5 協(xié)商決定班級(jí)事務(wù) 第一課時(shí) 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

5協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)第一課時(shí)說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版一、設(shè)計(jì)思路

本課以“協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合作、協(xié)商、解決問(wèn)題。通過(guò)案例分析和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受協(xié)商決策的重要性，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和責(zé)任感。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系實(shí)際，注重培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)和道德素養(yǎng)，符合五年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和心理特點(diǎn)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1.社會(huì)實(shí)踐能力，通過(guò)參與班級(jí)事務(wù)的協(xié)商過(guò)程，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力；2.溝通交流能力，通過(guò)協(xié)商討論，增強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)和傾聽技巧；3.道德法治意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到協(xié)商決策的法治性和道德性，形成正確的價(jià)值觀；4.團(tuán)隊(duì)合作精神，通過(guò)共同參與班級(jí)事務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和協(xié)作能力。三、學(xué)情分析

五年級(jí)學(xué)生正處于身心發(fā)展的重要階段，他們?cè)谡J(rèn)知、情感和行為上都有顯著的變化。知識(shí)層面上，學(xué)生對(duì)集體生活的規(guī)則和合作的重要性已有初步認(rèn)識(shí)，但具體到班級(jí)事務(wù)的協(xié)商決策，他們的理解和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相對(duì)有限。在能力方面，學(xué)生的表達(dá)能力和解決問(wèn)題的能力正在逐步發(fā)展，但協(xié)作能力和協(xié)商決策的技巧還需進(jìn)一步培養(yǎng)。素質(zhì)上，學(xué)生的責(zé)任感、尊重他人和團(tuán)隊(duì)合作的精神有待加強(qiáng)。行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能存在參與度不高、缺乏耐心傾聽他人意見(jiàn)等問(wèn)題。這些因素將對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響，因此在教學(xué)過(guò)程中，需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)互動(dòng)式教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與班級(jí)事務(wù)的協(xié)商，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問(wèn)題的能力。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)講解班級(jí)事務(wù)協(xié)商的基本原則，引導(dǎo)學(xué)生思考；2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬班級(jí)事務(wù)的協(xié)商過(guò)程，體驗(yàn)協(xié)商決策的實(shí)際操作；3.利用多媒體展示案例，分析協(xié)商過(guò)程中的成功與失敗，加深學(xué)生對(duì)協(xié)商重要性的理解；4.引入游戲環(huán)節(jié)，如“班級(jí)事務(wù)決策競(jìng)賽”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高參與度；5.結(jié)合課本內(nèi)容，制作互動(dòng)式教學(xué)卡片，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)，培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

（1）播放班級(jí)事務(wù)處理的短視頻，引發(fā)學(xué)生思考如何更有效地參與班級(jí)決策。

（2）提問(wèn)：“你們?cè)诎嗉?jí)中遇到過(guò)需要大家一起決定的事情嗎？你們是如何處理的？”

（3）引導(dǎo)學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，引出協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)的重要性。

2.講授新知（20分鐘）

（1）介紹協(xié)商決定的基本原則，如尊重他人、公平公正、共同目標(biāo)等。

（2）分析協(xié)商過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題和解決方法。

（3）通過(guò)案例講解，展示協(xié)商決策的步驟和技巧。

（4）討論班級(jí)事務(wù)中常見(jiàn)的協(xié)商議題，如衛(wèi)生分工、活動(dòng)組織等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）分組進(jìn)行角色扮演，模擬班級(jí)事務(wù)的協(xié)商過(guò)程。

（2）每組派代表匯報(bào)協(xié)商結(jié)果，其他組進(jìn)行評(píng)價(jià)和討論。

（3）針對(duì)協(xié)商過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容和重點(diǎn)。

（2）強(qiáng)調(diào)協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)的重要性，以及如何提高協(xié)商效率。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，積極參與班級(jí)決策。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）要求學(xué)生思考自己在班級(jí)中可以如何運(yùn)用協(xié)商解決實(shí)際問(wèn)題。

（2）布置課后作業(yè)：收集班級(jí)事務(wù)協(xié)商的案例，分析其成功和不足之處，準(zhǔn)備下節(jié)課分享。

備注：以上教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)僅供參考，實(shí)際教學(xué)過(guò)程中可根據(jù)學(xué)生反饋和課堂實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

一、協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)的基本原則

1.尊重他人：在協(xié)商過(guò)程中，要尊重每個(gè)人的意見(jiàn)和感受，避免爭(zhēng)執(zhí)和沖突。

2.公平公正：協(xié)商結(jié)果要公平合理，不偏袒任何一方，確保每個(gè)人的權(quán)益。

3.共同目標(biāo)：協(xié)商的目的是為了班級(jí)的共同利益，要圍繞共同目標(biāo)進(jìn)行討論和決策。

4.開放溝通：鼓勵(lì)每個(gè)人表達(dá)自己的觀點(diǎn)，積極傾聽他人意見(jiàn)，確保信息暢通。

二、協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)的步驟

1.確定議題：明確需要協(xié)商的班級(jí)事務(wù)，如衛(wèi)生分工、活動(dòng)組織等。

2.收集信息：了解相關(guān)背景知識(shí)，收集各方意見(jiàn)和需求。

3.提出方案：根據(jù)收集到的信息，提出可行的解決方案。

4.討論分析：對(duì)提出的方案進(jìn)行討論，分析其優(yōu)缺點(diǎn)和可行性。

5.形成共識(shí)：在充分討論的基礎(chǔ)上，形成一致的意見(jiàn)和決策。

6.執(zhí)行落實(shí)：將決策付諸實(shí)踐，確保班級(jí)事務(wù)得到有效處理。

三、協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)的技巧

1.傾聽他人：認(rèn)真傾聽他人的意見(jiàn)和建議，了解不同觀點(diǎn)。

2.表達(dá)清晰：用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)，避免歧義。

3.邏輯推理：在討論過(guò)程中，運(yùn)用邏輯推理，使觀點(diǎn)更有說(shuō)服力。

4.靈活應(yīng)變：面對(duì)不同情況，能夠靈活調(diào)整策略，尋求最佳解決方案。

5.團(tuán)隊(duì)合作：與他人攜手合作，共同推動(dòng)決策的實(shí)施。

四、協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)的注意事項(xiàng)

1.避免情緒化：在協(xié)商過(guò)程中，要保持冷靜，避免情緒化導(dǎo)致決策失誤。

2.適度妥協(xié)：在追求共同利益的前提下，適當(dāng)妥協(xié)，尋求雙贏方案。

3.遵守規(guī)則：遵循班級(jí)規(guī)章制度，確保協(xié)商決策的合法性和有效性。

4.及時(shí)反饋：對(duì)決策結(jié)果進(jìn)行跟蹤，及時(shí)了解執(zhí)行情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)調(diào)整。

五、協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)的實(shí)際應(yīng)用

1.衛(wèi)生分工：通過(guò)協(xié)商，合理分配衛(wèi)生工作，提高班級(jí)衛(wèi)生環(huán)境。

2.活動(dòng)組織：共同策劃班級(jí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.解決糾紛：在班級(jí)內(nèi)部發(fā)生矛盾時(shí)，通過(guò)協(xié)商解決，維護(hù)班級(jí)和諧。

4.課外活動(dòng)：協(xié)商安排課外活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活。

六、課堂互動(dòng)與評(píng)價(jià)

1.課堂互動(dòng)：通過(guò)提問(wèn)、討論、角色扮演等形式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

2.評(píng)價(jià)方式：關(guān)注學(xué)生在協(xié)商過(guò)程中的表現(xiàn)，如傾聽、表達(dá)、合作等，給予適當(dāng)評(píng)價(jià)。

七、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：在課后總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供借鑒。

2.改進(jìn)措施：針對(duì)教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。七、板書設(shè)計(jì)

①

-協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)的基本原則

-尊重他人

-公平公正

-共同目標(biāo)

-開放溝通

②

-協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)的步驟

-確定議題

-收集信息

-提出方案

-討論分析

-形成共識(shí)

-執(zhí)行落實(shí)

③

-協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)的技巧

-傾聽他人

-表達(dá)清晰

-邏輯推理

-靈活應(yīng)變

-團(tuán)隊(duì)合作

④

-協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)的注意事項(xiàng)

-避免情緒化

-適度妥協(xié)

-遵守規(guī)則

-及時(shí)反饋

⑤

-課堂互動(dòng)與評(píng)價(jià)

-課堂互動(dòng)形式

-評(píng)價(jià)方式

⑥

-教學(xué)反思與改進(jìn)

-教學(xué)反思內(nèi)容

-改進(jìn)措施八、教學(xué)反思與改進(jìn)

教學(xué)結(jié)束后，我會(huì)進(jìn)行以下反思與改進(jìn)：

1.評(píng)估教學(xué)效果：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度和互動(dòng)情況，了解他們對(duì)協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)的理解程度。

-收集學(xué)生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)，分析他們?cè)趯?shí)際操作中的能力提升。

-通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查或訪談，了解學(xué)生對(duì)課程的滿意度和建議。

2.識(shí)別需要改進(jìn)的地方：

-如果發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在角色扮演中表現(xiàn)不佳，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)協(xié)商原則的理解不夠深入。

-如果課堂互動(dòng)不夠活躍，可能是教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)不夠吸引人，或者時(shí)間分配不合理。

-如果學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量不高，可能是教學(xué)內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)單或復(fù)雜，未能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.制定改進(jìn)措施：

-對(duì)于理解不夠深入的學(xué)生，可以增加課堂講解的時(shí)間，通過(guò)案例分析來(lái)加深他們對(duì)協(xié)商原則的理解。

-為了提高課堂互動(dòng)，可以設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、辯論賽等，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)。

-調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保教學(xué)內(nèi)容既不超出學(xué)生的認(rèn)知范圍，也不過(guò)于簡(jiǎn)單，以保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-在時(shí)間分配上，可以適當(dāng)減少講授時(shí)間，增加實(shí)踐操作和小組合作的時(shí)間，讓