9 讓我們的學(xué)校更美好說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版

9讓我們的學(xué)校更美好說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“讓我們的學(xué)校更美好”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園環(huán)境，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和社會(huì)責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解學(xué)校環(huán)境的重要性，學(xué)會(huì)從自身做起，積極參與到美化校園的行動(dòng)中，從而培養(yǎng)他們的道德品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、公民道德和環(huán)境保護(hù)意識。學(xué)生將通過參與校園美化活動(dòng)，提升實(shí)踐能力，學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作，增強(qiáng)法治觀念，形成正確的價(jià)值觀和良好的行為習(xí)慣，為成為有責(zé)任感的公民打下基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注校園環(huán)境，理解環(huán)境保護(hù)與個(gè)人行為的關(guān)系。

-具體細(xì)節(jié)：通過案例分析，讓學(xué)生認(rèn)識到校園環(huán)境對學(xué)習(xí)生活的重要性，引導(dǎo)學(xué)生從節(jié)約用水、分類垃圾、愛護(hù)公共設(shè)施等具體行為入手，提升環(huán)保意識。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：如何將環(huán)保理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，并在日常生活中持之以恒。

-具體細(xì)節(jié)：難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生理解環(huán)保行為對環(huán)境的長遠(yuǎn)影響，并鼓勵(lì)他們在家庭、社區(qū)中推廣環(huán)保行為。例如，設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生回家后與家人一起執(zhí)行環(huán)保措施，并分享實(shí)施效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論和角色扮演，激發(fā)學(xué)生參與熱情。

2.通過案例分析，讓學(xué)生分析校園環(huán)保問題，培養(yǎng)批判性思維。

3.利用多媒體資源展示環(huán)保圖片和視頻，增強(qiáng)視覺效果和情感共鳴。

4.設(shè)計(jì)環(huán)保手抄報(bào)比賽，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，將環(huán)保理念融入藝術(shù)創(chuàng)作。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對校園環(huán)保的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡我們的學(xué)校嗎？為什么？”

展示一些校園環(huán)境優(yōu)美的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受校園環(huán)境的重要性。

簡短介紹校園環(huán)保的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.校園環(huán)?；A(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解校園環(huán)保的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解校園環(huán)保的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹校園環(huán)保的組成部分，如垃圾分類、節(jié)約用水、愛護(hù)花草等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.校園環(huán)保案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解校園環(huán)保的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的校園環(huán)保案例進(jìn)行分析，如校園垃圾分類的實(shí)踐、節(jié)約用水的創(chuàng)新方法等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解校園環(huán)保的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對校園環(huán)境改善的影響，以及如何在自己的日常生活中實(shí)踐環(huán)保。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)校園環(huán)保主題進(jìn)行深入討論，如“如何減少校園塑料使用”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對校園環(huán)保的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)校園環(huán)保的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括校園環(huán)保的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)校園環(huán)保在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用環(huán)保理念。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一份校園環(huán)保宣傳海報(bào)或撰寫一篇校園環(huán)保日記，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課后延伸活動(dòng)

目標(biāo)：將課堂學(xué)習(xí)延伸到日常生活中，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保習(xí)慣。

過程：

組織學(xué)生參與校園環(huán)保志愿服務(wù)活動(dòng)，如植樹造林、清理垃圾等。

鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中推廣環(huán)保行為，如節(jié)約用水、分類垃圾等。

定期開展校園環(huán)保主題班會(huì)，分享環(huán)保經(jīng)驗(yàn)和成果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-校園環(huán)境圖片集：收集不同季節(jié)、不同天氣條件下校園環(huán)境的照片，展示校園的自然美和人文景觀，增強(qiáng)學(xué)生對校園環(huán)境的認(rèn)識。

-環(huán)保知識手冊：編制或收集環(huán)保知識手冊，包括垃圾分類、節(jié)約能源、綠色出行等方面的內(nèi)容，幫助學(xué)生掌握環(huán)?；局R。

-校園環(huán)?；顒?dòng)案例：搜集國內(nèi)外校園環(huán)保活動(dòng)的成功案例，如綠色校園創(chuàng)建、環(huán)保公益項(xiàng)目等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

-環(huán)保法規(guī)解讀：介紹與環(huán)保相關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》、《中華人民共和國循環(huán)經(jīng)濟(jì)促進(jìn)法》等，提高學(xué)生的法治意識。

2.拓展建議

-家庭環(huán)保實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中開展環(huán)保活動(dòng)，如與家人一起制定家庭環(huán)保計(jì)劃，減少一次性用品的使用，推廣節(jié)能電器等。

-校園環(huán)保宣傳：組織學(xué)生參與校園環(huán)保宣傳活動(dòng)，如制作環(huán)保海報(bào)、舉辦環(huán)保知識競賽，提高全校師生的環(huán)保意識。

-環(huán)保科技創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生參與環(huán)?？萍紕?chuàng)新活動(dòng)，如設(shè)計(jì)環(huán)保節(jié)能裝置、研發(fā)環(huán)保材料等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

-校園綠色出行：推廣校園綠色出行方式，如步行、騎自行車等，減少校園內(nèi)的汽車尾氣排放，改善校園空氣質(zhì)量。

-校園生態(tài)保護(hù)：組織學(xué)生參與校園生態(tài)保護(hù)活動(dòng)，如植樹造林、保護(hù)校園內(nèi)的野生動(dòng)物等，增強(qiáng)學(xué)生的生態(tài)保護(hù)意識。

-環(huán)保主題活動(dòng)：定期舉辦環(huán)保主題活動(dòng)，如世界環(huán)境日、地球日等，讓學(xué)生深入了解環(huán)保主題，積極參與環(huán)保行動(dòng)。

-校園環(huán)保志愿者團(tuán)隊(duì)：成立校園環(huán)保志愿者團(tuán)隊(duì)，定期開展環(huán)保公益活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-環(huán)保知識講座：邀請環(huán)保專家或相關(guān)部門負(fù)責(zé)人來校開展環(huán)保知識講座，提高學(xué)生的環(huán)保知識水平。教學(xué)反思與改進(jìn)親愛的同事們，大家好！今天我想和大家分享一下我在“讓我們的學(xué)校更美好”這一課后的教學(xué)反思和改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我想說的是，這節(jié)課對我來說是一次全新的嘗試。我試圖通過多種教學(xué)方法和策略，讓學(xué)生們更加深入地理解校園環(huán)保的重要性，并且能夠?qū)h(huán)保的理念應(yīng)用到日常生活中。在這個(gè)過程中，我學(xué)到了很多，也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我注意到在導(dǎo)入新課時(shí)，我使用了圖片和視頻來激發(fā)學(xué)生的興趣。這是一個(gè)不錯(cuò)的方法，但是我覺得可以更加互動(dòng)一些。比如，我可以在展示圖片和視頻后，讓學(xué)生們自己分享他們對校園環(huán)境的看法，或者提出一些他們想改善的地方。這樣不僅能夠提高學(xué)生的參與度，還能更好地了解他們的想法。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的校園環(huán)保案例，讓學(xué)生們進(jìn)行分析。這個(gè)環(huán)節(jié)我覺得效果不錯(cuò)，學(xué)生們討論得很熱烈。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于案例的分析不夠深入，可能是因?yàn)樗麄儗Π咐谋尘傲私獠粔?。所以，我打算在課前準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，提前給學(xué)生提供一些案例的背景資料，幫助他們更好地理解案例。

在小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們合作解決問題的能力。但是，我也注意到有些小組在討論時(shí)，個(gè)別學(xué)生比較沉默，這可能是因?yàn)樗麄儾涣?xí)慣在小組中發(fā)言。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，提前進(jìn)行小組討論技巧的培訓(xùn)，比如如何傾聽、如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)等。

在課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常積極。但是，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候點(diǎn)評環(huán)節(jié)的時(shí)間比較緊張，可能沒有給所有學(xué)生足夠的機(jī)會(huì)發(fā)表意見。因此，我計(jì)劃