2024年高中歷史 第14課 當(dāng)代中國(guó)的外交說(shuō)課稿 部編版選擇性必修1

2024年高中歷史第14課當(dāng)代中國(guó)的外交說(shuō)課稿部編版選擇性必修1授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“2024年高中歷史第14課當(dāng)代中國(guó)的外交”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)外交的發(fā)展歷程、主要成就及對(duì)外關(guān)系的特點(diǎn)。通過(guò)分析課本內(nèi)容，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國(guó)外交政策的基本原則和戰(zhàn)略目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)家意識(shí)和國(guó)際視野。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義觀點(diǎn)，理解我國(guó)外交政策的發(fā)展演變；提升學(xué)生史料分析能力，通過(guò)案例學(xué)習(xí)，分析我國(guó)外交成就及其背后的國(guó)際環(huán)境；增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同感和文化自信，認(rèn)識(shí)到中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的重要作用；培養(yǎng)全球意識(shí)和開(kāi)放包容的國(guó)際視野，理解不同文明間的交流互鑒。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①當(dāng)代中國(guó)外交政策的發(fā)展歷程及主要成就；

②我國(guó)外交在國(guó)際事務(wù)中的角色和作用，特別是“一帶一路”倡議的全球影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解中國(guó)外交政策中的獨(dú)立自主原則與和平共處五項(xiàng)原則的內(nèi)在聯(lián)系；

②分析中國(guó)外交戰(zhàn)略調(diào)整背后的國(guó)際形勢(shì)變化，以及這些變化對(duì)中國(guó)外交政策的影響；

③比較中國(guó)與其他大國(guó)在外交策略上的異同，并探討這些差異背后的文化、歷史背景。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括部編版選擇性必修1《歷史》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如中國(guó)外交成就的圖片、外交政策演變的圖表、國(guó)際會(huì)議的視頻片段等。

3.教學(xué)互動(dòng)：設(shè)計(jì)課堂討論問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，并利用在線平臺(tái)展示學(xué)生研究成果。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段中國(guó)外交的歷史影像，如1972年尼克松訪華的片段，引導(dǎo)學(xué)生思考中國(guó)外交的歷史變遷。

2.提出問(wèn)題：中國(guó)外交在當(dāng)代世界舞臺(tái)上扮演了怎樣的角色？我國(guó)外交政策的基本原則是什么？

3.學(xué)生分享：請(qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)要介紹自己對(duì)當(dāng)代中國(guó)外交的了解，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。

二、講授新課（20分鐘）

1.中國(guó)外交政策的發(fā)展歷程（5分鐘）

-介紹新中國(guó)成立初期外交政策的形成背景和主要特點(diǎn)。

-分析改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)外交政策的調(diào)整和成就。

2.我國(guó)外交在國(guó)際事務(wù)中的角色和作用（10分鐘）

-講解我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用，如參與聯(lián)合國(guó)維和行動(dòng)、推動(dòng)“一帶一路”倡議等。

-分析我國(guó)外交政策對(duì)世界和平與發(fā)展的影響。

3.中國(guó)外交戰(zhàn)略調(diào)整背后的國(guó)際形勢(shì)變化（5分鐘）

-分析國(guó)際形勢(shì)變化對(duì)我國(guó)外交政策的影響。

-探討我國(guó)如何應(yīng)對(duì)國(guó)際形勢(shì)變化，維護(hù)國(guó)家利益。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂討論：分組討論我國(guó)外交政策的基本原則，如獨(dú)立自主、和平共處五項(xiàng)原則等。

2.案例分析：分析我國(guó)在外交事務(wù)中的典型案例，如南海問(wèn)題、朝鮮半島問(wèn)題等。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：我國(guó)外交政策的基本原則有哪些？

2.學(xué)生回答：引導(dǎo)學(xué)生回答我國(guó)外交政策的基本原則，如獨(dú)立自主、和平共處五項(xiàng)原則等。

3.教師總結(jié)：總結(jié)學(xué)生回答，強(qiáng)調(diào)我國(guó)外交政策的基本原則。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：我國(guó)外交在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用有哪些？

2.學(xué)生回答：引導(dǎo)學(xué)生回答我國(guó)外交在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用，如參與聯(lián)合國(guó)維和行動(dòng)、推動(dòng)“一帶一路”倡議等。

3.教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)我國(guó)外交在國(guó)際事務(wù)中的重要作用。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將我國(guó)外交政策的基本原則應(yīng)用到日常生活中？

2.學(xué)生分享：請(qǐng)學(xué)生分享自己在日常生活中如何踐行我國(guó)外交政策的基本原則。

七、總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)我國(guó)外交政策的基本原則和在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用。

2.布置作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生課后查閱資料，了解我國(guó)近年來(lái)的外交成就，并撰寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的報(bào)告。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《中華人民共和國(guó)外交史》：詳細(xì)介紹我國(guó)從建國(guó)以來(lái)的外交歷史，包括重要事件、外交政策和國(guó)際關(guān)系演變。

-《中國(guó)外交政策白皮書(shū)》：官方發(fā)布的我國(guó)外交政策文件，有助于學(xué)生了解我國(guó)外交政策的發(fā)展方向和原則。

-《世界政治經(jīng)濟(jì)與國(guó)際關(guān)系》：探討國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)格局、國(guó)際關(guān)系理論以及我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的角色。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以閱讀《中華人民共和國(guó)外交史》，了解我國(guó)外交政策的形成和發(fā)展過(guò)程，特別是改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)外交政策的調(diào)整和成就。

-鼓勵(lì)學(xué)生查閱《中國(guó)外交政策白皮書(shū)》，深入理解我國(guó)外交政策的最新動(dòng)態(tài)和未來(lái)方向。

-組織學(xué)生觀看《世界政治經(jīng)濟(jì)與國(guó)際關(guān)系》相關(guān)的紀(jì)錄片或講座，拓寬國(guó)際視野，了解全球政治經(jīng)濟(jì)格局。

-通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)資源，如外交部的官方網(wǎng)站、國(guó)際新聞網(wǎng)站等，關(guān)注最新的國(guó)際新聞和我國(guó)的外交動(dòng)態(tài)，提高學(xué)生的時(shí)事敏感性。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與模擬聯(lián)合國(guó)等課外活動(dòng)，通過(guò)角色扮演的方式，加深對(duì)我國(guó)外交政策的理解和運(yùn)用。

-學(xué)生可以嘗試撰寫(xiě)小論文，分析某一時(shí)期我國(guó)外交政策的成功案例或挑戰(zhàn)，鍛煉獨(dú)立思考和研究能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討我國(guó)在不同國(guó)際事務(wù)中的立場(chǎng)和策略，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

-邀請(qǐng)外交領(lǐng)域的專家或?qū)W者進(jìn)行講座，讓學(xué)生直接了解外交工作的實(shí)際情況和挑戰(zhàn)。

-利用圖書(shū)館資源，查找相關(guān)歷史檔案和文獻(xiàn)，幫助學(xué)生更全面地理解我國(guó)外交政策的歷史背景和演變過(guò)程。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①中國(guó)外交政策的基本原則

②改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)外交政策的調(diào)整和成就

③我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用

②關(guān)鍵詞：

①獨(dú)立自主

②和平共處五項(xiàng)原則

③“一帶一路”倡議

④國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)格局

③重點(diǎn)句子：

①“中國(guó)堅(jiān)定不移走和平發(fā)展道路，堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家主權(quán)、安全、發(fā)展利益?！?/p>

②“我國(guó)外交政策的基本原則是獨(dú)立自主，和平共處五項(xiàng)原則。”

③“‘一帶一路’倡議旨在推動(dòng)共建絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶和21世紀(jì)海上絲綢之路，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展繁榮?！苯虒W(xué)反思教學(xué)反思

今天上了這一課，我深感教學(xué)是一個(gè)不斷探索和反思的過(guò)程。首先，我想說(shuō)的是，我對(duì)這節(jié)課的總體效果還是滿意的。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出了很高的參與度，對(duì)于中國(guó)外交的發(fā)展歷程和成就有了更深入的理解。

但是，反思起來(lái)，也有一些地方讓我覺(jué)得可以改進(jìn)。比如說(shuō)，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我使用了歷史影像資料，雖然激發(fā)了學(xué)生的興趣，但我覺(jué)得還可以更加巧妙地設(shè)計(jì)問(wèn)題，讓學(xué)生在觀看之前就有所期待，有所思考。

在講授新課的過(guò)程中，我盡量圍繞教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)進(jìn)行講解，但我也意識(shí)到，對(duì)于一些復(fù)雜的外交政策和國(guó)際關(guān)系理論，我可能需要用更直觀的方式去解釋，比如通過(guò)圖表或者案例分析，這樣可能更容易讓學(xué)生理解。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組討論和案例分析，這讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)谟懻撝心軌蛱岢龊芏嘤幸?jiàn)地的觀點(diǎn)，這讓我很高興。但同時(shí)，我也注意到，有些學(xué)生可能因?yàn)槿狈ο嚓P(guān)知識(shí)背景，在討論中顯得有些吃力。因此，我考慮在今后的教學(xué)中，可以提前為學(xué)生提供一些背景資料，幫助他們更好地參與到討論中來(lái)。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我盡量做到了及時(shí)反饋和鼓勵(lì)，但我也發(fā)現(xiàn)，有些問(wèn)題可能過(guò)于簡(jiǎn)單，沒(méi)有很好地激發(fā)學(xué)生的思考。我需要在設(shè)計(jì)問(wèn)題時(shí)，更加注重層次性和挑戰(zhàn)性，讓不同水平的學(xué)生都能有所收獲。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我努力營(yíng)造了一個(gè)開(kāi)放、包容的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和