人教部編版九年級(jí)歷史上冊(cè)：第8課 西歐莊園 聽(tīng)課評(píng)課記錄

人教部編版九年級(jí)歷史上冊(cè)：第8課西歐莊園聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱(chēng)：人教部編版九年級(jí)歷史上冊(cè)

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第8課西歐莊園

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、視頻等多種教學(xué)資源。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張華教師通過(guò)展示一張中世紀(jì)歐洲的莊園圖片，引發(fā)學(xué)生的好奇心，導(dǎo)入新課。在展開(kāi)階段，教師主要運(yùn)用了講授法和討論法，對(duì)莊園的制度、生活等方面進(jìn)行了詳細(xì)的講解，并組織學(xué)生進(jìn)行小組討論。結(jié)束階段，教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)回應(yīng)學(xué)生的提問(wèn)。學(xué)生參與度較高，積極回答問(wèn)題和參與討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，課堂專(zhuān)注度也較好。在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極分工合作，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如圖片、視頻等，對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解西歐莊園的制度、生活和影響。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)莊園的相關(guān)知識(shí)有了較為全面的了解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)西歐莊園的基本知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。例如，他們能夠描述莊園的等級(jí)制度、莊園生活的情況以及莊園對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的影響等。此外，學(xué)生們?cè)谟懻摥h(huán)節(jié)也能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題，表明他們對(duì)知識(shí)的掌握較為深入。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅使學(xué)生了解了歷史知識(shí)，還激發(fā)了他們對(duì)歷史的興趣。在討論莊園制度不平等問(wèn)題時(shí)，學(xué)生們能夠表達(dá)出對(duì)公平正義的認(rèn)同，顯示出課堂對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀產(chǎn)生了積極影響。此外，通過(guò)學(xué)習(xí)莊園中人們的生活方式，學(xué)生們也對(duì)傳統(tǒng)生活方式有了更多的尊重和理解。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握深入，教學(xué)設(shè)計(jì)合理，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師與學(xué)生的互動(dòng)頻繁，課堂氣氛活躍，學(xué)生能夠在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)歷史。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在教學(xué)過(guò)程中，教師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解。此外，教師在課堂管理方面可以進(jìn)一步嚴(yán)格要求學(xué)生，以確保所有學(xué)生都能積極參與課堂討論。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)張華教師進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了提升教學(xué)質(zhì)量，計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：首先，組織定期的教研活動(dòng)，讓教師們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同解決教學(xué)中遇