北京市大興區(qū)2024-2025學(xué)年八年級上學(xué)期期末語文試題

2025北京大興初二（上）期末語文2025.01說明1.本試卷共10頁，共五道大題，25道小題，滿分100分?？荚嚂r間150分鐘。2.在試卷和答題卡上準(zhǔn)確填寫學(xué)校名稱、姓名和準(zhǔn)考證號（ID號）。3.試題答案一律涂或?qū)懺诖痤}卡上，在試卷上作答無效。4.在答題卡上，選擇題用2B鉛筆作答，其他試題用黑色字跡簽字筆作答。一、基礎(chǔ)·運(yùn)用（共16分）你所在的年級組織了“云游頤和園，探文化遺產(chǎn)”綜合性學(xué)習(xí)活動。以下是大家閱讀頤和園公眾號，結(jié)合相關(guān)資料寫的“云游”匯報，請你閱讀匯報并完成下列任務(wù)。園林承載心血智慧頤和園的景色，美不勝收，無不令人陶醉？【甲】這里有清波瀲滟的湖光佳景、金碧輝煌的樓閣亭臺、花木扶疏的松蔭柳徑……【乙】園林的設(shè)計構(gòu)思巧妙絕（lún）。頤和園在建造時，設(shè)計者和匠師們潛心研究并大量汲取江南【丙】《蘇州園林》【丙】的造園藝術(shù)精華。他們因地（zhì）宜，使園林在掇山理水、建筑布局、借景效果等方面都達(dá)到了極高的藝術(shù)水平，真是令人贊嘆啊?！径　窟@里的湖光山色、樓宇建筑，無不承載著匠人的心血與智慧。這里的每一處都仿佛是大自然與人工智慧的完美交融，讓人流連忘返。1.下列對文段中加點字的讀音和畫線詞語的字形判斷正確的一項是）A.巧妙絕侖潛心（qián）因地置宜承載(zǎi)B.巧妙絕倫潛心（qián）因地制宜承載(zài)C.巧妙絕侖潛心（qiǎn）因地制宜承載(zài)D.巧妙絕倫潛心（qiǎn）因地置宜承載(zǎi)2.下列對【甲】【乙】【丙】【丁】四處標(biāo)點分析正確的一項是（）A.【甲】處使用問號，表反問語氣，表達(dá)對頤和園美景的肯定與贊美，因此使用正確。B.【乙】處用省略號，標(biāo)示語意未盡，表明頤和園美景還有很多，因此使用正確C.【丙】處用書名號，標(biāo)示篇名，即葉圣陶先生所寫的《蘇州園林》，因此使用正確。D.【丁】處用句號，此句交代了園林極高的藝術(shù)水平，語意完整，因此使用正確。橋梁彰顯設(shè)計之奇十七孔橋是頤和園內(nèi)一座聯(lián)拱石橋，其橋面形似優(yōu)雅的拋物線，猶如長虹臥波。橋兩旁的石柱上雕刻著544只獅子。這些石獅子有的瞭望遠(yuǎn)方，有的交頭接耳，有的懨懨欲睡，形態(tài)各異，妙手偶得。橋身由十七個孔組成，正中最大，兩側(cè)依次漸小，對稱分布，有律動感?！疚臁坎捎檬呖祝@符合中國古代的數(shù)理哲學(xué)觀。從橋正中的大孔向兩邊數(shù)，每邊各有九個橋孔，而“九”是單數(shù)中最大的數(shù)，象征皇家的尊貴與權(quán)力，同時“九”與“久”諧音，象征長久與永恒，因此將橋建成十七孔。在每年冬至前后的傍晚，橋下便有“金光穿洞”的壯麗景象。這一景象吸引著絡(luò)繹不絕的游客前來觀賞。此時陽光俯身向下，斜照到橋洞內(nèi)壁上，產(chǎn)生金燦燦的效果。同時，橋洞金色的影子映在湖面上，伴著湖水搖曳生姿。人們對這一奇觀的成因一直爭論不休：認(rèn)為這【己】是出于建造者自出心裁的設(shè)計，是偶然間塑造的巧合。3.下面是同學(xué)們匯報文段中的部分句子，其中四字詞語或修辭方法的使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.這些石獅子有的瞭望遠(yuǎn)方，有的交頭接耳，有的懨懨欲睡，形態(tài)各異，妙手偶得。B.這一景象吸引著絡(luò)繹不絕游人前來觀賞。C.十七孔橋是頤和園內(nèi)一座聯(lián)拱石橋，其橋面形似優(yōu)雅的拋物線，猶如長虹臥波。D.此時陽光俯身向下，斜照到橋洞內(nèi)壁上，產(chǎn)生金燦燦的效果。4.根據(jù)文段內(nèi)容，在【戊】【己】兩句的橫線處填入關(guān)聯(lián)詞，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.【戊】因為……所以……【己】如果……就……B.【戊】之所以……是因為……【己】如果……就……C.【戊】因為……所以……【己】或者……或者……D.【戊】之所以……是因為……【己】或者……或者……5.以下是同學(xué)們了解“金光穿洞”的景象后所創(chuàng)作的內(nèi)容，請你選擇其中的兩句，使其符合情景，構(gòu)成一副對聯(lián)，并將序號填寫在所對應(yīng)的橫線上。①橋洞映照金光閃②橋下湖水止如鏡③湖面蕩漾洞影搖④滿山斜陽看似金上聯(lián)：______下聯(lián)：______標(biāo)題：________頤和園長廊枋梁上的彩畫，生動地展現(xiàn)了中華數(shù)千年深厚的文化底蘊(yùn)。其中約200幅人物故事彩畫出自民間傳說、神話故事、中國古典文學(xué)名著。彩畫之上并無文字說明，人們只能依據(jù)畫面的場景，人物的容貌神情，穿戴打扮，動作造型等，來猜測故事的內(nèi)容。如：孔融讓梨，伯牙鼓琴，山中宰相，陶淵明愛菊，周敦頤愛蓮，夜游承天寺……人們在游覽的過程中，不僅可以品味猜畫的樂趣，還能感受文化的熏陶。6.同學(xué)們對“山中宰相”產(chǎn)生了興趣，制作了學(xué)習(xí)任務(wù)單，請你補(bǔ)全任務(wù)單中的信息。山中宰相圖他善談山川之美。他在寫給朋友的書信中，自比謝靈運(yùn)，表達(dá)對先賢的追慕。他隱居茅山，屢聘不出，國君常在山中向他請教國事，人們稱他山中宰相。他是______，他寫給好友的書信是我們所學(xué)過的《______》。7.同學(xué)們想給這一文段擬定一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題，請你參與討論并完成這項任務(wù)。小頤：想要擬定標(biāo)題，我們應(yīng)該關(guān)注段落中畫線的總起句，或許從中能找到答案。小和：我同意，我覺得應(yīng)刪掉這句話的定語“①______”和“②______”，以及狀語“③______”。小園：沒錯！因為這樣就能清晰地提取句子的主語、謂語、賓語了。小美：所以本段的標(biāo)題可擬定為④______。二、古詩文閱讀（共19分）（一）默寫（共5分）8.（1）采菊東籬下，_________。(陶淵明《飲酒》)（2）角聲滿天秋色里，__________。（李賀《雁門太守行》）（3）__________，學(xué)詩謾有驚人句。（李清照《漁家傲》）（4）杜牧在《赤壁》中借“______，______”流露出自己空有抱負(fù)，卻生不逢時、懷才不遇的抑郁不平之情。（二）閱讀《春望》《錢塘湖春行》，完成下面小題。春望國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。9.下列說法不正確的一項是（）A.杜甫，字子美，自號少陵野老。他被后世稱為“詩圣”，其詩享有“詩史”之稱。B.《春望》全詩圍繞“望”字展開，描述了詩人被困長安城的所見所感。C.《春望》首聯(lián)既描繪了國家殘破不堪的情景，又寫出了長安城草木茂盛，富有生機(jī)的景象。D.《春望》頸聯(lián)交代戰(zhàn)事持久，并運(yùn)用夸張的手法，寫出家書難通的現(xiàn)實。10.下列選項中，“花”所傳達(dá)出的情感與“感時花濺淚”中的“花”相近的一項是（）A.亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。 B.雨中草色綠堪染，水上桃花紅欲燃。C.興盡晚歸舟，誤入藕花深處。 D.遲日園林悲昔游，今春花鳥作邊愁。11.這兩首詩同樣都描寫了春日草色，但“淺草”“草木深”所蘊(yùn)含的情感卻有所不同。請結(jié)合詩詞內(nèi)容分析，兩位詩人分別借“草”抒發(fā)了怎樣的情感。（三）閱讀《周亞夫軍細(xì)柳》與鏈接材料，完成下面小題。周亞夫軍細(xì)柳司馬遷①文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門；以河內(nèi)守亞夫為將軍，軍細(xì)柳：以備胡。②上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔’?！本訜o何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見?！碧熳訛閯樱娜菔杰?。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。③既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！”稱善者久之。12.下列選項中加點字的意思都不相同的一項是（）A.乃以宗正劉禮為將軍將以下騎送迎以備胡靜以修身B.已而之細(xì)柳軍不聞天子之詔環(huán)而攻之而不勝何陋之有C.上自勞軍軍霸上軍中不得驅(qū)馳孤軍奮戰(zhàn)D.居無何居天下之廣居面山而居居高臨下13.下列對文中畫線句的翻譯和理解，全都正確的一項是（）A.軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。

翻譯：軍中官兵都穿戴盔甲，刀出鞘，張開弓弩并拉滿。

理解：細(xì)柳營中將士們常備不懈、嚴(yán)陣以待，可見這支軍隊訓(xùn)練有素，周亞夫治軍有方。B.天子為動，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍。”

翻譯：文帝認(rèn)為很感動，表情變得嚴(yán)肅莊重，扶著車前橫木俯下身子表示敬意。使臣也向周亞夫致意說：“皇帝敬重地慰勞將軍。”

理解：在“匈奴大入邊”的背景下，國家需要一支紀(jì)律如鐵的軍隊和恪盡職守的將軍，細(xì)柳營的將士令人敬佩。C.曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。

翻譯：先前霸上、棘門的駐軍，簡直就像兒戲一樣，他們的將軍是一定可以被偷襲并俘虜?shù)摹?/p>

理解：通過對文帝語言的描寫，提到霸上、棘門的駐軍，正面襯托了周亞夫的形象。14.根據(jù)《周亞夫軍細(xì)柳》及下面兩則材料，在后面語段中的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。材料一天漢元年，武持節(jié)①使匈奴，單于欲降②之。乃幽③武置大窖中，絕④不飲食。天雨雪。武臥嚙雪，與旃⑤毛并咽之，數(shù)日不死。匈奴以為神。乃徙武北海⑥上無人處，使牧羝⑦，羝乳⑧乃得歸。仗漢節(jié)⑨牧羊，臥起⑩操持，節(jié)旄盡落，終不降……武留匈奴凡十九歲，始以強(qiáng)壯出，及還，須發(fā)盡白。（取材于《漢書·蘇武傳》）材料二富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。（取材于《富貴不能淫》）【注】①節(jié)：旄節(jié)。使臣所持信物。②降：使……歸降。③幽：幽禁。④絕：斷絕供應(yīng)。⑤旃（zhān）：毛氈。⑥北海：指貝加爾湖。⑦羝（dī）：公羊。⑧乳：生育，指生小羊。⑨漢節(jié)：漢朝的旄（máo）節(jié)（以竹為主，柄長八尺，用牦牛尾裝飾），象征皇帝與國家。⑩臥起：睡覺、起來，指時時刻刻。文帝親自勞軍，周亞夫見符節(jié)才開壁門，在營帳中與文帝相見時，亞夫堅持“_______”，可見周亞夫恪盡職守、剛正不阿的品格。蘇武面對匈奴單于的逼降，他嚙雪吞氈，他_______，終不投降。周亞夫和蘇武都彰顯了孟子心目中大丈夫“_______”的特點。三、整本書閱讀（5分）15.在《昆蟲記》閱讀成果展示活動中，你所在的小組梳理了這本書中的關(guān)鍵詞，并繪制了“蝴蝶形詞云圖”，你作為小組代表進(jìn)行分享。請你在圖中任選兩個關(guān)鍵詞，并結(jié)合書中的具體內(nèi)容，解釋你所選的關(guān)鍵詞。（100字左右）四、現(xiàn)代文閱讀（共20分）（一）閱讀下面三則材料，完成下面小題。材料一①太和殿是故宮最高的建筑，從地面至殿脊高達(dá)35.05米，于紫禁城中巍然挺立，蔚為壯觀。為了在故宮建筑群中突出太和殿的高度，建造者在它的底部建了三層共8.13米的漢白玉須彌座，殿在其上如同懸浮空中的仙宮。殿內(nèi)有72根巨柱，其中寶座旁的6根金柱最為顯眼，高達(dá)12.7米（相當(dāng)于4層樓高），直徑1.06米，粗壯無比。這些巨柱，向上延伸，撐起了整個屋頂?shù)闹亓?，使得建筑能夠達(dá)到相當(dāng)?shù)母叨?。②太和殿的屋頂采用了重檐廡（wǔ）殿頂?shù)男问?，這是一種在中國古代建筑中極為尊貴的屋頂樣式?！皬T殿頂”形制特點是“五脊四坡”(四面流水)：前后兩坡在最高處相交為最長的正脊，正脊兩端各放射出兩條垂脊，每側(cè)兩條垂脊夾出一個側(cè)坡，這樣一共是前后左右四個坡。而重檐廡殿頂則是在廡殿頂?shù)南路?，增加了一層屋檐，形成上下兩層檐，這樣不僅能增加建筑的高度和氣勢，還能體現(xiàn)建筑至高無上的等級。③殿內(nèi)裝飾方面，更是美不勝收。殿頂藻井，直徑6米，高1.8米，上圓下方，雕有盤臥巨龍，懸掛軒轅鏡，凝重典雅，金碧輝煌。在太和殿室內(nèi)梁枋上，繪著金龍和璽彩畫，圖案以各種姿態(tài)的龍為主，如二龍戲珠、升降龍、行龍等，周圍襯云紋、火焰圖案。這些彩畫內(nèi)容豐富，色彩斑斕，甚是精美。尤為值得一提的是太和殿內(nèi)金磚。非黃金所制，而是特制御用磚，每塊二尺見方，共4718塊，色澤淡黑、油潤、光亮、清雅，燒制工藝精湛，“敲之有聲，斷之無孔”。材料二中國古代建筑的屋頂形式，除了有廡殿頂、重檐廡殿頂之外，人們常見的屋頂形式大多是硬山頂、歇山頂?shù)?。硬山頂是“五脊二坡”，北方的民間住宅多采用硬山頂；歇山頂則是在硬山頂?shù)幕A(chǔ)上，四角各放射出一條斜向下的短屋脊，所以一共有九條屋脊。故宮內(nèi)的東西六宮、太和門、天安門就屬于歇山頂建筑。材料三太和殿檐角裝飾的小獸。排在最前面的是騎鳳仙人，而后排列了10個小獸，前9個依次為龍、鳳、獅子、天馬、海馬、狻猊(suānní)、狎（xiá）魚、獬豸(xièzhì)、斗牛。本來9個已是最高規(guī)格了，這里偏偏又加了一個猴子，名叫“行(háng)什”，這在中國古代建筑中是孤例。在古代神話中，龍、鳳、天馬、海馬，都是吉祥的化身。獅子是百獸之王，勇猛威嚴(yán)。狻猊也是猛獸，《爾雅·釋獸》中說它能“食虎豹”。狎魚是海中異獸，斗牛是一種虬(qiú)龍，傳說它們都能興云作雨、滅火防災(zāi)。獬豸也是傳說中的猛獸，據(jù)《異物志》說，它生有一角，專門頂不正直的人，所以是公正的化身。明、清兩代，御史的補(bǔ)服上，就繡獬豸。行什因在10只小獸中排行最后，所以叫做“行什”。它是一只有翅膀的猴子，手持傳說能降魔的金剛寶杵，又有人說行什長得像傳說中的雷公，大概是防雷的象征。可見，太和殿角的10只小獸寓意豐富，既有保佑大殿防雷防火的含義，又象征著吉祥、權(quán)威與公正。16.閱讀材料一完成下面的學(xué)習(xí)任務(wù)單。（1）_____（2）_____（3）_____（4）_____17.閱讀材料一、材料二的內(nèi)容，判斷下列圖片中的屋頂形式。【甲】為______【乙】為______【丙】為______18.小京同學(xué)在某法院大門外，看到一尊神獸雕像，可是他并不清楚這只神獸叫什么，請你結(jié)合材料三的內(nèi)容，推測這是哪一只神獸，并向小京說明你的理由。（二）閱讀《父親的駝背》，完成下面小題。父親的駝背①父親的駝背使我產(chǎn)生崇高的敬意，是今年夏天的事。②那是一個極標(biāo)準(zhǔn)的夏日。將晚的日頭仍吞吐著熾烈的火焰。我正坐在辦公室里受用空調(diào)的涼爽，冷眼看晚霞燃燒，父親突然出現(xiàn)在辦公室門前。父親佝僂著身子，汗水從蒼白的臉上滾落在兩腳之間，幾乎連綴成一條直線；背上穩(wěn)穩(wěn)地負(fù)著一個半舊的布袋，布袋里滿盛著家鄉(xiāng)的溫馨和親情。“今天天氣真熱。”父親擦著汗水說，將布袋吃力地放下來。就在這時，父親那高高隆起的駝背剛毅而明快地裸露在我的眼前，且正好與天邊的云霞構(gòu)成一幅動人心魄的寫意。轉(zhuǎn)瞬間，一種錯覺神奇地將落日和晚霞隱去，父親的駝背頓時放射出燦爛金光。我確信我親見到一拱溢彩流光的長虹，虹的那頭是遙遠(yuǎn)，虹的這頭是現(xiàn)實，我正從這長虹的輝煌中走來；我也確信我親聆到一陣陣清悅的駝鈴聲，有一峰駱駝?wù)搴遄黜懙臒崃髑靶性谌松臅缒脑@駝峰上馱著我……我猛然領(lǐng)悟到父親的駝背像伊索寓言和格林童話一般神圣地吸引了我。③父親就這樣無言地用嶙峋的駝背將生活的重負(fù)扛著，就像一張弓無言地堅韌著，積攢著，為一支支響箭預(yù)備著生命的涌動和波瀾。我們做兒女的就是這弓上的箭。④在我的記憶中，讀小學(xué)六年級那年，對我來說是一個災(zāi)難之年。這一年，我的兩條腿上大大小小長滿了十三個毒瘡，淋漓的膿血像山泉一般汩汩地朝外涌著，上學(xué)成了一種負(fù)擔(dān)。父親向來家教甚嚴(yán)，生幾個膿瘡自然是不能輟學(xué)的，走不動時父親背也得背到學(xué)校去。于是，父親的駝背就成了我的一駕馬鞍。每天清晨，父親總會準(zhǔn)時地蹲在屋檐邊，就像一匹溫馴的老馬迎候著它的主人；掌燈時分，父親也一定會慷慨地亮出他的駝背站在教室的門前。我在父親的背上度過了一個秋天一個冬天又一個春天。秋天里我沒有覺出父親的背有什么異樣。冬天里父親的背很暖和，我的心口總像有一盆火烘烤著；到了春天，厚重的棉衣褪去了，我突然發(fā)現(xiàn)父親的背駝得更厲害了，簡直就像洪水沖擊過后留下的一道坎。我附貼在父親的背上，父親只能蝸牛一般將頭艱難地前伸著。這情形使我很自然地聯(lián)想到一些生命現(xiàn)象。在浩瀚的沙漠里，駝峰為綠洲而高聳著；在肥沃的田野里，牛背為犁鏵而堅韌著；那么，在貧窮的小村子里，父親的背為兒女的成長而弓著。我的心震撼了，我的一切也就和父親的駝背緊緊維系在一起了。有一天放學(xué)，我用手摩挲著父親汗涔涔的駝背，對父親說，這背就可以做我的課桌呢。就這樣，我在父親的駝背上讀著歲月的蹉跎，讀著多彩的世界，讀著未來的夢幻……⑤在我那封閉而落后的家鄉(xiāng)，窮人家的孩子一般是不讀書的，但我六歲那年就被父親送進(jìn)了學(xué)校，而且一讀就是整整六年。這對父親來說，供我讀書顯然是比供我飯吃有更大的負(fù)擔(dān)，這負(fù)擔(dān)自然又得那駝背無言地駝著。父親是一個上好的腳夫，雞叫頭遍啟程，夜半時分回家，往返九十里山路，兩百斤山貨，從山里馱到鎮(zhèn)上，百十斤油鹽又從鎮(zhèn)上馱進(jìn)山里。這雖然是一種低廉的勞動力交換，甚至有些卑賤，但畢竟可以換回幾個子兒買回幾支鉛筆幾個寫字本，父親也就樂此不疲。而每當(dāng)這時，我心中總有幾簇簇火苗燃著，學(xué)業(yè)上哪怕碰到天大的困難，也只是蠟燭般化為光明。我的學(xué)業(yè)一天天拔節(jié)向上，父親雙肩上的繭巴則結(jié)了一層又一層，背間的肉瘤也添了一圈又一圈。我至今還保存著父親當(dāng)年用過的一個背簍，簍口用鐵絲綁扎著，在背簍與人體接觸的地方，厚