1 24時計時法（說課稿）-2024-2025學(xué)年三年級上冊數(shù)學(xué)人教版

124時計時法（說課稿）-2024-2025學(xué)年三年級上冊數(shù)學(xué)人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：24時計時法

2.教學(xué)年級和班級：三年級

3.授課時間：2024年9月15日星期五第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.發(fā)展數(shù)學(xué)抽象能力，理解24時計時法的概念及其應(yīng)用。

2.培養(yǎng)學(xué)生邏輯推理能力，通過比較、分析，理解時間單位之間的轉(zhuǎn)換。

3.增強學(xué)生的問題解決能力，學(xué)會運用24時計時法解決實際問題。

4.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)建模意識，將時間問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型進(jìn)行思考。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-理解24時計時法的概念：重點在于讓學(xué)生明白24時計時法是一種將一天分為24個小時的計時方式，每個小時用一個數(shù)字表示，從0時到23時。

-時間單位轉(zhuǎn)換：強調(diào)小時與分鐘之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系，例如，1小時等于60分鐘，30分鐘等于0.5小時。

-實際應(yīng)用：通過具體實例，如安排活動時間、計算工作時間等，讓學(xué)生學(xué)會如何使用24時計時法。

2.教學(xué)難點

-24時計時法的轉(zhuǎn)換：學(xué)生可能難以理解如何將普通計時法轉(zhuǎn)換為24時計時法，例如，下午1點如何轉(zhuǎn)換為13點。

-時間計算：在解決實際問題時，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確計算時間差，如計算兩個時間點之間的持續(xù)時間。

-時間表示：學(xué)生可能混淆時間表示方法，如區(qū)分上午和下午的時間表示。

-綜合應(yīng)用：在解決復(fù)雜問題時，學(xué)生可能難以將24時計時法與其他數(shù)學(xué)知識相結(jié)合，如計算經(jīng)過時間、剩余時間等。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、電子白板、計時器、秒表。

-課程平臺：學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)平臺、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫。

-信息化資源：24時計時法動畫演示視頻、時間轉(zhuǎn)換練習(xí)軟件。

-教學(xué)手段：實物教具（時鐘模型）、卡片、時間軸圖示。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)平臺，發(fā)布關(guān)于24時計時法的預(yù)習(xí)資料，包括PPT演示和計時法轉(zhuǎn)換的視頻，要求學(xué)生觀看并完成簡單的時間轉(zhuǎn)換練習(xí)。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“24時計時法如何表示一天中的每個時刻？”和“你能在生活中找到哪些需要使用24時計時法的情況？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺查看學(xué)生的觀看記錄和練習(xí)完成情況，確保預(yù)習(xí)覆蓋所有學(xué)生。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻并閱讀PPT，理解24時計時法的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考問題并嘗試解答，記錄下自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，初步掌握24時計時法。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解24時計時法，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個關(guān)于時間管理的真實故事，引出24時計時法的重要性。

-講解知識點：詳細(xì)講解24時計時法的轉(zhuǎn)換規(guī)則，通過具體例子如“如何將晚上8點轉(zhuǎn)換為24時計時法？”來幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生互相練習(xí)時間轉(zhuǎn)換，并解決彼此的疑問。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，跟隨老師的講解進(jìn)行思考。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，通過互動學(xué)習(xí)加深對知識的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過講解，確保學(xué)生對核心知識點有清晰的理解。

-實踐活動法：通過小組練習(xí)，讓學(xué)生在實際操作中掌握技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和溝通技巧。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解24時計時法的轉(zhuǎn)換規(guī)則，掌握實際應(yīng)用。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置包括時間轉(zhuǎn)換、日程安排等在內(nèi)的作業(yè)，以鞏固學(xué)生所學(xué)。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的數(shù)學(xué)網(wǎng)站和書籍，鼓勵學(xué)生課后繼續(xù)學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，通過實際應(yīng)用來鞏固所學(xué)知識。

-拓展學(xué)習(xí)：利用教師提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的自主學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，深化對知識的理解。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)的內(nèi)容，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的24時計時法知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點梳理1.24時計時法的基本概念

-24時計時法是一種將一天分為24個小時的計時方式，每個小時用一個數(shù)字表示，從0時到23時。

-0時表示午夜，12時表示中午，其余時間按照24小時制進(jìn)行標(biāo)注。

2.24時計時法與普通計時法的轉(zhuǎn)換

-普通計時法（12小時制）轉(zhuǎn)換為24時計時法：

-上午時間不變，例如上午9點轉(zhuǎn)換為09:00。

-下午時間加12小時，例如下午3點轉(zhuǎn)換為15:00。

-24時計時法轉(zhuǎn)換為普通計時法：

-0時到11時的時間不變，例如23:00轉(zhuǎn)換為晚上11點。

-12時到23時的時間減去12小時，例如13:00轉(zhuǎn)換為下午1點。

3.時間單位之間的轉(zhuǎn)換

-小時與分鐘之間的轉(zhuǎn)換：

-1小時等于60分鐘。

-30分鐘等于0.5小時。

-45分鐘等于0.75小時。

-分鐘與秒之間的轉(zhuǎn)換：

-1分鐘等于60秒。

-30秒等于0.5分鐘。

-45秒等于0.75分鐘。

4.時間計算

-計算兩個時間點之間的持續(xù)時間：

-將結(jié)束時間減去開始時間，得到持續(xù)時間。

-例如，從上午9點到下午5點，持續(xù)時間是8小時。

-計算經(jīng)過時間：

-經(jīng)過時間等于結(jié)束時間減去開始時間。

-例如，從上午10點到下午2點，經(jīng)過時間是4小時。

-計算剩余時間：

-剩余時間等于結(jié)束時間減去當(dāng)前時間。

-例如，從上午10點到下午2點，如果現(xiàn)在是中午12點，剩余時間是2小時。

5.時間表示方法

-24時計時法：使用0時到23時表示一天中的每個時刻。

-普通計時法：使用上午和下午以及1時到12時表示一天中的每個時刻。

-24時計時法與普通計時法的轉(zhuǎn)換：

-上午時間不變。

-下午時間加12小時。

6.時間表示實例

-上午時間表示：例如，上午9點表示為09:00。

-下午時間表示：例如，下午3點表示為15:00。

-晚上時間表示：例如，晚上8點表示為20:00。

-凌晨時間表示：例如，凌晨2點表示為02:00。

7.時間表示應(yīng)用

-安排活動時間：使用24時計時法安排活動時間，方便計算和記錄。

-計算工作時間：使用24時計時法計算工作時間，方便統(tǒng)計和支付。

-解決實際問題：使用24時計時法解決生活中的實際問題，如計算旅行時間、安排日程等。

8.時間表示練習(xí)

-將普通計時法轉(zhuǎn)換為24時計時法。

-將24時計時法轉(zhuǎn)換為普通計時法。

-計算兩個時間點之間的持續(xù)時間。

-計算經(jīng)過時間和剩余時間。

-使用24時計時法安排日程。

9.時間表示拓展

-時間表示在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，如軍事、航空、體育等。

-時間表示在不同文化中的差異，如24時計時法在西方國家并不常用。

-時間表示的發(fā)展歷程，如從古代的日晷到現(xiàn)代的電子計時器。板書設(shè)計①知識點：24時計時法概念

-24時計時法

-一天24小時

-從0時到23時

②知識點：時間單位轉(zhuǎn)換

-小時與分鐘

-1小時=60分鐘

-0.5小時=30分鐘

-0.75小時=45分鐘

-分鐘