2024-2025學(xué)年高中語文 第一課 第3節(jié) 四方異聲-普通話和方言說課稿2 新人教版選修《語言文字應(yīng)用》

2024-2025學(xué)年高中語文第一課第3節(jié)四方異聲--普通話和方言說課稿2新人教版選修《語言文字應(yīng)用》學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“四方異聲--普通話和方言”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解普通話和方言的起源、特點(diǎn)及其在語言交流中的作用。通過對(duì)比分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到普通話作為國家通用語言的重要性，同時(shí)尊重和傳承方言文化。教學(xué)過程中，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的語言應(yīng)用能力和文化素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生語言文字運(yùn)用能力，提高對(duì)普通話和方言的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)跨文化溝通意識(shí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解語言文字的社會(huì)功能，尊重并傳承方言文化，提升語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和得體性，形成正確的語言態(tài)度和價(jià)值觀。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解普通話和方言的基本概念及其在語言交流中的作用。

2.掌握普通話語音和方言語音的對(duì)比特點(diǎn)。

難點(diǎn)：

1.深入理解普通話推廣的必要性和對(duì)語言統(tǒng)一性的貢獻(xiàn)。

2.方言保護(hù)與普通話推廣的平衡問題。

解決辦法：

1.通過實(shí)例分析和課堂討論，幫助學(xué)生理解普通話的推廣意義。

2.結(jié)合地方文化特色，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到方言的價(jià)值，探討方言與普通話和諧共生的途徑。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于資源共享和學(xué)生在線學(xué)習(xí)。

3.信息化資源：普通話和方言相關(guān)音頻、視頻資料，如方言歌曲、地方戲曲片段。

4.教學(xué)手段：實(shí)物教具（如地圖、方言語音模型）、課堂互動(dòng)軟件。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師播放一段方言和普通話的對(duì)比視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)普通話和方言差異的興趣。

-提問：“同學(xué)們，你們平時(shí)生活中是否注意到方言和普通話的區(qū)別？它們在交流中扮演著怎樣的角色？”

-學(xué)生分享自己的觀察和感受，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“四方異聲--普通話和方言”。

2.講授新知（20分鐘）

-教師講解普通話的起源、發(fā)展及其在語言統(tǒng)一中的作用。

-通過地圖展示我國方言分布，分析不同方言的特點(diǎn)。

-引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比普通話和方言的語音、詞匯、語法等方面的差異。

-結(jié)合實(shí)例，分析普通話推廣的意義和面臨的挑戰(zhàn)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行普通話和方言的語音對(duì)比練習(xí)，互相糾正發(fā)音。

-教師提供一些日常生活中的對(duì)話場景，讓學(xué)生用普通話和方言進(jìn)行角色扮演。

-學(xué)生展示練習(xí)成果，教師點(diǎn)評(píng)并給予指導(dǎo)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)普通話和方言在交流中的重要性。

-提醒學(xué)生尊重方言文化，正確看待普通話推廣。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-要求學(xué)生收集家鄉(xiāng)方言的資料，了解其特點(diǎn)和歷史。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家庭、學(xué)校等場合使用普通話進(jìn)行交流，提高語言表達(dá)能力。

-下節(jié)課分享收集到的方言資料，進(jìn)行交流討論。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《中國語言地圖》：介紹中國方言分布、特點(diǎn)及其文化背景。

-《普通話與方言的關(guān)系》：探討普通話和方言的互動(dòng)關(guān)系，以及語言演變的歷史。

-《普通話推廣的歷史與現(xiàn)狀》：分析普通話推廣的政策、措施及其成效。

-《地方戲曲與方言》：研究地方戲曲與方言之間的緊密聯(lián)系，以及方言在戲曲中的傳承。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可查閱相關(guān)資料，深入了解家鄉(xiāng)方言的歷史、特點(diǎn)和文化內(nèi)涵。

-探究方言在不同地區(qū)的演變和變化，分析其背后的社會(huì)文化因素。

-通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、社交媒體等渠道，與學(xué)生分享自己的方言知識(shí)和學(xué)習(xí)心得。

-組織學(xué)生開展方言知識(shí)競賽、方言戲劇表演等活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)生對(duì)方言的認(rèn)識(shí)和熱愛。

3.實(shí)踐活動(dòng)

-學(xué)生分組合作，制作方言地圖，標(biāo)注家鄉(xiāng)方言的分布和特點(diǎn)。

-組織學(xué)生參觀方言博物館或地方文化展覽，了解方言的傳承與發(fā)展。

-邀請方言專家或文化人士開展講座，讓學(xué)生更深入地了解方言文化。

4.創(chuàng)作實(shí)踐

-學(xué)生以家鄉(xiāng)方言為素材，創(chuàng)作短篇故事、詩歌或散文，展現(xiàn)方言的魅力。

-鼓勵(lì)學(xué)生將方言融入日常生活，用方言進(jìn)行日常交流，提高語言表達(dá)能力。

5.研究項(xiàng)目

-學(xué)生自主選擇一個(gè)方言地區(qū)，開展方言調(diào)查研究，分析方言的現(xiàn)狀、變化及原因。

-撰寫調(diào)查報(bào)告，提出保護(hù)方言文化、促進(jìn)方言與普通話和諧共生的建議。教學(xué)反思這節(jié)課下來，我覺得挺有收獲的，但也有些地方需要反思和改進(jìn)。

首先，我覺得課堂氛圍挺活躍的。通過播放方言和普通話的對(duì)比視頻，同學(xué)們的興趣一下子就被調(diào)動(dòng)起來了。他們在分享自己觀察到的方言和普通話的差異時(shí)，都非常積極。這說明我們的導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得還不錯(cuò)，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣。

接著，我在講解普通話和方言的起源、發(fā)展及其在語言交流中的作用時(shí)，盡量結(jié)合生活中的實(shí)例，讓學(xué)生能夠更好地理解。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)對(duì)于方言的歷史和文化內(nèi)涵理解不夠深入，這說明我在講解這部分內(nèi)容時(shí)，可能還需要更加細(xì)致和深入。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組進(jìn)行普通話和方言的語音對(duì)比練習(xí)，互相糾正發(fā)音。這個(gè)環(huán)節(jié)挺有意思的，同學(xué)們在練習(xí)過程中，不僅提高了自己的語言表達(dá)能力，還學(xué)會(huì)了如何尊重和理解不同的方言文化。不過，我發(fā)現(xiàn)有些小組在練習(xí)過程中，對(duì)普通話的發(fā)音不夠標(biāo)準(zhǔn)，這說明我在指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)時(shí)，可能需要更加細(xì)致地糾正發(fā)音。

課堂小結(jié)時(shí)，我總結(jié)了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)了普通話和方言在交流中的重要性。我覺得這個(gè)環(huán)節(jié)很重要，它能夠幫助學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)，加深印象。但是，我也注意到有些同學(xué)在總結(jié)時(shí)，對(duì)于一些細(xì)節(jié)把握得不夠準(zhǔn)確，這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)沒有足夠的時(shí)間去深入解析每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我要求學(xué)生收集家鄉(xiāng)方言的資料，了解其特點(diǎn)和歷史。這個(gè)作業(yè)設(shè)計(jì)得挺有意義的，它能夠讓學(xué)生更加關(guān)注家鄉(xiāng)的文化，培養(yǎng)他們的文化認(rèn)同感。但是，我也擔(dān)心有些學(xué)生可能會(huì)對(duì)作業(yè)產(chǎn)生抵觸情緒，或者完成作業(yè)的質(zhì)量不高。板書設(shè)計(jì)①普通話與方言的基本概念

-普通話：國家通用語言，以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言。

-方言：地域性語言，具有地方特色，包括語音、詞匯、語法等方面的差異。

②普通話和方言的特點(diǎn)

-普通話特點(diǎn)：語音標(biāo)準(zhǔn)、詞匯豐富、語法規(guī)范。

-方言特點(diǎn)：語音獨(dú)特、詞匯豐富、語法多樣。

③普通話和方言的關(guān)系

-互補(bǔ)關(guān)系：普通話作為通用語言，方