粵人版地理八年級(jí)下冊(cè)《第三節(jié) 西北地區(qū)》聽(tīng)課評(píng)課記錄2

粵人版地理八年級(jí)下冊(cè)《第三節(jié)西北地區(qū)》聽(tīng)課評(píng)課記錄2一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉杰

學(xué)科/課程名稱：地理

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第三節(jié)西北地區(qū)

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李曉華

聽(tīng)課人職務(wù)：地理教師

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充足，使用了教材、地圖、圖片等多種資源，還自制了多媒體課件，幫助學(xué)生更好地理解西北地區(qū)的自然環(huán)境、地理位置等。

2.教學(xué)過(guò)程：

（1）開(kāi)始階段：張老師以我國(guó)地圖為導(dǎo)入，指出西北地區(qū)的位置，然后通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生思考西北地區(qū)的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

（2）展開(kāi)階段：張老師運(yùn)用講授法，結(jié)合地圖、圖片等教學(xué)資源，詳細(xì)講解西北地區(qū)的地形、氣候、植被等自然環(huán)境特點(diǎn)。在講解過(guò)程中，張老師還設(shè)置了幾個(gè)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，提高學(xué)生的參與度。

（3）結(jié)束階段：張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋和引導(dǎo)，使學(xué)生在思考中不斷深化對(duì)西北地區(qū)的認(rèn)識(shí)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上保持良好的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、記錄，積極回答問(wèn)題。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為順暢，組內(nèi)成員相互討論、分享，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，保持安靜聽(tīng)講。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，制作了多媒體課件，通過(guò)展示圖片、地圖等資源，使抽象的知識(shí)具象化，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，張老師還運(yùn)用了提問(wèn)、討論等教學(xué)方法，充分發(fā)揮了現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)教學(xué)的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)涵蓋了知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)西北地區(qū)的自然環(huán)境、地理位置等有了較為深入的理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)西北地區(qū)的基本知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶，能夠描述西北地區(qū)的地形、氣候、植被等自然環(huán)境特點(diǎn)。同時(shí)，學(xué)生對(duì)相關(guān)技能的掌握程度也較高，能夠運(yùn)用地圖、圖片等資源進(jìn)行分析、討論，提高自己的地理素養(yǎng)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生對(duì)西北地區(qū)有了更全面的了解，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)我國(guó)地理環(huán)境的熱愛(ài)和尊重。張老師在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)、可持續(xù)發(fā)展等問(wèn)題，促使學(xué)生在思考中不斷形成正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

綜合來(lái)看，張老師的這節(jié)課在目標(biāo)達(dá)成、知識(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀等方面均取得了較好的教學(xué)效果。但在課堂互動(dòng)和教學(xué)技術(shù)使用方面還有待加強(qiáng)，以進(jìn)一步提高教學(xué)效果。建議張老師在今后的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的主體地位，積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。同時(shí)，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，豐富教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次聽(tīng)課給我留下了深刻的印象，張老師的教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充足。尤其是在教學(xué)過(guò)程中，張老師能夠注重師生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在思考中不斷深化對(duì)西北地區(qū)的認(rèn)識(shí)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對(duì)課堂紀(jì)律的把控得當(dāng)，學(xué)生能夠保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，積極參與課堂活動(dòng)。

2.改進(jìn)建議：

（1）在教學(xué)過(guò)程中，張老師可以更加注重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論，提高學(xué)生的參與度。

（2）張老師可以充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。例如，可以通過(guò)在線地圖、虛擬現(xiàn)實(shí)等技術(shù)，讓學(xué)生更加直觀地了解西北地區(qū)的自然環(huán)境。

（3）在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，張老師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的過(guò)程性評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)，以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解張老師在教學(xué)過(guò)程中的改進(jìn)情況，我認(rèn)為