部編人教八下歷史第六單元第19課《社會生活的變遷》聽課評課記錄

部編人教八下歷史第六單元第19課《社會生活的變遷》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：八年級

教學主題或章節(jié)：部編人教八下歷史第六單元第19課《社會生活的變遷》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：歷史教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉教師的教學計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了詳細的梳理。教學資源準備充分，使用了教材、圖片、視頻等多種資源。

2.教學過程：

（1）開始階段：張教師通過展示一組歷史圖片，引發(fā)學生對《社會生活的變遷》主題的興趣，導入新課。效果良好，學生注意力集中。

（2）展開階段：張教師運用了講授、討論等多種教學方法。在講授過程中，語言生動、條理清晰；在討論環(huán)節(jié)，引導學生積極參與，提高了學生的思考能力。

（3）結(jié)束階段：張教師對本節(jié)課內(nèi)容進行了簡潔的總結(jié)，布置了相關作業(yè)，幫助學生鞏固所學。

3.師生互動：

張教師注重與學生的互動，提問頻率適中，能引導學生思考。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生學習積極性較高，課堂氛圍活躍。學生之間合作學習良好，互相幫助。

5.課堂管理：

張教師課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了多媒體教學技術，展示了歷史圖片、視頻等資源，豐富了教學手段，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張教師設置了具有針對性的問題，引導學生思考。通過課堂觀察，大部分學生能達到預期的學習目標，對《社會生活的變遷》的主題有了深入的理解。

2.知識掌握：

學生對知識點的理解和記憶情況較好。他們對社會生活變遷的相關史實有了較為全面的了解，對關鍵信息的記憶準確。在討論和回答問題時，學生表現(xiàn)出了較高的知識掌握程度。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學使學生認識到了社會生活的變遷，感受到了歷史的進步。張教師引導學生從不同角度審視歷史，培養(yǎng)了一分為二看問題的能力。同時，通過對比過去和現(xiàn)在的生活，學生認識到了美好生活的來之不易，激發(fā)了他們珍惜當下、為美好未來努力奮斗的情感。

總體來說，本節(jié)課的教學效果良好。張教師在教學過程中注重啟發(fā)學生思考，培養(yǎng)他們的歷史素養(yǎng)。學生在本節(jié)課中積極參與，課堂氛圍活躍。然而，仍有個別學生對部分知識點的理解不夠深入，需要在今后的教學中加強針對性的引導和輔導。

為了進一步提高教學效果，建議張教師在后續(xù)教學中：

1.針對學生的實際情況，適當增加案例分析，以幫助學生更好地理解和記憶知識點。

2.在討論環(huán)節(jié)，注意引導學生的思維方向，確保討論深入且有針對性。

3.加強對學生的個別輔導，關注學生的學習進度，提高教學質(zhì)量。

4.利用現(xiàn)代教育技術和工具，豐富教學手段，提高教學吸引力，激發(fā)學生的學習興趣。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課的整體印象良好，張教師在教學過程中注重啟發(fā)學生思考，培養(yǎng)他們的歷史素養(yǎng)。學生在本節(jié)課中積極參與，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點是張教師對歷史知識的深入講解和對學生思考能力的培養(yǎng)。

2.改進建議：

（1）在課堂導入環(huán)節(jié)，可以更加生動有趣，吸引學生的注意力，激發(fā)他們的學習興趣。

（2）在講授過程中，可以適當增加歷史案例的分析，幫助學生更好地理解和記憶知識點。

（3）在討論環(huán)節(jié)，可以更加引導學生的思維方向，確保討論深入且有針對性。

（4）對學生的個別輔導需要加強，關注學生的學習進度，提高教學質(zhì)量。

（5）可以利用現(xiàn)代教育技術和工具，豐富教學手段，提高教學吸引力，激發(fā)學生的學習興趣。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進改進情況，對張教師的教學工作進行持續(xù)關注和支持。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）定期教研活動，提供教學研討和交流的平臺，分享教學經(jīng)驗和心得。

（2）提供專業(yè)培訓和