2024-2025年九年級(jí)歷史下冊(cè) 第3課 科學(xué)的長(zhǎng)足進(jìn)步說(shuō)課稿 華東師大版

2024-2025年九年級(jí)歷史下冊(cè)第3課科學(xué)的長(zhǎng)足進(jìn)步說(shuō)課稿華東師大版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“2024-2025年九年級(jí)歷史下冊(cè)第3課科學(xué)的長(zhǎng)足進(jìn)步”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解20世紀(jì)以來(lái)科學(xué)技術(shù)的重大突破及其對(duì)人類(lèi)社會(huì)的影響。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要力量，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)探索的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義觀點(diǎn)，理解科學(xué)技術(shù)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的辯證關(guān)系。

2.提升學(xué)生信息處理能力，通過(guò)分析史料，探究科學(xué)技術(shù)的重大突破。

3.增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的重要性。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判性思維，激發(fā)學(xué)生對(duì)未來(lái)科技發(fā)展的思考。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.20世紀(jì)以來(lái)科學(xué)技術(shù)的重大突破及其影響；2.科學(xué)技術(shù)與社會(huì)進(jìn)步的關(guān)系。

難點(diǎn)：1.理解科學(xué)技術(shù)發(fā)展的復(fù)雜性及其對(duì)人類(lèi)社會(huì)的影響；2.分析科技發(fā)展背后的歷史背景和社會(huì)因素。

解決辦法：

1.采用案例分析法，結(jié)合具體實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生深入理解科技突破的背景和影響。

2.通過(guò)小組討論和角色扮演，讓學(xué)生參與歷史事件的分析，提升學(xué)生的問(wèn)題解決能力。

3.利用多媒體資源，展示科技發(fā)展的歷史圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)科技發(fā)展的直觀感受。

4.設(shè)計(jì)問(wèn)題串，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入思考，突破對(duì)科技發(fā)展復(fù)雜性理解的心理障礙。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、歷史圖片集、科學(xué)發(fā)明實(shí)物模型。

2.課程平臺(tái)：華東師大版歷史課程教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)的相關(guān)歷史文獻(xiàn)、在線歷史數(shù)據(jù)庫(kù)、科普視頻。

4.教學(xué)手段：歷史故事講述、小組合作學(xué)習(xí)、課堂討論、角色扮演。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，提前發(fā)布關(guān)于20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)的簡(jiǎn)要?dú)v史背景和關(guān)鍵突破的資料。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)的重大突破”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“愛(ài)因斯坦的相對(duì)論對(duì)物理學(xué)有哪些影響？”和“計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展是如何改變我們生活的？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。通過(guò)設(shè)置預(yù)習(xí)完成情況的反饋機(jī)制，如在線測(cè)試或預(yù)習(xí)報(bào)告提交。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)的關(guān)鍵突破和發(fā)展趨勢(shì)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。例如，學(xué)生可能會(huì)提出關(guān)于量子力學(xué)對(duì)現(xiàn)代科技影響的疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。學(xué)生可以通過(guò)在線平臺(tái)提交預(yù)習(xí)報(bào)告，展示他們的預(yù)習(xí)成果。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示20世紀(jì)科技發(fā)展的關(guān)鍵圖片或視頻，引出“科學(xué)的長(zhǎng)足進(jìn)步”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)的重大突破，如原子彈的發(fā)明、計(jì)算機(jī)的誕生等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解這些突破的意義。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分組研究某一科技突破的影響，如“互聯(lián)網(wǎng)對(duì)教育的影響”。通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生模擬科學(xué)家討論科技發(fā)展問(wèn)題。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。例如，當(dāng)學(xué)生提出關(guān)于生物技術(shù)倫理問(wèn)題的疑問(wèn)時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行倫理討論。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題，如“科技進(jìn)步是如何推動(dòng)社會(huì)變革的？”

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)科技知識(shí)的應(yīng)用。例如，學(xué)生在模擬討論中可能需要提出關(guān)于科技倫理的建議。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。學(xué)生可以提出關(guān)于科技發(fā)展對(duì)環(huán)境影響的擔(dān)憂，并尋求解決方案。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“科學(xué)的長(zhǎng)足進(jìn)步”課題，布置適量的課后作業(yè)，如撰寫(xiě)一篇關(guān)于未來(lái)科技發(fā)展的短文或設(shè)計(jì)一個(gè)科技產(chǎn)品的改進(jìn)方案。

提供拓展資源：提供與科技發(fā)展相關(guān)的拓展資源，如推薦閱讀書(shū)籍《創(chuàng)新的啟示》或相關(guān)科技網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。教師可以通過(guò)在線平臺(tái)或課堂反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生可能需要通過(guò)研究或創(chuàng)作來(lái)展示他們對(duì)科技發(fā)展的理解和預(yù)測(cè)。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。學(xué)生可以通過(guò)閱讀或在線學(xué)習(xí)，探索科技發(fā)展的更多方面。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。學(xué)生可以寫(xiě)反思日記，記錄他們的學(xué)習(xí)體會(huì)和未來(lái)學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：

學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠掌握20世紀(jì)以來(lái)科學(xué)技術(shù)的重大突破，如原子能、計(jì)算機(jī)、航天、生物工程等領(lǐng)域的成就。他們能夠理解這些突破對(duì)人類(lèi)社會(huì)產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響，如改變了人類(lèi)的生活方式、推動(dòng)了社會(huì)進(jìn)步等。

2.思維能力方面：

學(xué)生在課堂活動(dòng)中，通過(guò)自主閱讀、小組討論、角色扮演等形式，培養(yǎng)了獨(dú)立思考、批判性思維和解決問(wèn)題的能力。例如，在討論互聯(lián)網(wǎng)對(duì)教育的影響時(shí)，學(xué)生能夠提出自己的觀點(diǎn)，并從多角度分析問(wèn)題。

3.創(chuàng)新意識(shí)方面：

通過(guò)學(xué)習(xí)科技發(fā)展史，學(xué)生認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新是科技進(jìn)步的關(guān)鍵。他們能夠從歷史中汲取經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)自己的創(chuàng)新意識(shí)。例如，在課后作業(yè)中，學(xué)生可能會(huì)設(shè)計(jì)出具有創(chuàng)新性的科技產(chǎn)品改進(jìn)方案。

4.合作能力方面：

在小組討論和角色扮演等活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們能夠尊重他人意見(jiàn)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和溝通。例如，在模擬科學(xué)家討論科技發(fā)展問(wèn)題時(shí)，學(xué)生需要相互配合，共同完成任務(wù)。

5.價(jià)值觀方面：

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)科技發(fā)展史，認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要力量。他們能夠樹(shù)立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到科技發(fā)展必須符合倫理道德和可持續(xù)發(fā)展原則。例如，在討論生物技術(shù)倫理問(wèn)題時(shí)，學(xué)生能夠意識(shí)到科技發(fā)展應(yīng)關(guān)注人類(lèi)福祉和環(huán)境保護(hù)。

6.學(xué)習(xí)興趣方面：

本節(jié)課通過(guò)豐富的教學(xué)資源和生動(dòng)的歷史案例，激發(fā)了學(xué)生對(duì)科技發(fā)展的興趣。學(xué)生能夠主動(dòng)探索科技領(lǐng)域的知識(shí)，拓寬自己的知識(shí)視野。例如，在學(xué)習(xí)航天技術(shù)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)太空探索產(chǎn)生濃厚興趣。

7.綜合應(yīng)用能力方面：

學(xué)生在課堂活動(dòng)中，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題解決。例如，在討論互聯(lián)網(wǎng)對(duì)教育的影響時(shí)，學(xué)生能夠結(jié)合自身學(xué)習(xí)經(jīng)歷，提出改進(jìn)教育方式的建議。

8.自我反思能力方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。他們能夠認(rèn)識(shí)到自己的不足，并提出改進(jìn)措施。例如，在課后作業(yè)中，學(xué)生可能會(huì)反思自己在科技發(fā)展史學(xué)習(xí)中的收獲和不足。

9.適應(yīng)社會(huì)發(fā)展能力方面：

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)科技發(fā)展史，了解科技對(duì)社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)作用。他們能夠更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作做好準(zhǔn)備。例如，在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)時(shí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)的重要性。

10.研究能力方面：

學(xué)生在課堂活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了如何查找資料、分析問(wèn)題、歸納總結(jié)。這些能力有助于他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)和研究中取得更好的成績(jī)。例如，在學(xué)習(xí)航天技術(shù)時(shí)，學(xué)生能夠通過(guò)查閱資料，了解航天技術(shù)的發(fā)展歷程。內(nèi)容邏輯關(guān)系①20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)的重大突破

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：原子能、計(jì)算機(jī)、航天、生物工程等領(lǐng)域的成就

-重點(diǎn)詞句：原子能的利用、計(jì)算機(jī)的誕生、航天技術(shù)的突破、生物工程的進(jìn)展

②科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)的影響

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：科技進(jìn)步對(duì)人類(lèi)生活方式的改變、社會(huì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整、經(jīng)濟(jì)形態(tài)的演變

-重點(diǎn)詞句：生活方式的變革、社會(huì)結(jié)構(gòu)的重組、經(jīng)濟(jì)形態(tài)的轉(zhuǎn)型

③科學(xué)技術(shù)與倫理道德

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：科技發(fā)展中的倫理問(wèn)題、可持續(xù)發(fā)展原則、科技倫理的探討

-重點(diǎn)詞句：倫理道德的沖突、可持續(xù)發(fā)展、科技倫理的挑戰(zhàn)

④科學(xué)技術(shù)與國(guó)際合作

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：國(guó)際科技合作的重要性、跨國(guó)科技項(xiàng)目的開(kāi)展、科技合作對(duì)全球的影響

-重點(diǎn)詞句：國(guó)際科技合作、跨國(guó)項(xiàng)目、全球科技發(fā)展

⑤科學(xué)技術(shù)與未來(lái)展望

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：未來(lái)科技發(fā)展趨勢(shì)、科技對(duì)社會(huì)未來(lái)的影響、科技與人類(lèi)生活的融合

-重點(diǎn)詞句：未來(lái)科技趨勢(shì)、社會(huì)未來(lái)影響、科技與生活的融合教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

今天這節(jié)課，我們圍繞“科學(xué)的長(zhǎng)足進(jìn)步”這個(gè)主題，通過(guò)多媒體展示、小組討論、角色扮演等多種教學(xué)手段，力求讓同學(xué)們對(duì)20世紀(jì)以來(lái)的科學(xué)技術(shù)發(fā)展有一個(gè)全面而深入的了解?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過(guò)程，我覺(jué)得有以下幾點(diǎn)值得反思：

首先，我在教學(xué)過(guò)程中注重了學(xué)生的參與度。通過(guò)設(shè)置問(wèn)題串和小組討論，我看到了同學(xué)們的積極性被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論中發(fā)言不夠積極，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些知識(shí)點(diǎn)不夠熟悉，或者害怕表達(dá)自己的觀點(diǎn)。接下來(lái)，我可能會(huì)在課前準(zhǔn)備更充分的預(yù)習(xí)資料，幫助學(xué)生更好地參與討論。

其次，我在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，盡量結(jié)合實(shí)例和實(shí)際應(yīng)用，讓同學(xué)們感受到科技發(fā)展與社會(huì)生活的緊密聯(lián)系。然而，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)對(duì)一些理論性的內(nèi)容理解起來(lái)比較吃力。為此，我考慮在今后的教學(xué)中，適當(dāng)增加一些實(shí)踐環(huán)節(jié)，如實(shí)驗(yàn)演示或?qū)嵉乜疾?，讓同學(xué)們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)，提高他們的理解能力。

再次，我在課堂管理方面，努力營(yíng)造一個(gè)輕松、互動(dòng)的氛圍。但有時(shí)候，個(gè)別學(xué)生可能會(huì)在課堂上分心，影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注課堂紀(jì)律，及時(shí)糾正學(xué)生的不良行為。

教學(xué)總結(jié)：

對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，我認(rèn)為同學(xué)們?cè)谥R(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲和進(jìn)步。

在知識(shí)方面，同學(xué)們對(duì)20世紀(jì)以來(lái)的科學(xué)技術(shù)發(fā)展有了更全面的認(rèn)識(shí)，能夠說(shuō)出一些重要的科技成就及其影響。

在技能方面，同學(xué)們通過(guò)小組討論和角色扮演，提高了自己的合作能力和溝通能力。他們?cè)谟懻撝心軌蚍e極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。

在情感態(tài)度方面，同學(xué)們對(duì)科學(xué)技術(shù)產(chǎn)生了