞，這種體驗式的學習方式效果不錯。但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學生在角色扮演時顯得有些拘謹，這可能是因為他們對這一環(huán)節(jié)不夠熟悉。因此，在今后的教學中，我需要更多地引導學生參與，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習。

其次，我在課堂上注重了情感態(tài)度的培養(yǎng)。通過分享父母辛勞的故事，我希望學生能夠?qū)W會感恩，學會關(guān)愛家人。從學生的反饋來看，他們對此有了更深的認識，能夠主動分擔家務，這讓我感到欣慰。但在情感態(tài)度的培養(yǎng)上，我還需要做得更多，比如可以組織一些親子活動，讓學生與父母共同參與，增進親子關(guān)系。

在教學管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀律有時會出現(xiàn)一些問題，比如個別學生注意力不集中，或者課堂討論時聲音過大。為了解決這個問題，我采取了以下措施：一是提前告知學生課堂紀律要求，讓他們有心理準備；二是通過提問、小組討論等方式，激發(fā)學生的學習興趣，讓他們在參與中保持專注；三是適時調(diào)整教學節(jié)奏，避免課堂過于單調(diào)。

在知識技能方面，學生對家庭責任的認識有了明顯的提高。他們能夠說出家庭責任的內(nèi)容，并嘗試在日常生活中付諸實踐。例如，有些學生開始主動幫助父母做家務，有些學生則主動關(guān)心家人的生活。這讓我看到了他們在知識技能方面的進步。

當然，在教學過程中也存在一些不足。比如，部分學生對父母的辛勞理解不夠深入，表達感激之情時顯得有些生硬。針對這個問題，我計劃在今后的教學中，通過更多的案例分享和角色扮演，讓學生更加深刻地體會到父母的付出。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，學生的家庭背景差異較大，這可能導致他們對家庭責任的理解存在差異。因此，在今后的教學中，我需要更加關(guān)注學生的個體差異，采取更有針對性的教學方法。八、板書設計①知識點：家庭責任

-詞：責任、關(guān)愛、分擔、尊重

-句：每個家庭成員都有責任