2024秋一年級(jí)道德與法治上冊(cè) 2.4 當(dāng)好值日生說課稿 魯人版

2024秋一年級(jí)道德與法治上冊(cè)2.4當(dāng)好值日生說課稿魯人版一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以“2024秋一年級(jí)道德與法治上冊(cè)2.4當(dāng)好值日生”為主題，通過情境教學(xué)、小組合作等方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)值日生的職責(zé)，培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系課本，注重實(shí)踐操作，旨在讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高道德素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1.社會(huì)實(shí)踐能力，通過值日實(shí)踐，讓學(xué)生學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任；2.公共意識(shí)，認(rèn)識(shí)到值日對(duì)維護(hù)班級(jí)秩序的重要性；3.自我管理能力，通過值日任務(wù)，提高學(xué)生自我管理時(shí)間、空間和物品的能力；4.團(tuán)隊(duì)合作精神，在值日過程中，培養(yǎng)學(xué)生與他人協(xié)作完成任務(wù)的能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：一年級(jí)學(xué)生可能已經(jīng)具備一些基本的勞動(dòng)知識(shí)和簡(jiǎn)單的集體生活規(guī)則，如清潔衛(wèi)生、擺放物品等，但對(duì)于值日生的具體職責(zé)和重要性可能理解不夠深入。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)角色扮演和實(shí)踐活動(dòng)有較高的興趣。他們的認(rèn)知能力處于初步發(fā)展階段，學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生可能更傾向于直觀操作，有的則更善于觀察和模仿。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在執(zhí)行值日任務(wù)時(shí)可能面臨時(shí)間管理、責(zé)任意識(shí)等方面的挑戰(zhàn)。部分學(xué)生可能因?yàn)槟挲g小，注意力難以集中，導(dǎo)致值日任務(wù)完成不徹底。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈ψ孕呕蚝ε路稿e(cuò)，而不愿意主動(dòng)承擔(dān)值日工作。針對(duì)這些情況，教師需要耐心引導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步克服困難，培養(yǎng)良好的值日習(xí)慣。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過模擬值日生的實(shí)際工作場(chǎng)景，讓學(xué)生體驗(yàn)值日生的角色，提高學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.討論法：組織學(xué)生討論值日的重要性，分享值日經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生思考和實(shí)踐。

3.案例分析法：通過具體案例，引導(dǎo)學(xué)生分析值日生的工作內(nèi)容和注意事項(xiàng)。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示值日生的日常工作，圖文并茂地講解值日生的職責(zé)。

2.角色扮演活動(dòng)：通過角色扮演，讓學(xué)生親身體驗(yàn)值日生的感受，加深對(duì)值日工作的理解。

3.實(shí)物操作示范：使用教具或?qū)嶋H物品，讓學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)如何正確完成值日任務(wù)。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以“你們知道什么是值日生嗎？值日生在班級(jí)里都做些什么？”的問題引入，激發(fā)學(xué)生的思考。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的班級(jí)規(guī)則，如保持衛(wèi)生、愛護(hù)公物等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹值日生的定義、職責(zé)和重要性，如負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生、檢查電教設(shè)備等。

-舉例說明：通過班級(jí)實(shí)際發(fā)生的值日生故事，展示值日生的工作內(nèi)容和成果。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生思考如何成為一名優(yōu)秀的值日生，分享自己的看法。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：分組進(jìn)行值日生角色扮演，模擬值日生的工作流程。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生進(jìn)行角色扮演時(shí)，巡回指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤，表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)值日生的重要性。

-提問學(xué)生：“你們覺得做好值日生需要注意哪些方面？”引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后向家長(zhǎng)了解家中值日生的職責(zé)，并與家長(zhǎng)一起討論如何在家中做好值日工作。

-課后思考：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中觀察并體驗(yàn)值日生的角色，下節(jié)課分享自己的體驗(yàn)和收獲。

教學(xué)過程詳細(xì)如下：

一、導(dǎo)入

-教師提問：“同學(xué)們，你們?cè)诎嗉?jí)里都看到過值日生嗎？值日生是做什么的？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“值日生是負(fù)責(zé)班級(jí)日常管理的重要角色，他們需要負(fù)責(zé)打掃衛(wèi)生、檢查電教設(shè)備等工作?！?/p>

二、新課呈現(xiàn)

-教師講解值日生的定義、職責(zé)和重要性，如負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生、檢查電教設(shè)備等。

-通過班級(jí)實(shí)際發(fā)生的值日生故事，展示值日生的工作內(nèi)容和成果。

-分組討論，讓學(xué)生思考如何成為一名優(yōu)秀的值日生，分享自己的看法。

三、鞏固練習(xí)

-分組進(jìn)行值日生角色扮演，模擬值日生的工作流程。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤，表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn)。

四、課堂總結(jié)

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)值日生的重要性。

-提問學(xué)生：“你們覺得做好值日生需要注意哪些方面？”引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)。

五、作業(yè)布置

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后向家長(zhǎng)了解家中值日生的職責(zé)，并與家長(zhǎng)一起討論如何在家中做好值日工作。

-課后思考：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中觀察并體驗(yàn)值日生的角色，下節(jié)課分享自己的體驗(yàn)和收獲。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**知識(shí)掌握程度**：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解值日生的定義和職責(zé)，包括打掃衛(wèi)生、維護(hù)班級(jí)秩序、檢查電教設(shè)備等。

-學(xué)生能夠區(qū)分值日生與其他班級(jí)管理角色的不同，如班干部、小組長(zhǎng)等。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到值日工作對(duì)班級(jí)環(huán)境和個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。

2.**技能提升**：

-學(xué)生在值日生角色扮演中，提升了實(shí)際操作技能，如清潔工具的正確使用、衛(wèi)生區(qū)域的劃分等。

-學(xué)生通過小組討論和角色扮演，提高了溝通協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-學(xué)生在執(zhí)行值日任務(wù)時(shí)，學(xué)會(huì)了如何合理安排時(shí)間，提高了自我管理能力。

3.**情感態(tài)度變化**：

-學(xué)生對(duì)值日工作有了更加積極的態(tài)度，愿意主動(dòng)承擔(dān)班級(jí)管理責(zé)任。

-學(xué)生在值日過程中，體驗(yàn)到了幫助他人、服務(wù)集體的快樂，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。

-學(xué)生在面對(duì)值日工作中的困難和挑戰(zhàn)時(shí)，培養(yǎng)了耐心和解決問題的能力。

4.**價(jià)值觀形成**：

-學(xué)生通過值日實(shí)踐，形成了尊重勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果的價(jià)值觀。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到集體利益與個(gè)人利益的關(guān)系，學(xué)會(huì)了為集體榮譽(yù)而努力。

-學(xué)生在值日工作中，體驗(yàn)到了公平、公正的原則，培養(yǎng)了正義感。

5.**實(shí)踐應(yīng)用能力**：

-學(xué)生能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的值日知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如在家中幫助家長(zhǎng)做家務(wù)。

-學(xué)生在家庭和社區(qū)中，能夠主動(dòng)承擔(dān)起一定的責(zé)任，如參與社區(qū)清潔活動(dòng)。

-學(xué)生在遇到類似班級(jí)管理問題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提出解決方案。七、板書設(shè)計(jì)

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-值日生的定義

-值日生的職責(zé)

-值日工作的重要性

②關(guān)鍵詞：

-值日

-職責(zé)

-重要性

-合作

-責(zé)任

-秩序

③重點(diǎn)句子：

-“值日生是班級(jí)中負(fù)責(zé)日常管理的重要角色?！?/p>

-“做好值日，人人有責(zé)?！?/p>

-“值日工作不僅關(guān)系到班級(jí)的衛(wèi)生，更體現(xiàn)了我們的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感?！卑?、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：通過角色扮演和實(shí)際操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)值日生的職責(zé)，提高學(xué)習(xí)積極性。

2.小組合作，共同進(jìn)步：組織學(xué)生分組討論，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.部分學(xué)生對(duì)值日工作的重要性認(rèn)識(shí)不足，需要加強(qiáng)思想教育。

2.教學(xué)過程中，對(duì)個(gè)別學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)不足，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果差異較大。

3.評(píng)價(jià)方式較為單一，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)思想教育：結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到值日工作的重要性，培養(yǎng)責(zé)任感。

2.個(gè)性化指導(dǎo)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，給予個(gè)別指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

3.多元化評(píng)價(jià)：采用多種評(píng)價(jià)方式，