2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 4 萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法（二）練習(xí)課說(shuō)課稿 新人教版

2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)4萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法（二）練習(xí)課說(shuō)課稿新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)4萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法（二）練習(xí)課說(shuō)課稿新人教版，本節(jié)課圍繞萬(wàn)以內(nèi)加減法進(jìn)行練習(xí)，旨在鞏固學(xué)生對(duì)加減法計(jì)算方法的理解與應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。內(nèi)容與課本緊密聯(lián)系，符合教學(xué)實(shí)際，實(shí)用性強(qiáng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解和運(yùn)用萬(wàn)以內(nèi)加減法，發(fā)展數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析問(wèn)題的能力，提高邏輯思維水平。

3.培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活問(wèn)題的意識(shí)。

4.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作精神，提高自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

三年級(jí)學(xué)生對(duì)萬(wàn)以內(nèi)加減法已有初步的認(rèn)識(shí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減法計(jì)算。但在本節(jié)課之前，他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩位數(shù)和三位數(shù)的加減法，對(duì)進(jìn)位和退位有一定的理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)普遍感興趣，但興趣程度因人而異。學(xué)生具備一定的邏輯思維能力，能夠通過(guò)觀察、比較和操作等活動(dòng)來(lái)理解數(shù)學(xué)概念。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過(guò)觀察和思考來(lái)掌握知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能在理解和運(yùn)用進(jìn)位和退位方面存在困難，容易混淆。此外，學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，可能會(huì)遇到如何將數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合的挑戰(zhàn)。此外，對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，長(zhǎng)時(shí)間集中注意力進(jìn)行數(shù)學(xué)練習(xí)可能是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括練習(xí)冊(cè)和數(shù)學(xué)課本。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生直觀理解加減法概念。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器、計(jì)算器等教學(xué)工具，供學(xué)生操作和練習(xí)使用。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，同時(shí)設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，便于學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示一組日常生活中常見(jiàn)的物品圖片，如水果、文具等，引導(dǎo)學(xué)生思考如何用數(shù)學(xué)的方式描述這些物品的數(shù)量。

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考如何進(jìn)行簡(jiǎn)單的加法和減法計(jì)算，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

3.引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識(shí)：通過(guò)提問(wèn)，讓學(xué)生回憶兩位數(shù)和三位數(shù)的加減法計(jì)算方法，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

二、講授新課（15分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：講解萬(wàn)以內(nèi)加減法計(jì)算方法，讓學(xué)生理解和掌握進(jìn)位和退位的概念。

2.教學(xué)重點(diǎn)：講解進(jìn)位和退位的具體計(jì)算方法，以及如何在實(shí)際問(wèn)題中應(yīng)用這些方法。

3.教學(xué)步驟：

a.教師演示：以具體的例子展示萬(wàn)以內(nèi)加減法的計(jì)算過(guò)程，讓學(xué)生直觀理解。

b.學(xué)生跟隨練習(xí)：教師帶領(lǐng)學(xué)生一起進(jìn)行計(jì)算練習(xí)，讓學(xué)生熟悉計(jì)算步驟。

c.分組討論：學(xué)生分組討論，互相交流學(xué)習(xí)心得，教師巡視指導(dǎo)。

d.學(xué)生展示：每組選派代表展示本組的計(jì)算過(guò)程，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.練習(xí)內(nèi)容：布置一些萬(wàn)以內(nèi)加減法的練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.練習(xí)方式：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡視指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行及時(shí)反饋。

3.分組討論：學(xué)生分組討論，互相交流解題思路，教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)目的：檢查學(xué)生對(duì)萬(wàn)以內(nèi)加減法計(jì)算方法的理解程度。

2.提問(wèn)方式：教師隨機(jī)提問(wèn)，學(xué)生回答。

3.回答反饋：教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，糾正錯(cuò)誤，鞏固正確答案。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一組實(shí)際問(wèn)題，如購(gòu)物找零、分配物品等，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。

2.學(xué)生展示：學(xué)生分組討論，互相交流解題思路，教師巡視指導(dǎo)。

3.學(xué)生展示：每組選派代表展示本組的解題過(guò)程，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

4.教師總結(jié)：對(duì)學(xué)生的解題過(guò)程進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)萬(wàn)以內(nèi)加減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高解決問(wèn)題的能力。

2.學(xué)生分享：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己在生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的例子。

3.教師總結(jié)：對(duì)學(xué)生的分享進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的重要性。

教學(xué)過(guò)程總用時(shí)：45分鐘

備注：在實(shí)際教學(xué)中，教師可根據(jù)學(xué)生的掌握情況適當(dāng)調(diào)整教學(xué)過(guò)程和用時(shí)。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

a.《生活中的數(shù)學(xué)故事》：通過(guò)閱讀數(shù)學(xué)故事，了解數(shù)學(xué)在歷史和日常生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

b.《趣味數(shù)學(xué)問(wèn)題集》：包含各種趣味數(shù)學(xué)問(wèn)題，如數(shù)學(xué)謎語(yǔ)、智力游戲等，提高學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的技巧。

c.《數(shù)學(xué)魔術(shù)表演》：介紹一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)魔術(shù)，讓學(xué)生在娛樂(lè)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

a.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，如購(gòu)物、烹飪、體育比賽等，嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。

b.布置課后作業(yè)，要求學(xué)生收集生活中的數(shù)學(xué)實(shí)例，并嘗試用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行解釋和分析。

c.鼓勵(lì)學(xué)生參與數(shù)學(xué)競(jìng)賽或挑戰(zhàn)活動(dòng)，如數(shù)學(xué)奧林匹克、數(shù)學(xué)建模等，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

a.探究加減法在不同進(jìn)制中的計(jì)算方法，如二進(jìn)制、十進(jìn)制等，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。

b.學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)符號(hào)的含義和用法，如正負(fù)號(hào)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)等，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)表達(dá)能力。

c.了解數(shù)學(xué)在科學(xué)、工程、經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的跨學(xué)科思維能力。

4.實(shí)用性拓展：

a.學(xué)習(xí)如何使用計(jì)算器進(jìn)行復(fù)雜運(yùn)算，提高計(jì)算效率。

b.探索數(shù)學(xué)在信息技術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用，如編程、數(shù)據(jù)加密等，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)素養(yǎng)。

c.學(xué)習(xí)如何運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和決策，提高學(xué)生的邏輯思維和決策能力。

5.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

a.組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成一項(xiàng)數(shù)學(xué)項(xiàng)目，如設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)游戲或制作一個(gè)數(shù)學(xué)模型。

b.舉辦數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

c.邀請(qǐng)數(shù)學(xué)專家或相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)人士來(lái)校進(jìn)行講座，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，激發(fā)學(xué)生的求知欲。板書設(shè)計(jì)①萬(wàn)以內(nèi)加減法計(jì)算法則

-加法：相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位開始相加，滿十進(jìn)一。

-減法：相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位開始相減，不夠減時(shí)，從高位借一當(dāng)十。

②進(jìn)位和退位

-進(jìn)位：個(gè)位相加滿十，向十位進(jìn)一。

-退位：個(gè)位不夠減，從十位借一當(dāng)十。

③計(jì)算步驟

-先加后減或先減后加，確保每一步計(jì)算正確。

-計(jì)算后檢查，確保答案的正確性。

④實(shí)際應(yīng)用

-生活中的購(gòu)物找零

-分配物品

-時(shí)間計(jì)算

⑤錯(cuò)誤類型及糾正

-忽略進(jìn)位或退位

-數(shù)位對(duì)齊錯(cuò)誤

-計(jì)算錯(cuò)誤反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如動(dòng)畫、圖片等，將抽象的數(shù)學(xué)概念具體化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.小組合作學(xué)習(xí)：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，同時(shí)也能讓學(xué)生在交流中加深對(duì)知識(shí)的理解。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：課堂紀(jì)律管理有待加強(qiáng)，部分學(xué)生注意力不集中，影響課堂效果。

2.教學(xué)組織：課堂活動(dòng)安排不夠合理，部分學(xué)生參與度不高，教學(xué)效果未能充分發(fā)揮。

3.教學(xué)方法：對(duì)學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)注不夠，未能針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行差異化教學(xué)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理：通過(guò)設(shè)立課堂規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高課堂參與度。

2.優(yōu)化課堂活動(dòng)安排：設(shè)計(jì)更具吸引力的課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂互動(dòng)性。

3.差異化教學(xué)：針對(duì)不同層次的學(xué)生，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方案，滿足學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。

4.加強(qiáng)師生互動(dòng)：通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，增加師生之間的互動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

5.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異：了解學(xué)生的興趣愛(ài)