2025年粵教版九年級生物下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年粵教版九年級生物下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列不于生態(tài)系統(tǒng)的分解者的是（）A.細菌B.真菌C.蚯蚓D.病毒2、在鳥卵中，真正的卵細胞所包括的結(jié)構(gòu)是（）A.卵黃、胚盤、細胞核B.胚盤、卵黃、卵黃膜C.卵黃、卵白、內(nèi)層卵殼膜D.卵殼、卵白、卵黃3、蒼蠅的發(fā)育主要經(jīng)歷下列哪個發(fā)育過程（）A.受精卵→成蟲→幼蟲B.成蟲→蛹→受精卵→幼蟲C.受精卵→幼蟲→成蟲D.受精卵→幼蟲→蛹→成蟲4、生物體的結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的，有關(guān)這一結(jié)論的下列例證中，不正確的是（）A.根尖成熟區(qū)生有大量的根毛，適于根吸收水分B.毛細血管的管壁非常薄，適于物質(zhì)交換C.肺泡外纏繞著豐富的毛細血管，適于氣體交換D.鼻腔中有鼻毛和鼻黏膜分泌的粘液，可使空氣保持清潔、溫暖且濕潤，適于吸氣5、下列從土壤中捕捉到的小動物中；屬于昆蟲的是（）

A.蜈蚣。

B.螞蟻。

C.蜘蛛。

D.鼠婦。

評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)6、圖為洋蔥表皮細胞臨時裝片的制作步驟圖（順序被打亂）；請回答下列問題：

（1）請寫出洋蔥表皮細胞臨時裝片的制作步驟的正確順序____．

A；D→B→C→A→E→G→FB、B→D→C→A→E→G→F

C；B→C→D→A→E→G→FD、B→D→C→A→G→E→F

（2）圖D滴的液體是____，如果制作人的口腔上皮細胞臨時裝片這一步驟滴的液體是____，圖G滴的液體是____．

（3）圖E這樣蓋蓋玻片的目的避免____．

（4）結(jié)合下面圖1～4回答問題，顯微鏡觀察時，圖1中，轉(zhuǎn)動____（填序號）時，鏡筒的升降范圍較大；如果看到的細胞數(shù)目最少的目鏡和物鏡組合是圖2中____（填序號）．顯微鏡下觀察到的洋蔥表皮細胞是圖____（填序號），想把圖4中的細胞A移到視野的正中央，玻片標本將向____移動．（供選答案：a、右上方b；右下方c、左下方d、左上方）

（5）用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞臨時裝片時，在視野中找到細胞物像后，為使物像更加清晰，需要調(diào)節(jié)顯微鏡的____螺旋．7、電腦和手機是現(xiàn)代信息化社會的重要工具；它可以讓我們獲得豐富的知識，為我們的生活帶來極大的便捷，但沉迷于網(wǎng)絡(luò)又會影響我們的身體健康和學業(yè)．結(jié)合我們學過的知識回答下列問題．

（1）我們在使用電腦時，當電腦提示我們是否確認某項操作時，手馬上就去敲擊回車（Enter）鍵，這一反應(yīng)屬于____反射．

（2）長時間近距離注視顯示器屏幕，會導致眼球的____曲度增大，且不能恢復原狀而形成____．8、如圖表示人體泌尿系統(tǒng)組成與功能的關(guān)聯(lián)圖解（字母表示結(jié)構(gòu)；數(shù)字表示功能），請據(jù)圖回答：

（1）[A]表示____；是腎臟結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．

（2）在尿液形成的過程中，血液流經(jīng)[____]腎小球時，發(fā)生[①]____作用形成原尿；原尿流經(jīng)[____]腎小管時，其中大部分的水、全部的____和部分的無機鹽等被重吸收．

（3）[D]____有暫時貯存尿液的作用，從行為的獲得分析，幼時“尿床”屬于____行為，長大后，排尿過程需要____的參與，“憋尿”屬于____行為．9、如圖為模式圖；據(jù)圖回答問題：

（1）圖1顯示____細胞的分裂過程；依據(jù)是____．

（2）圖B中的時，先由一個分成兩個，隨后在原來的細胞中央形成新的____和____；從而使一個成為兩個細胞．

（3）在細胞分裂過程中，細胞核里的經(jīng)過復制而數(shù)量增多，并且平均分配到兩個____中，這樣就保證新細胞與親代細胞具有相同的遺傳物質(zhì)．10、父親有耳垂（A）為顯性，母親無耳垂（a）為隱性，生下的女兒無耳垂，則父親的基因組成是____．11、在探究煙草浸出液對金魚呼吸次數(shù)影響的試驗中：

你提出問題是；____你做出的假設(shè)是：____

實驗過程：準備5條活力、大小、體型等相似的____金魚．取一條金魚放入盛有清水的1號燒杯中．待金魚平靜時，觀察并記錄金魚每分鐘的呼吸次數(shù)．觀察時，________就相當于呼吸一次．用同樣的方法重復2-3次計數(shù)，取平均值作為金魚每分鐘的呼吸次數(shù)．依照同樣的方法，取4條金魚分別放入盛有____的2號、3號、4號、5號燒杯中，過相同時間后進行觀察、記數(shù)、記錄和計算．12、人體新陳代謝的進行是同化作用在前，異化作用在后．____．評卷人得分三、判斷題(共9題，共18分)13、保護環(huán)境是國家的事，與我們學生無關(guān)．____．（判斷對錯）14、健康成年人每次輸血200--300毫升不影響健康，應(yīng)當積極參加無償獻血____（判斷對錯）15、卵細胞的形成是生命的開始．____．（判斷對錯）16、當人體吸氣時，肋間肌收縮，膈的頂部回升．____．17、在自然界中，動物的動作、體態(tài)、發(fā)聲和所有外部可以識別的變化都是動物的行為．____．18、樹木到了秋天要落葉是因為它們能適應(yīng)寒冷的環(huán)境．____．（判斷對錯）19、呼吸作用只有白天才能進行．____．20、觀察和實驗是科學探究最基本的方法．____（判斷對錯）21、胚是新植物的幼體，由胚芽、胚軸、胚乳和子葉組成．____（判斷對錯）評卷人得分四、連線題(共1題，共3分)22、請將左右兩列中相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容用線段連接在一起A.牙齒a.咀嚼食物B.舌頭b.暫存和攪磨食物C.胃c.攪拌食物D.小腸d.儲存消化液E.膽囊e.消化和吸收的主要場所評卷人得分五、實驗探究題(共4題，共24分)23、讀圖理解題：

果果是個愛鉆研的學生；他利用礦泉水瓶做了一系列有關(guān)植物生理作用的實驗。請仔細閱讀，回答問題：

（1）將A裝置光照一段時間后；發(fā)現(xiàn)液面明顯下降，主要原因是葉片進行了______作用，同時發(fā)現(xiàn)葉脈變紅，說明水分可以通過輸導組織中的______運輸?shù)饺~片。A裝置中滴加植物油的目的是______。

（2）B裝置中萌發(fā)的種子進行了呼吸作用；產(chǎn)生的______氣體能使澄清的石灰水變渾濁。

（3）請寫出呼吸作用的表達式：______。

（4）將B裝置中的氣體通入到C裝置清水中，再將C裝置塑料瓶稍捏扁，關(guān)上輸液器開關(guān)，擰緊瓶蓋，此操作的目的是：______。光照3-4小時，C裝置中收集到的氣體能使帶火星的小木條復燃，說明氣體是______，該氣體是金魚藻進行______作用產(chǎn)生的，該作用的場所是______。24、某興趣小組利用如圖裝置，在透明密閉小室內(nèi)放置一新鮮葉片和二氫化碳緩沖液（可使用小室內(nèi)CO2的量保持恒定）進行了有關(guān)實驗。在不同強度光照條件下；根據(jù)毛細管內(nèi)水柱的移動測得小室內(nèi)氣體體積變化如表所示。請分析回答：

。光照強度/Klx0510203040氣體體積變化量/μL/（cm2?min）-0.25+0.5+1.2+1.7+1.7+1.7（1）該小組為了探究光照強度對光合作用強度的影響；實驗過程要改變光照強度，可進行的操作是______。

（2）實驗中；光照可能會引起小室內(nèi)氣體的膨脹或收縮而造成誤差，必須設(shè)置對照實驗，對照組的小室內(nèi)應(yīng)放置______和二氧化碳緩沖液。比較兩組實驗結(jié)果，進行矯正，矯正后結(jié)果如表，分析其中數(shù)據(jù)可得，光照強度與光合作用強度的關(guān)系是______。

（3）若用此裝置測定葉片呼吸作用的強度，則需對裝置做哪兩處改進？______。25、在驗證“光合作用需要光照”的實驗中，對于如何設(shè)置對照組，同學們提出了三種方案：①取兩株生長相近的天竺葵，放黑暗處一晝夜后，將其中一株繼續(xù)遮光，另一株光照4小時，然后分別摘其葉片進行實驗對比；②取一株天竺葵，放黑暗處一晝夜后，將其中一張葉片作遮光處理，然后光照4小時，分別摘其有無遮光的兩張葉片進行實驗對比；③取一株天竺葵，放黑暗處一晝夜后，將其中一張葉片作部分遮光處理，然后光照4小時，摘取這張葉片，將見光部分和遮光部分進行實驗對比．（1）上述三種方案中，最合理的是．（2）將天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是．（3）如圖，有同學對葉片脫綠的操作進行了微型化改造，很快完成了實驗．請說出這個微型實驗的一個優(yōu)點或缺點：．26、濱濱愛吃豆芽。“毒豆芽”事件發(fā)生后，他決定自己用黃豆發(fā)豆芽。以下是濱濱嘗試發(fā)豆芽的探究，請分析回答：（8分）（1）、黃豆芽選材的探究。實驗方法和過程略，實驗結(jié)果如下：①蟲噬空缺種子多數(shù)不萌發(fā)；②陳年霉變種子多數(shù)不萌發(fā)；③當年飽滿種子萌發(fā)良好。比較①和③、②和③，可以說明種子的萌發(fā)的自身條件是具有____、____的胚。（2）發(fā)豆芽的技術(shù)的探究。實驗前將選好的黃豆浸泡一天，取出分成三等份，處理如下并觀察：①B和C容器內(nèi)黃豆發(fā)熱說明種子萌發(fā)萌發(fā)時進行旺盛____作用，該作用的意義是分解有機物，為生命活動提供。實驗表明，發(fā)豆芽的技術(shù)要求是：水不能浸沒種子，且高溫時需淋水降溫。這是因為種子的②萌發(fā)所需的外界條件是適量的、適宜的和充足的。（3）、夏天，豆芽易變“老”、腐爛。你想到的保鮮的的方法是。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】【分析】生態(tài)系統(tǒng)是由生物部分和非生物部分組成的，而生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌），據(jù)此答題【解析】【解答】解：生態(tài)系統(tǒng)是由生物成分和非生物成分組成的．非生物成分包括陽光；空氣、水和土壤等．它們?yōu)樯锾峁┠芰俊I養(yǎng)和生存空間．生物成分包括生態(tài)系統(tǒng)中的全部生物．根據(jù)獲得營養(yǎng)和能量的方式；生物成分又可以劃分為生產(chǎn)者、消費者和分解者．其中生產(chǎn)者主要是指綠色植物；消費者包括各種動物；分解者主要是指細菌、真菌等營腐生生活的微生物．因此腐生細菌、真菌是分解者，蚯蚓屬于腐食性動物，屬于分解者；病毒是營寄生生活的微生物不是分解者．

故選：D2、B【分析】解：卵黃即鳥卵內(nèi)部發(fā)黃的部分；鳥卵中的大多數(shù)營養(yǎng)物質(zhì)都集中在卵黃部分，其為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)．對卵細胞具有保護作用的有：卵殼；卵殼膜和卵白．卵黃上的小白點叫做胚盤，含有細胞核，內(nèi)有遺傳物質(zhì)，是進行胚胎發(fā)育的部位．其中卵黃、卵黃膜和胚盤合稱卵細胞．

故選：B．

解：如圖鳥卵的結(jié)構(gòu)包括：胚盤；卵殼，系帶，卵黃膜，卵黃，氣室，卵白，卵殼膜．

卵殼起保護作用；

內(nèi)層卵殼膜和外層卵殼膜起保護作用；

氣室可以為胚胎發(fā)育提供氧氣；

卵白既有保護卵細胞又有為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)和水分；

卵黃系帶起到固定卵黃的作用；

卵黃膜是緊包在卵黃外面的膜；起保護作用；

卵黃為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)．

卵黃上的小白點叫做胚盤；含有細胞核，內(nèi)有遺傳物質(zhì)，將來發(fā)育成胚胎．

鳥卵中卵黃、卵黃膜和胚盤合稱卵細胞．【解析】【答案】B3、D【分析】【分析】（1）昆蟲的完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵；幼蟲、蛹和成蟲四個時期；幼蟲與成蟲在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性上明顯不同，差異很大，如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂，蠶等．

（2）昆蟲的不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過受精卵、若蟲、成蟲三個時期，幼蟲和成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習性相似，只是大小、翅膀有無、生殖器官等發(fā)育成度不同．如蜻蜓、蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲等．【解析】【解答】解：蒼蠅的發(fā)育屬于完全變態(tài)發(fā)育；主要經(jīng)過受精卵；幼蟲、蛹和成蟲四個時期．而經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個時期的是不完全變態(tài)發(fā)育．

故選：D．4、A【分析】【分析】此題考查的知識點是人體的結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的．可以從根尖的結(jié)構(gòu)、毛細血管的特點、肺泡、鼻腔的結(jié)構(gòu)與功能方面來切入．【解析】【解答】解：A；成熟區(qū)；也稱根毛區(qū)．內(nèi)部某些細胞的細胞質(zhì)和細胞核逐漸消失，這些細胞上下連接，中間失去橫壁，形成導管．導管具有運輸作用．表皮密生的茸毛即根毛，根毛細胞的體積大，細胞質(zhì)少，液泡大有利于水的吸收．細胞向外突起形成根毛，增加了根吸水的表面積．是根吸收水分和無機鹽的主要部位．不只是適于吸收水分．故A錯誤；

B；毛細血管的管壁非常?。粩?shù)目多、分布廣，血流速度慢，適宜毛細血管和組織細胞之間的物質(zhì)交換．故B正確；

C；肺泡外纏繞著毛細血管網(wǎng)和彈性纖維；肺泡壁和毛細血管壁只有一層上皮細胞構(gòu)成，適宜肺泡和毛細血管之間的氣體交換．故C正確；

D；鼻腔內(nèi)有鼻毛；可以阻擋空氣中灰塵的進入，對空氣有清潔作用；鼻黏膜分泌的黏液，可以濕潤空氣和粘住灰塵，對空氣有清潔和濕潤作用；鼻粘膜內(nèi)分布著毛細血管，可以溫暖空氣；故D正確．

故選：A．5、B【分析】

A；蜈蚣的身體是由許多體節(jié)組成的；每一節(jié)上有一對足，所以叫做多足動物，屬于節(jié)肢動物，不符合題意；

B；螞蟻具有昆蟲的特征屬于昆蟲．故符合題意；

C；蜘蛛身體分為頭胸部和腹部兩部分；沒有翅屬于蛛形綱；不符合題意．

D；鼠婦又稱“潮蟲”；在南方也叫“西瓜蟲”、“團子蟲”，屬無脊椎動物節(jié)肢動物門甲殼綱潮蟲亞目．，不符合題意．

故選：B

【解析】【答案】本題考查昆蟲的主要特征；即：昆蟲的身體分為頭；胸、腹三部分，兩對翅膀三對足，身體外有外骨骼等．

二、填空題(共7題，共14分)6、B清水生理鹽水碘液產(chǎn)生氣泡①⑤和⑥3c細準焦【分析】【分析】制作洋蔥表皮細胞臨時裝片的實驗步驟簡單的總結(jié)為：擦；滴、撕、展、蓋、染．

“擦”；用干凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈；

“滴”；把載玻片放在實驗臺上，用滴管在載玻片的中央滴一滴清水；

“撕”；把洋蔥鱗片葉向外折斷，用鑷子從洋蔥鱗片葉的內(nèi)表面撕取一塊薄膜；

“展”；把撕取的薄膜放在載玻片中央的水滴中，用解剖針輕輕的把水滴中的薄膜展開；

“蓋“；用鑷子夾起蓋玻片，使它的一端先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平；

“染”，在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液，另一側(cè)用吸水紙吸引，重復2～3次，使染液浸潤到標本的全部．圖1中①粗準焦螺旋，②轉(zhuǎn)換器，③反光鏡．【解析】【解答】解：（1）從圖中可以看出：A是展；B是擦、C是撕、D是滴、E是蓋、F是吸、G是染；因此正確的實驗操作順序是（用字母排序）B、D、C、A、E、G、F．

（2）圖D所滴的液是清水；目的是為了維持洋蔥鱗片葉細胞的正常狀態(tài)．如果制作人的口腔上皮細胞臨時裝片這一步驟滴的液體是生理鹽水，目的是保持細胞的正常形態(tài)．為了便于觀察，要把細胞核內(nèi)的染色體染成深色，可用碘液染色．所以圖G所滴的液體是碘液．

（3）圖E的操作方法；先用蓋玻片的一側(cè)接觸水滴，水會沿玻片向兩邊散開，然后緩緩放平后，水從一側(cè)趕向另一側(cè)，就不容易產(chǎn)生氣泡了．因此，圖E的操作方法可以避免產(chǎn)生氣泡．

（4）①粗準焦螺旋能大范圍的升降鏡筒．使用顯微鏡時：顯微鏡的放大倍數(shù)越大；視野比較暗，所觀察到的物像體積越大，視野內(nèi)所看到的細胞數(shù)目越少；相反顯微鏡的放大倍數(shù)越小，視野比較亮，所觀察到的物像體積越小，視野內(nèi)所看到的細胞數(shù)目越多．所以用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞臨時裝片的同一部位時，要使看到的細胞數(shù)目最少，應(yīng)該是放大倍數(shù)最大的顯微鏡．一般情況下：目鏡越長，放大倍數(shù)越?。荒跨R越短，放大倍數(shù)越大；物鏡正好相反．圖中⑥和⑦是目鏡，因此⑦是低倍鏡，⑥是高倍鏡；④和⑤是物鏡，⑤是高倍鏡；④是低倍鏡．故要得到最大的放大倍數(shù)的組合應(yīng)為⑤⑥；放大倍數(shù)最小的組合是④⑦．物像位于視野的哪個方向，就向哪個方向移動，才能移到視野的中央．因此用顯微鏡觀察人的口腔上皮細胞時，要將視野左下角的物象移到視野的正中央，玻片標本的移動方向是左下方．

（5）用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞臨時裝片時；在視野中找到細胞物像后，為使物像更加清晰，需要調(diào)節(jié)顯微鏡的細準焦螺旋．

故答案為：（1）B

（2）清水；生理鹽水；碘液；

（3）產(chǎn)生氣泡；

（4）①；⑤和⑥；3；C；

（5）細準焦．7、復雜晶狀體近視眼【分析】【分析】（1）簡單反射是指人生來就有的先天性反射．是一種比較低級的神經(jīng)活動；由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞（如腦干；脊髓）參與即可完成．

（2）復雜反射是人出生以后在生活過程中逐漸形成的后天性反射，是在簡單反射的基礎(chǔ)上，經(jīng)過一定的過程，在大腦皮層參與下完成的，是一種高級的神經(jīng)活動，是高級神經(jīng)活動的基本方式．【解析】【解答】解：（1）我們在使用電腦時，當電腦提示我們是否確認某項操作時，手馬上就去敲擊回車（Enter）鍵；這一反應(yīng)在大腦皮層參與下完成的，是一種高級的神經(jīng)活動，屬于復雜反射．

（2）長時間近距離注視顯示器屏幕；會導致眼球的晶狀體曲度增大，且不能恢復原狀而形成近視眼．

故答案為：（1）復雜/條件。

（2）晶狀體；近視/近視眼8、略

【分析】【分析】觀圖可知：A表示腎單位、B表示腎小球、C表示腎小管、D表示膀胱、①表示腎小球和腎小囊內(nèi)壁的濾過作用、②表示腎小管的重吸收作用，據(jù)此解答．【解析】【解答】解：（1）腎單位是腎臟結(jié)構(gòu)和功能的基本單位；由腎小管和腎小體組成，腎小體由腎小球和腎小囊組成；

（2）尿的形成要經(jīng)過B腎小球和腎小囊內(nèi)壁的濾過作用和C腎小管的重吸收作用．當血液流經(jīng)腎小球時；除了血細胞和大分子的蛋白質(zhì)外，其他的如水；無機鹽、尿素、葡萄糖會濾過到腎小囊腔形成原尿；當原尿流經(jīng)腎小管時，其中大部分水、部分無機鹽和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的如尿素、一部分無機鹽和水等由腎小管流出形成尿液；

（3）腎；輸尿管、膀胱、尿道共同組成了人體的泌尿系統(tǒng)．腎中形成的尿液；經(jīng)過腎盂流入輸尿管，再流入膀胱，在膀胱內(nèi)暫時儲存．膀胱內(nèi)儲存了一定的尿液后，膀胱就會繃緊，產(chǎn)生尿意．在大腦的支配下，尿經(jīng)尿道排出體外．先天性行為是動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為；學習行為是在體內(nèi)的遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學習而獲得的行為，所以幼時“尿床”屬于先天性行為，長大后，排尿過程需要大腦皮層的參與，“憋尿”屬于后天學習行為．

故答案為：

（1）腎單位；

（2）B；濾過；C；葡萄糖；

（3）膀胱；先天性；大腦皮層；后天學習．9、略

【分析】【分析】（1）植物細胞分裂時；細胞核先由一個分成兩個，隨后細胞質(zhì)分成兩份，每份各含有一個細胞核，最后在原來的細胞中央形成新的細胞膜和細胞壁，這樣，一個細胞就分裂成兩個細胞了．

（2）動物細胞分裂的過程是：細胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)先經(jīng)過復制；然后平均分配到兩個新細胞核中，細胞膜在中央的部分從四周逐漸的向內(nèi)凹陷，將一個細胞分成兩個細胞．

（3）細胞分裂中最重要的變化是細胞核中染色體的變化；其目的是保證新細胞內(nèi)的染色體數(shù)與原細胞相同，細胞分裂中染色體的變化如圖：

（4）圖是植物細胞分裂過程，1是細胞壁、2是細胞核．【解析】【解答】解：（1）動植物細胞的根本區(qū)別是植物細胞有細胞壁；液泡；而動物細胞沒有細胞壁、液泡．細胞分裂的過程示意圖中有細胞壁、液泡．因此圖顯示植物細胞的分裂過程；依據(jù)是有細胞壁．

（2）圖B中的時；細胞核先由一個分成兩個，隨后在原來的細胞中央形成新的細胞膜和細胞壁，從而使一個成為兩個細胞．

（3）在細胞分裂過程中；細胞核里的經(jīng)過復制而數(shù)量增多，并且平均分配到兩個細胞中，這樣就保證新細胞與親代細胞具有相同的遺傳物質(zhì)．

故答案為：（1）植物；有細胞壁；

（2）細胞膜；細胞壁；

（3）新細胞．10、略

【分析】【分析】生物體的某些性狀是由一對基因控制的，而成對的基因往往有顯性和隱性之分，顯性基因控制顯性性狀，隱性基因控制隱性性狀，當控制某個性狀的基因一個是顯性，一個是隱性時，只表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀．【解析】【解答】解：生物體體細胞中的每一對染色體；都是一條來自父方，另一條來自母方，從而使后代具有父母雙方的遺傳物質(zhì)．從題干中可知女兒無耳垂為隱性性狀由aa控制．一定有一個a來自父親，而父親有耳垂（A）為顯性，因此父親的基因組成為Aa．

故答案為：Aa．11、略

【分析】【分析】從探究實驗的步驟、注意的問題進行分析．【解析】【解答】解：探究實驗包括提出問題；作出假設(shè)、設(shè)計實驗、實施實驗、得出結(jié)論、表達交流等步驟．探究煙草浸出液對金魚呼吸次數(shù)影響；提出的問題就是“煙草浸出液對金魚呼吸會產(chǎn)生影響嗎？”作出假設(shè)是對提出問題的肯定或否定，作出假設(shè)就應(yīng)該是：煙草浸出液對金魚呼吸會產(chǎn)生影響（煙草浸出液對金魚呼吸不會產(chǎn)生影響）．

設(shè)計實驗時要設(shè)計實驗組和對照組；實驗組和對照組只能存在一個變量，因此，作為實驗材料的金魚活力；大小、體型盡量相同，且健康．金魚呼吸時，水由口流入，經(jīng)過鰓從鰓蓋后緣流出；當口張開時、水流入，此時鰓蓋閉合；接著口閉合，水流過鰓進行氣體交換，鰓蓋張開、水流出．因此鰓蓋每張開、閉合一次，就完成一次氣體交換，也就是呼吸一次．在該實驗中，將一條金魚放入盛有清水的1號燒杯中作為對照組，觀察并記錄金魚每分鐘的呼吸次數(shù)．將不同濃度的煙草浸出液分別注入2號、3號、4號、5號燒杯中，且與1號燒杯中清水量相同，觀察記錄在不同濃度煙草浸出液中金魚的呼吸次數(shù)，并與1號燒杯中的金魚呼吸次數(shù)進行比較，得出煙草浸出液對金魚的呼吸是否有影響；2號、3號、4號、5號燒杯都是實驗組．

故答案為：

煙草浸出液對金魚呼吸會產(chǎn)生影響嗎？；煙草浸出液對金魚呼吸會產(chǎn)生影響（煙草浸出液對金魚呼吸不會產(chǎn)生影響）；健康；鰓蓋張開；鰓蓋閉合；不同濃度煙草浸出液12、略

【分析】【分析】此題考查有關(guān)新陳代謝的知識．回答此題要明確新陳代謝的定義以及包括的內(nèi)容．【解析】【解答】解：新陳代謝是指生物體與外界環(huán)境之間的物質(zhì)和能量交換以及生物體內(nèi)物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)變過程；包括同化作用和異化作用兩個方面的內(nèi)容．同化作用是指生物體把從外界環(huán)境中獲取的營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)變成自身的組成物質(zhì)，并且儲存能量的變化過程；異化作用是指生物體能夠把自身的一部分組成物質(zhì)加以分解，釋放出其中的能量，并且把分解的終產(chǎn)物排出體外的變化過程．異化作用和同化作用是同時進行的．

故答案為：錯誤．三、判斷題(共9題，共18分)13、×【分析】【分析】保護環(huán)境，人人有責．【解析】【解答】解：為了保護環(huán)境；我們也應(yīng)該伸出我們的雙手從點滴的小事做起，從我做起．對此，國家也制定相關(guān)的解決措施，落實好民生才能更好地推動這些條文的實施，保護我們共同的家園。

故答案為：×14、√【分析】【分析】無償獻血的意義，獻血是每個18～55周歲健康公民對社會應(yīng)盡的義務(wù)，對自身、他人都有利．【解析】【解答】解：無償獻血是指為了拯救他人生命；自愿將自己的血液無私奉獻給社會公益事業(yè)，而獻血者不向采血單位和獻血者單位領(lǐng)取任何報酬的行為．我國實行無償獻血制度，鼓勵公民自愿獻血，無償獻血的年齡是18-55周歲，男體重大于等于50公斤，女體重大于等于45公斤，經(jīng)檢查身體合格者，可以參加獻血．每次可獻血200-300毫升，兩次獻血間隔期應(yīng)為6個月．血液的總量占體重的7%～8%．一個健康的人，按規(guī)定獻血，對身體不會有任何影響．

故答案為：√15、×【分析】【分析】此題考查的是生命起點是受精卵．據(jù)此解答．【解析】【解答】解：卵細胞和精子都不能進行細胞分裂；分化、發(fā)育等生命活動；只有精子與卵細胞結(jié)合形成受精卵時；才標志著新生命的起點．卵細胞屬于生殖細胞．

故選：×16、×【分析】【分析】本題考查的是在吸氣和呼氣時膈肌、胸廓、肺以及肺內(nèi)氣壓的變化的情況，必須首先明確各部分的結(jié)構(gòu)．【解析】【解答】解：吸氣過程．吸氣時；膈肌與肋間肌收縮，膈的頂部下降，引起胸腔前后；左右及上下徑均增大，胸廓的容積擴大，肺隨之擴張，造成肺內(nèi)氣壓減小，小于外界大氣壓，外界氣體進入肺內(nèi)，形成主動的吸氣運動；當膈肌和肋間外肌舒張時，膈的頂部回升，肋骨與胸骨因本身重力及彈性而回位，結(jié)果胸廓容積縮小，肺也隨之回縮，造成肺內(nèi)氣壓大于外界氣壓，肺內(nèi)氣體排出肺，形成被動的呼氣運動．因此當人體吸氣時，肋間肌收縮，膈的頂部下降而不是回升．

故答案為：×．17、√【分析】【分析】此題考查的知識點是動物行為的范圍．解答時可以從動物行為的概念范圍方面來切入．【解析】【解答】解：動物行為是生物進行的從外部可察覺到的有適應(yīng)意義的活動．動物所進行的一系列有利于他們存活和繁殖后代的活動；都是動物行為．不僅包括身體的運動，還包括靜止的姿勢；體色的改變或身體標志的顯示、發(fā)聲，以及氣味的釋放等．動物為了生存，就要取食、御敵；為了繁衍后代，就要生殖，這一切都是通過行為來完成的．

故答案為：√．18、√【分析】【分析】生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，不同的生物對環(huán)境的適應(yīng)方式不同．【解析】【解答】解：生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存；如在沙漠上植樹必須種植耐旱樹種才能容易成活，若種植需水較多的水蓮在很難成活．秋季植物落葉，可以降低蒸騰作用，減少因進行蒸騰作用的熱量散失，避免因溫度過低而凍傷甚至凍死，因此秋季植物落葉是植物對秋季寒冷環(huán)境的一種適應(yīng)．

故答案為：√．19、×【分析】【分析】呼吸作用是生物的基本特征，據(jù)此答題．【解析】【解答】解：生物只要是活的；不管是白天還是夜晚，都能進行呼吸作用，所以呼吸作用是生物的基本特征，進行的場所是線粒體，表達式為：有機物+氧→二氧化碳+水+能量，在此過程中釋放出大量的能量，一方面滿足自身的需要，另一部分以熱能的形式散失出去．

故答案為：×20、√【分析】【分析】科學探究既需要觀察、實驗、調(diào)查，又需要進行推理和判斷；科學探究還需要正確地表達、需要與人交流和合作．【解析】【解答】解：科學探究常用的方法有觀察法；實驗法、調(diào)查法和資料分析法等．

科學探究常用的方法有觀察法；實驗法、調(diào)查法和資料分析法等．觀察是科學探究的一種基本方法．科學觀察可以直接用肉眼；也可以借助放大鏡、顯微鏡等儀器，或利用照相機、錄像機、攝像機等工具，有時還需要測量．科學的觀察要有明確的目的；觀察時要全面、細致、實事求是，并及時記錄下來；要有計劃、要耐心；要積極思考，及時記錄；要交流看法、進行討論；實驗方案的設(shè)計要緊緊圍繞提出的問題和假設(shè)來進行．一般步驟：發(fā)現(xiàn)并提出問題；收集與問題相關(guān)的信息；作出假設(shè)；設(shè)計實驗方案；實施實驗并記錄；分析實驗現(xiàn)象；得出結(jié)論．其中觀察和實驗是科學探究的最基本方法．

故答案為：√．21、×【分析】【分析】無論雙子葉植物還是單子葉植物的種子；都由種皮和胚構(gòu)成．胚包括胚根；胚軸、胚芽、子葉．雙子葉植物種子和單子葉植物種子如圖：

【解析】【解答】解：胚是新植物的幼體；胚由胚芽；胚軸、胚根、子葉組成，無胚乳，種子萌發(fā)過程中，胚根最先突破種皮，并發(fā)育成根，隨后胚軸伸長，把胚芽頂出土壤，發(fā)育成上莖和葉，胚軸發(fā)育成連接根和莖的部分，因此胚是新植物的幼體，可見題干說法錯誤．

故答案為：×四、連線題(共1題，共3分)22、略

【分析】試題分析：牙齒位于口腔中，是人體最堅硬的器官，主要功能是對食物有磨碎、撕裂、咀嚼；舌頭主要作用是對食物有攪拌作用，與口腔中的牙齒共同作用，對食物有初步的物理性消化，并將食物向消化道后推送；胃是消化道最膨大的結(jié)構(gòu)，主要作用是暫時貯存和攪磨食物，同時能夠分泌消化酶，蛋白質(zhì)在胃內(nèi)進行初步的化學性消化；小腸細長，有許多環(huán)形鄒壁，小腸絨毛和小腸微絨毛，增加了消化食物的面積，同時小腸絨毛壁、毛細淋巴管壁和毛細血管壁都很薄，僅由一層上皮細胞構(gòu)成，有利于吸收營養(yǎng)物質(zhì)，所以小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所；肝臟是人體最大的消化腺，分泌的膽汁儲存在膽囊中，再通過膽管輸送到小腸中參與脂肪的消化。因此，左右兩列中相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容分別是A—aB—cC—bD—eE—d?？键c：本題考查的知識點是消化系統(tǒng)的組成及各器官的功能。【解析】【答案】A—aB—cC—bD—eE—d五、實驗探究題(共4題，共24分)23、蒸騰導管防止水分蒸發(fā)二氧化碳便于收集氧氣氧氣光合葉綠體【分析】解：（1）“將A裝置光照一段時間后；發(fā)現(xiàn)液面明顯下降”，主要原因是葉片進行了蒸騰作用?！巴瑫r發(fā)現(xiàn)葉脈變紅”，說明水分可以通過輸導組織中的導管運輸?shù)饺~片。A裝置中滴加植物油的目的是防止水分蒸發(fā)。

（2）“B裝置中萌發(fā)的種子進行了呼吸作用”；產(chǎn)生的二氧化碳氣體能使澄清的石灰水變渾濁。

（3）呼吸作用是指細胞內(nèi)的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程。呼吸作用的表達式：

（4）氧氣有助燃的特性；因此“C裝置中收集到的氣體能使帶火星的小木條復燃”，說明氣體是氧氣，該氣體是金魚藻在光下進行光合作用產(chǎn)生的。

故答案為：（1）蒸騰；導管；防止水分蒸發(fā)。

（2）二氧化碳。

（3）

（4）便于收集氧氣；氧氣；光合；葉綠體；

（1）蒸騰作用是指植物體把由根吸收來的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個過程。

（2）光合作用是綠色植物通過葉綠體；利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程。氧氣有助燃的特性。

（3）呼吸作用是指細胞內(nèi)的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水；同時釋放出能量的過程。二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握蒸騰作用、光合作用和呼吸作用的特點以及氧氣與二氧化碳的特性。【解析】蒸騰導管防止水分蒸發(fā)二氧化碳便于收集氧氣氧氣光合葉綠體24、改變燈泡與裝置的距離死葉片在一定光照范圍內(nèi)，隨著光照強度的增強，光合作用逐漸增強，氧氣的生成量逐漸增加；當達到一定光強后，由于受葉綠體光合色素、酶等因素的限制，再增加光照強度，光合作用不再增強，氧氣生成量不再增加①關(guān)閉光源（或黑暗條件下）；②CO2緩沖液換為適宜濃度的NaOH溶液【分析】解：（1）改實驗是探究光照強度對光合作用的影響；該實驗可以通過改變燈泡與裝置的距離來表示光照強度的變化。

（2）做對照實驗時；其它條件應(yīng)與該實驗裝置完全相同，所不同的是所放葉片不能進行光合作用和呼吸作用，即同樣大小的死葉片，這樣才具有可比性。在一定光照范圍內(nèi)，隨著光照強度的增強，光合作用逐漸增強，氧氣的生成量逐漸增加；當達到一定光強后，由于受葉綠體光合色素；