2025年浙教新版高二生物上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年浙教新版高二生物上冊階段測試試卷604考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、【題文】下列關(guān)于植物激素敘述錯誤的是A.組織培養(yǎng)時，生長素與細胞分裂素相比，生長素含量高會促進根的分化B.赤霉素與脫落酸對種子萌發(fā)的影響作用為拮抗C.生長素與赤霉素的生理作用有拮抗效應(yīng)D.不同時期的植物，不只受一種植物激素的調(diào)節(jié)2、根據(jù)生長素的生理作用判斷，生長素類似物不能用于（）A.促進月季插枝生根B.棉花的保蕾保鈴C.人工培育無子番茄D.促進香蕉的成熟3、據(jù)了解,野生揚子鱷種群的雌雄比例一般穩(wěn)定在5∶1左右,這樣的性別比是由孵化時的溫度所決定的;繁殖季節(jié)雄性揚子鱷發(fā)出“轟”、“轟”的聲音,雌性揚子鱷則根據(jù)聲音大小選擇巢穴位置。當(dāng)聲音大時,雌鱷選擇將巢穴筑于山凹濃蔭潮濕溫度較低處,則產(chǎn)生較多的雌鱷。以上事實說明生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞()A.能夠調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定B.影響生物種群的繁衍,維持種群數(shù)量的穩(wěn)定C.維持生物體正常生命活動,調(diào)節(jié)生物內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)D.對生物進行自然選擇,促進生物進化4、下列有關(guān)細胞生命歷程的敘述中，正確的是A.細胞凋亡不利于個體的生長發(fā)育B.細胞分化受細胞內(nèi)外多種因素的影響C.原癌基因發(fā)生突變即導(dǎo)致細胞癌變D.衰老細胞的典型特征是細胞核體積縮小5、【題文】甲狀腺激素在哺乳動物激素調(diào)節(jié)中起著重要作用。當(dāng)正常人體內(nèi)甲狀腺激素分泌量增加時，一般不會出現(xiàn)()A.有機物分解加強B.O2消耗量增加C.ATP形成增多D.體溫明顯升高6、下列有關(guān)植物細胞與組織培養(yǎng)的敘述中，錯誤的是（）A.花藥、胚不能作為組織培養(yǎng)的材料B.植物細胞具有全能性C.外植體是指用于培養(yǎng)的植物組織或器官D.外植體可誘導(dǎo)出愈傷組織評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)7、神經(jīng)元分三類____神經(jīng)元，____神經(jīng)元，____神經(jīng)元．8、如圖是科學(xué)家采用不同方法培育良種牛的過程；a﹣h為操作過程，回答有關(guān)問題：

（1）圖中A牛和B牛的性別____（相同/不同/不一定相同）。（2）C過程一般是將發(fā)育到____（階段）的早期胚胎進行處理，再植入到受體內(nèi)。操作過程中應(yīng)注意將③____均等分割，以免影響胚胎的恢復(fù)和進一步發(fā)育，該技術(shù)的意義在于____。（3）用于移植的胚胎除了圖中所示的途徑外，還可以來自____；胚胎移植能否成功依賴于一定的生理學(xué)基礎(chǔ)，____為胚胎的收集提供了可能。

（4）圖中C牛的培育過程屬于____生殖，D牛的培育過程屬于____生殖。（有性或無性）9、在一片農(nóng)田中，長有很多雜草，還有昆蟲、青蛙、蛇等動物活動，某中學(xué)生物興趣小組對這一農(nóng)田進行研究，根據(jù)所學(xué)知識回答問題：（1）該農(nóng)田中，所有生物的集合稱為______，整個農(nóng)田屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的_______層次。（2）若要用樣方法調(diào)查該農(nóng)田中蒲公英的種群密度，取樣時關(guān)鍵是要做到________，取樣時常用到的方法是___________和___________。（3）同學(xué)們還對農(nóng)田的土壤小動物進行了調(diào)查，對一些個體微小，數(shù)量多的小動物，采用的計數(shù)方法是___________。（4）若農(nóng)田被棄耕，小麥會被雜草所替代，以后還會出現(xiàn)灌木等，這種現(xiàn)象稱為______，其分為兩種類型，即_________和_________。10、請回答胚胎工程和基因工程方面的問題：（1）應(yīng)用胚胎工程技術(shù)可以培育出“試管?！?。試管牛的培育需經(jīng)過體外受精、__________、_____________以及在母體中發(fā)育和產(chǎn)出等過程。（2）通常奶牛每次排出一枚卵母細胞，采用激素處理可使其一次排出多枚卵母細胞，常使用的激素是__________。（3）利用基因工程可以獲得轉(zhuǎn)基因牛，從而改良奶牛的某些性狀?；蚬こ痰乃膫€基本操作步驟是____________、基因表達載體的構(gòu)建、______________和______________。若要獲得的轉(zhuǎn)基因牛分泌的乳汁中含有人干擾素，則所構(gòu)建的基因表達載體必須包括：某種牛乳腺分泌蛋白基因及其啟動子、__________、__________、__________和復(fù)制原點等。為獲得能大量產(chǎn)生人干擾素的轉(zhuǎn)基因牛，該基因表達載體應(yīng)導(dǎo)入的受體細胞是__________。11、鱒魚的眼球顏色和體表顏色分別由兩對等位基因A、a和B、b控制?，F(xiàn)以紅眼黃體鱒魚和黑眼黑體鱒魚為親本，進行雜交實驗，正交和反交結(jié)果相同。實驗結(jié)果如圖所示。請回答：（1）在鱒魚體表顏色性狀中，顯性性狀是________。親本中的紅眼黃體鱒魚的基因型是____。（2）已知這兩對等位基因的遺傳符合自由組合定律，理論上F2還應(yīng)該出現(xiàn)____性狀的個體，但實際并未出現(xiàn)，推測其原因可能是基因型為________的個體本應(yīng)該表現(xiàn)出該性狀，卻表現(xiàn)出黑眼黑體的性狀。（3）為驗證（2）中的推測，用親本中的紅眼黃體個體分別與F2中黑眼黑體個體雜交，統(tǒng)計每一個雜交組合的后代性狀及比例。只要其中有一個雜交組合的后代________，則該推測成立。12、下圖是某二倍體（2n＝6）高等植物根尖分生區(qū)的顯微照片和細胞分裂圖像。請據(jù)圖回答下面的問題。（1）乙和丙是某同學(xué)根據(jù)甲圖細胞中染色體的形態(tài)和數(shù)目等特點而繪制的示意圖，乙圖不正確的原因是_____________，丙圖不正確的原因是_______________。（2）甲圖中的B細胞對應(yīng)于丁圖的時期是__________（填小寫字母）。（3）丁圖中AB段形成的原因是___________________；丁圖中BC段染色體數(shù)和染色單體數(shù)分別是__________；丁圖中CD段形成的原因是__________________________。（4）觀察到的生長點細胞中，大多數(shù)細胞處于_________期，原因是___________。13、細胞分裂是生物體一項重要的生命活動；是生物體生長；發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ)．根據(jù)圖回答相關(guān)問題：

（1）若某植株的一個體細胞正在進行分裂如圖①；此細胞的下一個時期的主要特點是______．

（2）假設(shè)某高等雄性動物睪丸里的一個細胞分裂如圖②，其基因A、a、B、b分布如圖；此細胞產(chǎn)生Aa精子的幾率是______．

（3）圖③是某高等雌性動物體內(nèi)的一個細胞；它的名稱是______，該細胞有______條染色體，______條染色單體；圖中具有同源染色體的是圖______．

（4）圖②對應(yīng)于圖④中的______段，圖③對應(yīng)于圖④中的______段．14、脫落酸是植物體生命活動調(diào)節(jié)過程的重要激素；在高溫條件下容易降解．研究發(fā)現(xiàn)，正常人的體內(nèi)也存在脫落酸．請回答：

（1）發(fā)芽的馬鈴薯含有毒素，人們儲存馬鈴薯時常噴施脫落酸，目的是____．

（2）如圖表示水稻種子成熟過程中生長素；脫落酸和有機物總量的變化情況．請據(jù)圖回答：

①圖中的曲線是否能反映出生長素抑制脫落酸的合成？____，其原因是____．

②由圖可知，脫落酸促進水稻種子有機物總量增加最明顯的時期是____；這些有機物主要由____（器官）合成的．

（3）脫落酸能抑制人肝癌細胞DNA的復(fù)制而將其阻滯于____期．胡蘿卜含較多的脫落酸，胡蘿卜鮮榨成汁食用比煮熟食用防肝癌的效果更好，原因是____

（4）脫落酸通過與靶細胞的____結(jié)合，從而將信息傳遞給靶細胞．目前發(fā)現(xiàn)脫落酸可增強吞噬細胞的功能，吞噬細胞在人體免疫調(diào)節(jié)過程中的主要功能是____．

15、一般淡水的pH介于6.5～8.5．為了給水產(chǎn)養(yǎng)殖提供控制水華的參考依據(jù)；科研人員進行了pH對普通小球藻（魚類優(yōu)良餌料）和魚腥藻（主要的水華藻）生長影響的研究，結(jié)果見圖．請分析回答：（注：不同pH條件下小球藻；魚腥藻的初始接種密度相同，整個培養(yǎng)過程的pH保持不變．）

（1）實驗中設(shè)計pH范圍在6.0～9.0，其主要依據(jù)是____．

（2）單獨培養(yǎng)時，不同pH條件下普通小球藻和魚腥藻的種群數(shù)量按“____”型增長；隨pH增大，環(huán)境容納量增加更顯著的是____．

（3）共同培養(yǎng)時，小球藻與魚腥藻之間形成的是____關(guān)系．

（4）已知多數(shù)淡水魚生長的最適pH為7.0～8.5，根據(jù)本實驗結(jié)果分析，水產(chǎn)養(yǎng)殖中水體pH應(yīng)控制在____左右．

（5）如圖是某水產(chǎn)養(yǎng)殖池塘中能量流動途徑；其中有機碎屑主要是指動植物的遺體；殘骸和飼料被分解成的顆粒性有機物．

①搖蚊幼蟲在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于____（填成分）．

②流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量是____

③小球藻固定的能量流入浮游動物后，除了圖示流動方向外還有____．

評卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)16、一個健康的人若進食較多的糖和食鹽，那么他排出的尿液中所含的葡萄糖和鹽分的量都增多。17、脊蛙所有反射活動的神經(jīng)中樞均位于脊髓中．（）18、位于性染色體上的基因，在遺傳中不遵循孟德爾定律，但表現(xiàn)伴性遺傳的特點．（判斷對錯）19、將兩匹奔跑速度快、耐力持久的種馬交配，所生小馬一定能繼承“雙親”的特征，不僅跑得快，而且耐力持久．（判斷對錯）．20、人類的大多數(shù)疾病與基因有關(guān)，也與生活方式和環(huán)境有關(guān)．（判斷對錯）21、細胞內(nèi)各種細胞器之間各司其職，互不聯(lián)系．22、人類基因組測序是測定人的46條染色體的一半，即23條染色體的堿基序列．（判斷對錯）．評卷人得分四、解答題(共2題，共6分)23、細胞學(xué)說的建立者主要是兩位德國科學(xué)家施萊登和施旺，請簡述細胞學(xué)說的主要內(nèi)容．24、生長在水底淤泥的蓮藕“出淤泥而不染”；它能從水和淤泥中吸收所需要的營養(yǎng)物質(zhì)，并排出代謝物質(zhì)，而不需要的物質(zhì)卻不會輕易進入蓮藕細胞；多細胞的生物要完成生命活動需要細胞間相互交流配合才能完成生命活動．

請結(jié)合資料分析細胞膜的基本功能．評卷人得分五、實驗題(共4題，共8分)25、據(jù)圖回答問題：(1)過程①和②表明，將S型細菌的多糖和蛋白質(zhì)與R型活細菌混合培養(yǎng)，其后代為____型細菌。

(2)過程③表明，將S型細菌的DNA與R型活細菌混合培養(yǎng)，____型細菌轉(zhuǎn)化成____型細菌。

(3)過程④表明，轉(zhuǎn)化成的細菌的后代是____型細菌。

(4)實驗最關(guān)鍵的設(shè)計思路是____。

26、下圖為吉林大學(xué)農(nóng)學(xué)部奶牛繁育基地成功培育出的一頭攜帶轉(zhuǎn)入賴氨酸基因的克隆?！翱椗钡拇笾逻^程，請據(jù)圖回答問題:（1）若我們已知賴氨酸基因的堿基序列，一般采用____法獲取該目的基因。

（2）克隆?！翱椗钡恼Q生過程中涉及到的細胞水平的現(xiàn)代生物技術(shù)主要有:____(至少寫出兩點)。

（3）從④到⑤的過程可獲得較多的遺傳物質(zhì)相同的早期胚胎，常采用的方法是進行____。

（4）對移植前的胚胎進行性別鑒定時，一般采用SRY—PCR方法，選擇出現(xiàn)陰性反應(yīng)的______(性別)胚胎進行移植。

（5）為提高經(jīng)濟效益，某養(yǎng)豬場引進了一頭肉質(zhì)優(yōu)良的花豬，運用____(填“核移植”或”胚胎分割”)技術(shù)可實現(xiàn)利用當(dāng)?shù)仄贩N生產(chǎn)花豬的設(shè)想。27、某興趣小組同學(xué)為探究促進植物扦插枝條生根的最適生長素濃度，進行了如下實驗，實驗材料為生長狀況相同的楊樹枝條，分別插入到等量的不同濃度的9mL的生長素溶液中培養(yǎng)，實驗分為五組并在同一實驗室內(nèi)完成。每次實驗直到枝條不再生根為止，計算每條枝條生出根的平均數(shù)量，結(jié)果如下表所示。請分析回答下列問題：

（1）你是其中的一員，請指出該實驗設(shè)計的兩處不足之處：________、________。（2）最先配制第一組2×10－1g／mL的生長素溶液10mL，然后依次完成后面四組培養(yǎng)液的配制，步驟是________。（3）有同學(xué)分析上表中的數(shù)據(jù)后，得出“生長素濃度越低，促進生根的作用越明顯”的結(jié)論，你認(rèn)為這個結(jié)論正確嗎？________，理由是________。28、如圖所示為哺乳動物（或人體）激素分泌的調(diào)節(jié)過程；請據(jù)圖回答下列問題：

（1）若圖中所示腺體為甲狀腺；大腦感覺到寒冷刺激，則通過如圖①②所示的調(diào)節(jié)過程，血液中的甲狀腺激素濃度______；通過③過程，機體的______增加，抵御了寒冷，適應(yīng)了環(huán)境．甲狀腺激素是含碘的酪氨酸的衍生物．我國政府在碘貧乏地區(qū)強制推廣加碘食鹽，有效地預(yù)防了______患兒的出現(xiàn)．

（2）甲狀腺激素和生長激素在調(diào)節(jié)動物的生長發(fā)育過程中表現(xiàn)為______作用．

（3）為了驗證甲狀腺激素具有促進新陳代謝的生理作用；請你根據(jù)給出的實驗材料和用具，完善實驗步驟，并預(yù)測實驗結(jié)果．

①材料和用具：日齡相同；體重相近的雄性成年大白鼠若干只；甲狀腺激素溶液，蒸餾水，灌胃器，耗氧量測定裝置等．

②方法與步驟：

A．將實驗鼠隨機分為數(shù)量相等的甲；乙兩組；并分別用給出的儀器測定并記錄它們的______．

B．每天用灌胃器給予甲組鼠灌喂甲狀腺激素溶液；給予乙組鼠灌喂______，飼養(yǎng)一定時間，測定并記錄結(jié)果．

③結(jié)果預(yù)測：A步驟的測定結(jié)果是______．

B步驟的測定結(jié)果是______．參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】【解析】生長素與赤霉素都能促進植物生長，所以二者生理作用應(yīng)該是協(xié)同作用，答案C?！窘馕觥俊敬鸢浮緾2、D【分析】略【解析】D3、B【分析】【分析】本題屬于信息題，考查生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞，要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的作用，能根據(jù)題干信息準(zhǔn)確判斷信息的作用，屬于考綱識記和理解層的考查?！窘獯稹扛鶕?jù)題干信息“繁殖季節(jié)雄性揚子鱷發(fā)出“轟”；“轟”的聲音；雌性揚子鱷則根據(jù)聲音大小選擇巢穴位置”和“當(dāng)聲音大時，雌鱷選擇將巢穴筑于山凹濃蔭潮濕溫度較低處矗則產(chǎn)生較多的雌鱷”可知，生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞能影響生物種群的繁衍，維持種群數(shù)量的穩(wěn)定。綜上所述，B正確，ACD錯誤。

故選B。

【解析】B4、B【分析】【分析】本題考細胞的生命歷程查有關(guān)知識，意在考查考生識記能力和理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。【解答】A.細胞凋亡是細胞正常的生命活動，對生物的個體發(fā)育是有利的，A錯誤；B.細胞分化受內(nèi)外因素的影響，B正確；C.原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變會導(dǎo)致細胞癌變，C錯誤；D.衰老的細胞體積變小，細胞核變大，D錯誤。故選B。【解析】B5、D【分析】【解析】

試題分析：甲狀腺激素促進物質(zhì)氧化分解；加速新陳代謝，提高中樞神經(jīng)興奮性，所以ABC均會出現(xiàn)，而正常機體，產(chǎn)熱量等于散熱量，所以D選項符合題意。

考點：考查甲狀腺激素的作用。意在考查考生理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。【解析】【答案】D6、A【分析】【解答】解：A；植物組織培養(yǎng)過程中的材料可以是體細胞也可以是花藥；A錯誤；

B；植物細胞含有該個體全部的遺傳物質(zhì)；因此具有全能性，B正確；

C；植物組織培養(yǎng)是利用植物組織器官在離體情況下（稱外植體）培育成一個個體過程；C正確；

D；外植體在離體的條件下；可誘導(dǎo)脫分化形成愈傷組織，D正確．

故選：A．

【分析】生物體的每一個細胞都包含有該物種所特有的全套遺傳物質(zhì)，都有發(fā)育成為完整個體所必需的全部基因，從理論上講，生物體的每一個活細胞都應(yīng)該具有全能性．利用全能性原理，可以采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)將離體的植物組織、細胞或器官培養(yǎng)成完整的植株．二、填空題(共9題，共18分)7、感覺運動中間【分析】【解答】神經(jīng)元分三類：感覺神經(jīng)元；運動神經(jīng)元，中間神經(jīng)元．

①感覺神經(jīng)元或稱傳入神經(jīng)元為假單極神經(jīng)元；胞體主要位于腦脊神經(jīng)節(jié)內(nèi)，其周圍突的末梢分布在皮膚和肌肉等處，接受刺激，將刺激傳向中樞．

②運動神經(jīng)元或稱傳出神經(jīng)元多為多極神經(jīng)元；胞體主要位于腦；脊髓和植物神經(jīng)節(jié)內(nèi)，它把神經(jīng)沖動傳給肌肉或腺體，產(chǎn)生效應(yīng)．

③中間神經(jīng)元；介于前兩種神經(jīng)元之間，多為多極神經(jīng)元．動物越進化，中間神經(jīng)元越多，人神經(jīng)系統(tǒng)中的中間神經(jīng)元約占神經(jīng)元總數(shù)的99%，構(gòu)成中樞神經(jīng)系統(tǒng)內(nèi)的復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)．

故答案為：

感覺；運動；中間。

【分析】根據(jù)神經(jīng)元的功能神經(jīng)元可分為三類：

①感覺神經(jīng)元或稱傳入神經(jīng)元為假單極神經(jīng)元；胞體主要位于腦脊神經(jīng)節(jié)內(nèi)，其周圍突的末梢分布在皮膚和肌肉等處，接受刺激，將刺激傳向中樞．

②運動神經(jīng)元或稱傳出神經(jīng)元多為多極神經(jīng)元；胞體主要位于腦；脊髓和植物神經(jīng)節(jié)內(nèi)，它把神經(jīng)沖動傳給肌肉或腺體，產(chǎn)生效應(yīng)．

③中間神經(jīng)元，介于前兩種神經(jīng)元之間，多為多極神經(jīng)元．動物越進化，中間神經(jīng)元越多，人神經(jīng)系統(tǒng)中的中間神經(jīng)元約占神經(jīng)元總數(shù)的99%，構(gòu)成中樞神經(jīng)系統(tǒng)內(nèi)的復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)．8、（1）相同（2）桑椹胚或囊胚內(nèi)細胞團提高胚胎的利用率（3）核移植技術(shù)早期胚胎未和母體子宮建立組織上的聯(lián)系，呈游離狀態(tài)（4）有性有性【分析】【分析】本題主要考查了胚胎工程的相關(guān)知識，準(zhǔn)確識記相關(guān)知識點是解題的關(guān)鍵?！窘獯稹浚?）圖中A牛和B牛來自同一個受精卵，性別相同。（2）C過程一般是將發(fā)育到桑椹胚或囊胚的早期胚胎進行處理，再植入到受體內(nèi)。操作過程中應(yīng)注意將內(nèi)細胞團均等分割，以免影響胚胎的恢復(fù)和進一步發(fā)育，該技術(shù)的意義在于提高胚胎的利用率。（3）用于移植的胚胎除了圖中所示的途徑外，還可以來自核移植技術(shù)；胚胎移植能否成功依賴于一定的生理學(xué)基礎(chǔ)，早期胚胎未和母體子宮建立組織上的聯(lián)系，呈游離狀態(tài)為胚胎的收集提供了可能。（4）圖中C牛的培育過程屬于有性生殖，D牛的培育過程屬于有性生殖。【解析】（1）相同（2）桑椹胚或囊胚內(nèi)細胞團提高胚胎的利用率（3）核移植技術(shù)早期胚胎未和母體子宮建立組織上的聯(lián)系，呈游離狀態(tài)（4）有性有性9、（1）群落生態(tài)系統(tǒng)

（2）隨機取樣五點取樣法等距取樣法

（3）目測估計法

（4）群落演替初生演替次生演替【分析】【分析】本題考查群落、調(diào)查種群密度和群落演替的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記和理解能力，難度不大。【解答】（1）生物群落是指同一時間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中的各種生物種群的集合。生態(tài)系統(tǒng)指由生物群落和它的無機環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體。

（2）用樣方法調(diào)查該農(nóng)田中的蒲公英的種群密度，取樣時關(guān)鍵是要做到隨機取樣，取樣時常用到的方法有等距取樣法和五點取樣法。（3）同學(xué)們還對農(nóng)田的土壤小動物進行了調(diào)查，對一些個體微小，數(shù)量多的小動物，采用的計數(shù)方法是目測估計法。

（4）若農(nóng)田被棄耕；小麥會被雜草所替代，以后還會出現(xiàn)灌木等，這種現(xiàn)象稱為群落演替，演替可以分為兩種類型，即初生演替和次生演替。

【解析】（1）群落生態(tài)系統(tǒng)（2）隨機取樣五點取樣法等距取樣法（3）目測估計法（4）群落演替初生演替次生演替10、（1）早期胚胎培養(yǎng)胚胎移植（2）促性腺激素（3）獲取目的基因?qū)⒛康幕驅(qū)胧荏w細胞目的基因的檢測與鑒定人干擾素基因（或目的基因）終止子標(biāo)記基因受精卵【分析】【分析】本題考查胚胎工程和基因工程的相關(guān)知識，難度不大，意在考查學(xué)生的識記和理解能力，解題的關(guān)鍵是掌握教材基礎(chǔ)知識。【解答】（1）試管牛的產(chǎn)生是有性生殖的一種。要經(jīng)過體外受精；胚胎的早期培養(yǎng)、胚胎移植等程序。

（2）促進奶牛多產(chǎn)卵的激素是促性腺激素。

（3）基因工程包括四步：獲取目的基因、基因表達載體的構(gòu)建、將目的基因?qū)胧荏w細胞、目的基因的檢測與鑒定。其中基因表達載體的構(gòu)建是基因工程的核心，基因表達載體由目的基因（人干擾素基因）、啟動子、終止子、標(biāo)記基因（抗生素基因）等組成。故若要獲得的轉(zhuǎn)基因牛分泌的乳汁中含有人干擾素，則所構(gòu)建的基因表達載體必須包括：某種牛乳腺分泌蛋白基因及其啟動子、人干擾素基因（或目的基因）、終止子、標(biāo)記基因和復(fù)制原點等。為獲得能大量產(chǎn)生人干擾素的轉(zhuǎn)基因牛，該基因表達載體應(yīng)導(dǎo)入的受體細胞是受精卵?！窘馕觥浚?）早期胚胎培養(yǎng)胚胎移植（2）促性腺激素（3）獲取目的基因?qū)⒛康幕驅(qū)胧荏w細胞目的基因的檢測與鑒定人干擾素基因（或目的基因）終止子標(biāo)記基因受精卵11、（1）黃體（或黃色）aaBB（2）紅眼黑體aabb（3）全部為紅眼黃體【分析】【分析】本題考查了基因的自由組合定律及其應(yīng)用，準(zhǔn)確理解相關(guān)知識點是解題的關(guān)鍵?！窘獯稹浚?）親本中是黃體和黑體，子一代只有黃體，在鱒魚體表顏色性狀中，顯性性狀是黃體。根據(jù)子二代的性狀分離比，親本中的紅眼黃體鱒魚的基因型是aaBB。（2）已知這兩對等位基因的遺傳符合自由組合定律，理論上F2還應(yīng)該出現(xiàn)紅眼黑體性狀的個體，但實際并未出現(xiàn)，推測其原因可能是基因型為aabb的個體本應(yīng)該表現(xiàn)出該性狀，卻表現(xiàn)出黑眼黑體的性狀。（3）為驗證（2）中的推測，用親本中的紅眼黃體（aaBB）個體分別與F2中黑眼黑體個體雜交，統(tǒng)計每一個雜交組合的后代性狀及比例。只要其中有一個雜交組合的后代全部為紅眼黃體，則該推測成立。【解析】（1）黃體（或黃色）aaBB（2）紅眼黑體aabb（3）全部為紅眼黃體12、（1）分裂方式不對細胞形態(tài)結(jié)構(gòu)不對，染色體數(shù)目不對（2）d（3）DNA復(fù)制6、12著絲點分裂（4）間期間期時間長【分析】【分析】本題結(jié)合圖示考查細胞有絲分裂和細胞周期相關(guān)知識，意在考查考生理解能力和識圖能力。理解有絲分裂過程中各時期的特點，能識別不同時期的分裂圖像，分析DNA和染色體數(shù)目變化曲線是解答此題的關(guān)鍵?！窘獯稹浚?）根尖分生區(qū)細胞進行有絲分裂，整個過程中細胞中都有同源染色體，乙圖細胞中無同源染色體，為減數(shù)分裂圖像，故乙圖分裂方式不對；圖為某二倍體（2n＝6）高等植物根尖分生區(qū)細胞有絲分裂圖，體細胞中有6條染色體，植物細胞有細胞壁，無中心體；而丙圖細胞有中心體，無細胞壁，為動物細胞的分裂圖像，且細胞中染色體數(shù)目為4條，故丙圖細胞細胞形態(tài)結(jié)構(gòu)和染色體數(shù)目不對。（2）甲圖中的B細胞著絲點分裂，子染色體分別移向細胞兩極，處于有絲分裂后期，此時每條染色體上含有1個DNA分子，對應(yīng)丁圖的d時期。（3）丁圖中AB段DNA復(fù)制，使每條染色體上的DNA分子加倍為2個。丁圖中BC段可表示有絲分裂前期和中期，此時細胞中有6條染色體，每條染色體含2條染色單體，共有12條染色單體。丁圖CD段著絲點分裂，姐妹染色單體分開形成兩條子染色體，則每條染色體含有1個DNA分子。（4）在一個細胞周期中，間期時間長，故觀察到的生長點細胞中，大多數(shù)細胞處于間期。【解析】（1）分裂方式不對細胞形態(tài)結(jié)構(gòu)不對，染色體數(shù)目不對（2）d（3）DNA復(fù)制6、12著絲點分裂（4）間期間期時間長13、略

【分析】解：（1）圖①細胞處于減數(shù)第二次分裂中期；其下一個時期是減數(shù)第二次分裂后期，此時的主要特點是著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并在紡錘絲的牽引下均勻地移向兩極．

（2）圖②細胞進行的是有絲分裂；其分裂形成的子細胞是體細胞，不能產(chǎn)生生殖細胞．

（3）③細胞處于減數(shù)第二次分裂末期；在雌性動物體內(nèi)稱為卵細胞或極體；該細胞含有3條染色體，3個DNA分子，不含染色單體．由以上分析可知，圖②具有同源染色體．

（4）圖②細胞中每條染色體含有2個DNA分子；對應(yīng)于圖④中的BC段；圖③細胞中每條染色體含有1個DNA分子，對應(yīng)于圖④中的DE段．

故答案為：

（1）著絲點分裂；姐妹染色單體分開成為染色體。

（2）0

（3）卵細胞或極體30②

（4）BCDE

分析①圖：該細胞不含同源染色體；處于減數(shù)第二次分裂中期；

分析②圖：該細胞含有同源染色體；且著絲點都排列在赤道板上，處于有絲分裂中期；

分析③圖：該細胞不含同源染色體；應(yīng)處于減數(shù)第二次分裂末期；

分析④圖：AB段形成的原因是間期DNA的復(fù)制；BC段表示有絲分裂前期和中期；減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂前期和中；CD段形成的原因是著絲點的分裂；DE段表示有絲分裂后期和末期、減數(shù)第二次分裂后期和末期．

本題結(jié)合細胞分裂圖和曲線圖，考查細胞有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識，要求考生識記細胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點，能準(zhǔn)確判斷圖中各細胞的分裂方式及所處的時期，能準(zhǔn)確判斷曲線圖中各區(qū)段形成的原因或代表的時期，再結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題．【解析】著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體；0；卵細胞或極體；3；0；②；BC；DE14、抑制馬鈴薯發(fā)芽否在乳熟期生長素濃度增加，脫落酸的含量也增加乳熟期葉片分裂間期胡蘿卜鮮榨汁食用避免了脫落酸在高溫下分解特異性受體吞噬、處理和傳遞抗原【分析】【解答】（1）發(fā)芽的馬鈴薯含有毒素；而脫落酸能抑制種子的萌發(fā)，所有人們儲存馬鈴薯時常噴施脫落酸，以抑制馬鈴薯發(fā)芽．

（2）①由曲線圖可以看出；在乳熟期生長素濃度增加，脫落酸的含量也增加，所以圖中的曲線不能反映出生長素抑制脫落酸的合成．

②由圖可知；乳熟期脫落酸促進水稻種子有機物總量增加最明顯；這些有機物主要由葉片進行光合作用合成的．

（3）DNA復(fù)制發(fā)生在細胞分裂間期；脫落酸能抑制人肝癌細胞DNA的復(fù)制而將其阻滯于分裂間期．胡蘿卜含較多的脫落酸，而脫落酸在高溫下容易分解，所以胡蘿卜鮮榨成汁食用比煮熟食用防肝癌的效果更好，因為胡蘿卜應(yīng)鮮榨汁食用避免了脫落酸在高溫下分解．

（4）脫落酸是信號分子；可以與靶細胞的受體特異性結(jié)合．吞噬細胞在人體免疫調(diào)節(jié)過程中的主要功能是吞噬；處理和傳遞抗原．

【分析】分析曲線圖：在乳熟期，生長素含量、脫落酸含量和有機物總量都快速增加；在蠟熟期，生長素含量快速下降；在完熟期，脫落酸含量卡快速下降；有機物總量在蠟熟期達到最大值，并保持相對穩(wěn)定．15、淡水的pH介于6.5～8.5S魚腥藻競爭7.0分解者生產(chǎn)者固定的太陽能、飼料中有機物所含的化學(xué)能自身呼吸作用消耗【分析】【解答】（1）由于一般淡水的pH介于6.5～8.5之間；所以實驗中設(shè)計pH范圍在6.0～9.0．

（2）由題圖1可知；單獨培養(yǎng)時，不同pH條件下普通小球藻和魚腥藻的種群數(shù)量按S型增長；由圖1可知，pH在6.0～9.0之間，隨pH增大，環(huán)境容納量增加更顯著的是魚腥藻．

（3）共同培養(yǎng)時；小球藻與魚腥藻之間通過爭奪光照；爭奪營養(yǎng)物質(zhì)等形成競爭關(guān)系．

（4）已知多數(shù)淡水魚生長的最適pH為7.0～8.5；而pH在6.0～9.0之間，隨pH增大，魚腥藻的環(huán)境容納量不斷增加，是主要的水華藻，所以水產(chǎn)養(yǎng)殖中水體pH應(yīng)控制在7.0左右．

（5）①搖蚊幼蟲以有機碎屑為食；所以在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者．

②由題意可知流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能以及人工投放飼料中的能量．

③小球藻固定的能量流入浮游動物后；除了圖示中流入下一營養(yǎng)級；流入分解者外還有自身的呼吸消耗．

【分析】1；由題圖分析可知；單獨培養(yǎng)時，不同pH條件下普通小球藻和魚腥藻的種群數(shù)量都按S型增長；且pH在6.0～9.0之間，隨pH增大，魚腥藻的環(huán)境容納量增加更顯著．

2、每個營養(yǎng)級固定的能量有四個去向：流向下一營養(yǎng)級、分解者分解利用、呼吸作用、未被利用，所以能量流動的特點是逐級遞減．能量的傳遞效率在10%～20%之間．三、判斷題(共7題，共14分)16、B【分析】【解答】一個健康的人若進食較多的糖和食鹽；那么他排出的尿液中鹽增多，糖未增多。鈉鹽的特點是多吃多排，少吃少排，不吃不排。而糖類是有機物，屬于營養(yǎng)物質(zhì)，會通過腎小管的重吸收作用到血漿中去。

【分析】考查內(nèi)環(huán)境與外界環(huán)境的區(qū)別和相互聯(lián)系。17、A【分析】【解答】由于條件反射的中樞位于大腦皮層；脊蛙是將青蛙的腦切除，無大腦皮層，因此脊蛙所有反射活動的神經(jīng)中樞均位于脊髓中，屬于非條件反射．

故答案為：√

【分析】閱讀題干可知，該題的知識點是非條件反射和條件反射的區(qū)別和聯(lián)系，梳理條件反射與非條件反射的區(qū)別與聯(lián)系，然后結(jié)合題干信息進行解答．18、B【分析】【解答】解：在生物體內(nèi)性染色體是成對存在的，減數(shù)分裂過程中性染色體上的基因隨著性染色體的分離而分離，并與其他非同源染色體自由組合，所以位于性染色體上的基因，在遺傳中遵循孟德爾定律，但表現(xiàn)伴性遺傳的特點．【分析】位于性染色體上的基因，在遺傳過程中總是與性別相關(guān)聯(lián)，叫伴性遺傳，伴性遺傳在基因傳遞過程中遵循孟德爾的遺傳規(guī)律，據(jù)此答題．19、B【分析】【解答】解：將兩匹奔跑速度快、耐力持久的種馬交配，所生小馬不一定能繼承“雙親”的特征，若此性狀是隱性性狀，則后代能夠繼承雙親的優(yōu)良性狀，若此性狀是顯性性狀，且雙親是雜合子，則后代不一定繼承雙親的優(yōu)良性狀，故該題錯誤．【分析】生物的性狀不一定都能遺傳給后代，因為在減數(shù)分裂產(chǎn)生配子時控制不同性狀的基因發(fā)生了自由組合．20、A【分析】【解答】解：研究表明人類的大多數(shù)疾病與基因有關(guān)，也與生活方式和環(huán)境有關(guān)，基因是內(nèi)因，生活方式和環(huán)境是外因，大多數(shù)疾病是內(nèi)因與外因綜合作用的結(jié)果．【分析】本題是人類遺傳病類型及危害的考查，回憶相關(guān)知識點，然后進行判斷．21、B【分析】【解答】解：細胞中的各種細胞器之間并不是孤立地起作用的；而是各種細胞器之間分工協(xié)作，相互配合的．

故答案為：錯誤。

【分析】細胞內(nèi)的各種細胞器之間分工協(xié)作，相互配合，如分泌蛋白合成與分泌過程：核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細胞膜，整個過程中還需要線粒體功能．22、B【分析】【解答】解：人類基因組測序是測定人的24條染色體（22條常染色體+X染色體+Y染色體）的堿基序列．【分析】人類基因組計劃：1、概念：人類基因的測序并了解其組成、結(jié)構(gòu)、功能和相互關(guān)系．英文簡稱HGP．2、人類基因組計劃的目的：測定人類基因組的全部DNA序列，解讀其中包含的遺傳信息．3、參加人類基因組計劃的國家：美國、英國、德國、日本、法國和中國，中國承擔(dān)1%的測序任務(wù)．4、與人類基因組計劃有關(guān)的幾個時間（l）正式啟動時間：1990年．（2）人類基因組工作草圖公開發(fā)表時間：2001年2月．（3）人類基因組測序任務(wù)完成時間：2003年．5、已獲數(shù)據(jù)：人類基因組由大約31.6億個堿基對組成，已發(fā)現(xiàn)的基因約為2.0萬﹣2.5萬個．6、內(nèi)容：繪制人類遺傳信息的地圖，主要包括遺傳圖、物理圖、序列圖、轉(zhuǎn)錄圖等．7、意義：對于人類疾病的診斷和預(yù)防等具有重要意義．同時有可能導(dǎo)致爭奪基因資源、基因歧視等負(fù)面效應(yīng)的出現(xiàn)．四、解答題(共2題，共6分)23、（1）細胞是一個有機體，一切動植物都是由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞的產(chǎn)物所構(gòu)成；（2）細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用；（3）新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生．【分析】【解答】解：細胞學(xué)說是由德國植物學(xué)家施萊登和動物學(xué)家施旺提出的；其內(nèi)容為：（1）細胞是一個有機體，一切動植物都是由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞的產(chǎn)物所構(gòu)成；（2）細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用；（3）新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生．

故答案為：（1）細胞是一個有機體；一切動植物都是由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞的產(chǎn)物所構(gòu)成；（2）細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用；（3）新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生．

【分析】細胞學(xué)說是由德國植物學(xué)家施萊登和動物學(xué)家施旺提出的，其內(nèi)容為：（1）細胞是一個有機體，一切動植物都是由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞的產(chǎn)物所構(gòu)成；（2）細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用；（3）新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生．24、控制物質(zhì)進出細胞；進行細胞間的物質(zhì)交流．【分析】【解答】解：“蓮藕能從水和淤泥中吸收所需要的營養(yǎng)物質(zhì)；并排出代謝物質(zhì)，而不需要的物質(zhì)卻不會輕易進入蓮藕細胞”體現(xiàn)了細胞膜能控制物質(zhì)的進出細胞的功能；多細胞生物的生命活動需各細胞之間協(xié)調(diào)配合才能完成生命活動，能體現(xiàn)細胞膜能進行細胞間信息交流的功能．

故答案為：控制物質(zhì)進出細胞；進行細胞間的物質(zhì)交流．

【分析】細胞膜的功能：1、將細胞與外界環(huán)境分開；2、控制物質(zhì)進出細胞；3、進行細胞間的信息交流．五、實驗題(共4題，共8分)25、（1）R（2）部分RS（3）S（4）把具有莢膜的S型細菌的DNA和蛋白質(zhì)等成分分開，單獨地去觀察它們在細菌轉(zhuǎn)化過程中的作用

【分析】【分析】本題主要考查肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化實驗相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。準(zhǔn)確掌握艾弗里等人做的肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗是做本題的關(guān)鍵。肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化實驗是指將S型細菌的DNA、蛋白質(zhì)等物質(zhì)分開，分別與R型細菌混合培養(yǎng)，觀察是否出現(xiàn)S型細菌?！窘獯稹浚?）過程①和②表明，將S型細菌的多糖和蛋白質(zhì)分別與R型活細菌混合培養(yǎng)，其后代為R型細菌。（2）過程③表明，只有將S型細菌的DNA與R型活細菌混合培養(yǎng)，R型菌才能轉(zhuǎn)化成S型細菌。（3）過程④表明，R型細菌轉(zhuǎn)化形成的S型細菌的性狀可以遺傳，即后代是有毒的S型細菌。（4）本題實驗設(shè)計的關(guān)鍵思路是：把具有莢膜的S型細菌的D