5走進(jìn)科學(xué)家 說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

5走進(jìn)科學(xué)家說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“走進(jìn)科學(xué)家”為主題，引導(dǎo)學(xué)生了解科學(xué)家的事跡，培養(yǎng)他們的科學(xué)精神和創(chuàng)新意識(shí)。通過講述科學(xué)家們的故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們體會(huì)到科學(xué)的力量和魅力。教學(xué)內(nèi)容與課本“道德與法治”三年級(jí)上冊(cè)“尊重科學(xué)家”一課相銜接，注重培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和社會(huì)責(zé)任感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)家的尊敬之情，增強(qiáng)他們的科學(xué)精神和創(chuàng)新意識(shí)。

2.引導(dǎo)學(xué)生通過科學(xué)家的事跡，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，勇于探索，培養(yǎng)批判性思維。

3.培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到科技對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要性，激發(fā)他們對(duì)未來科技發(fā)展的期待。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生通過科學(xué)家的事跡，理解科學(xué)家的精神品質(zhì)，如堅(jiān)持不懈、勇于創(chuàng)新、熱愛祖國等。

②引導(dǎo)學(xué)生從科學(xué)家的工作中提煉出科學(xué)方法，如觀察、實(shí)驗(yàn)、推理等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)探究的基本過程。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生理解科學(xué)家在不同領(lǐng)域的研究成果對(duì)社會(huì)發(fā)展的深遠(yuǎn)影響，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心。

②引導(dǎo)學(xué)生將科學(xué)家的精神品質(zhì)內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則，形成尊重科學(xué)、熱愛科學(xué)的良好習(xí)慣。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、白板或黑板。

-課程平臺(tái)：國家基礎(chǔ)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)、學(xué)校在線教育平臺(tái)。

-信息化資源：科學(xué)家事跡的視頻資料、科普文章、圖片庫。

-教學(xué)手段：故事講述、小組討論、角色扮演、實(shí)際操作演示。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示科學(xué)家們的圖片，提問學(xué)生：“你們知道這些科學(xué)家是誰嗎？他們?yōu)槭裁催@么有名？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)到的科學(xué)家的基本知識(shí)，如牛頓、愛因斯坦等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹本節(jié)課要學(xué)習(xí)的科學(xué)家及其成就，如居里夫人、愛迪生等。

-舉例說明：通過科學(xué)家們的具體故事，如居里夫人的勤奮與堅(jiān)持，愛迪生的創(chuàng)新精神，讓學(xué)生感受科學(xué)家的品質(zhì)。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生分享自己了解的科學(xué)家故事，并討論科學(xué)家們的共同特點(diǎn)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，制作科學(xué)家手抄報(bào)，展示科學(xué)家的事跡和品質(zhì)。

-教師指導(dǎo)：巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)科學(xué)家的重要性和品質(zhì)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中學(xué)習(xí)科學(xué)家的精神，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力和探索精神。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后閱讀任務(wù)，讓學(xué)生閱讀關(guān)于科學(xué)家的書籍或文章，了解更多科學(xué)家的故事。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己在生活中遇到的創(chuàng)新或探索的例子，下節(jié)課分享。

6.拓展活動(dòng)（約10分鐘）

-組織學(xué)生參觀學(xué)校圖書館或科技館，實(shí)地感受科學(xué)氛圍。

-邀請(qǐng)科學(xué)家或科技工作者來校講座，讓學(xué)生與科學(xué)家面對(duì)面交流。

7.課后反思（約5分鐘）

-教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今后的教學(xué)提供參考。

8.教學(xué)評(píng)價(jià)

-評(píng)價(jià)學(xué)生的參與度、課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等。

-通過學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)等方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《科學(xué)家的故事》：介紹不同領(lǐng)域的科學(xué)家及其成就，如《居里夫人的故事》、《愛因斯坦的相對(duì)論》等。

-《科學(xué)家的成長之路》：講述科學(xué)家們從好奇到專注，從失敗到成功的心路歷程。

-《身邊的科學(xué)》：介紹日常生活中常見的科學(xué)現(xiàn)象和原理，如《水的秘密》、《植物的智慧》等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選擇閱讀上述拓展閱讀材料，深入了解科學(xué)家的生平和事跡。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注身邊的科學(xué)現(xiàn)象，如植物的生長、動(dòng)物的遷徙等，嘗試用科學(xué)的方法解釋這些現(xiàn)象。

-組織學(xué)生開展科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，如制作簡易的電池、觀察植物的生長過程等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的科普活動(dòng)，如科學(xué)講座、科技展覽等，拓寬視野，提高科學(xué)素養(yǎng)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家科技發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解我國在航天、高鐵、5G等領(lǐng)域取得的重大成就，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷和科技?jí)粝搿?/p>

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-科學(xué)家的研究方法：觀察、實(shí)驗(yàn)、推理、分析等。

-科學(xué)家的品質(zhì)：勤奮、堅(jiān)持、創(chuàng)新、勇于挑戰(zhàn)等。

-科學(xué)與生活的關(guān)系：了解科學(xué)在生活中的應(yīng)用，如醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)、環(huán)保等。

-科學(xué)與社會(huì)的進(jìn)步：認(rèn)識(shí)科技對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要作用，激發(fā)學(xué)生對(duì)未來科技發(fā)展的期待。

4.實(shí)用性活動(dòng)建議：

-學(xué)生可以制作科學(xué)小報(bào)，展示自己了解的科學(xué)家和科學(xué)知識(shí)。

-組織科學(xué)知識(shí)競賽，提高學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的掌握程度。

-開展科學(xué)講座，邀請(qǐng)科學(xué)家或科技工作者為學(xué)生講解科學(xué)知識(shí)。

-建立科學(xué)社團(tuán)，讓學(xué)生在課余時(shí)間進(jìn)行科學(xué)探究和交流。七、板書設(shè)計(jì)①科學(xué)家簡介

-科學(xué)家姓名

-科研領(lǐng)域

-主要成就

②科學(xué)