2023三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第七單元 長(zhǎng)方形和正方形的面積7.3 認(rèn)識(shí)面積單位說(shuō)課稿 冀教版001

2023三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第七單元長(zhǎng)方形和正方形的面積7.3認(rèn)識(shí)面積單位說(shuō)課稿冀教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容冀教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第七單元“長(zhǎng)方形和正方形的面積7.3認(rèn)識(shí)面積單位”主要內(nèi)容包括：1.認(rèn)識(shí)面積單位平方厘米、平方分米、平方米；2.掌握面積單位之間的進(jìn)率；3.能進(jìn)行面積單位的換算。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解面積單位的概念，掌握面積單位之間的換算方法，為后續(xù)學(xué)習(xí)面積計(jì)算打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、直觀想象和數(shù)學(xué)運(yùn)算等核心素養(yǎng)。通過(guò)認(rèn)識(shí)面積單位，學(xué)生能夠發(fā)展數(shù)學(xué)抽象能力，理解面積的概念；通過(guò)面積單位之間的換算，培養(yǎng)學(xué)生邏輯推理和數(shù)學(xué)運(yùn)算能力；通過(guò)實(shí)際操作和觀察，提升直觀想象能力；同時(shí)，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行數(shù)學(xué)建模。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在本節(jié)課前已經(jīng)學(xué)習(xí)了長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)計(jì)算，對(duì)平面圖形有一定的認(rèn)識(shí)。他們能夠識(shí)別和測(cè)量長(zhǎng)度單位，具備初步的測(cè)量和計(jì)算能力。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)圖形和空間有一定的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過(guò)觀察、操作和合作學(xué)習(xí)來(lái)理解新概念。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動(dòng)手操作和視覺(jué)學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更擅長(zhǎng)邏輯推理和語(yǔ)言表達(dá)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對(duì)面積單位的概念理解困難，難以將面積單位與實(shí)際物體聯(lián)系起來(lái)。在換算面積單位時(shí)，學(xué)生可能會(huì)混淆單位之間的進(jìn)率。此外，學(xué)生在實(shí)際操作中可能遇到測(cè)量工具使用不當(dāng)或測(cè)量數(shù)據(jù)記錄不準(zhǔn)確的問(wèn)題。為了克服這些困難，教師需要提供豐富的教學(xué)活動(dòng)和實(shí)踐機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生逐步建立對(duì)面積單位的直觀認(rèn)識(shí)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解面積單位的定義和換算規(guī)則，幫助學(xué)生建立概念。

2.實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生動(dòng)手測(cè)量和記錄不同物體的面積，體驗(yàn)面積單位的實(shí)際應(yīng)用。

3.討論法：引導(dǎo)學(xué)生小組討論面積單位換算的技巧，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示面積單位的概念和換算實(shí)例，增強(qiáng)直觀性。

2.教學(xué)軟件輔助：使用數(shù)學(xué)軟件進(jìn)行面積單位換算的練習(xí)，提高操作技能。

3.實(shí)物操作：準(zhǔn)備不同尺寸的面積測(cè)量工具，讓學(xué)生實(shí)際操作，加深理解。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師角色：同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)有趣的新知識(shí)——面積單位。在日常生活中，我們經(jīng)常聽到“平方米”、“平方分米”這樣的詞語(yǔ)，但是你們知道它們具體代表什么嗎？

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：同學(xué)們思考一下，你們?cè)谀男﹫?chǎng)合見過(guò)面積單位？

3.老師引導(dǎo)：非常好，有的同學(xué)可能在房間裝修時(shí)見過(guò)面積單位，還有的同學(xué)可能在購(gòu)買衣物時(shí)聽說(shuō)過(guò)。今天我們就來(lái)揭開面積單位的神秘面紗。

二、新課講授

1.老師角色：首先，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下面積單位。面積是描述圖形或物體表面大小的量度。常見的面積單位有平方厘米、平方分米和平方米。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：老師，什么是面積？

3.老師講解：面積是描述圖形或物體表面大小的量度。比如，一張紙的面積、一塊地皮的面積等。

4.老師角色：接下來(lái)，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下平方厘米、平方分米和平方米。它們分別表示不同的面積大小。

5.學(xué)生學(xué)習(xí)：老師，平方厘米、平方分米和平方米之間有什么關(guān)系？

6.老師講解：1平方米等于100平方分米，1平方分米等于100平方厘米。這就是它們之間的換算關(guān)系。

7.老師角色：現(xiàn)在，讓我們通過(guò)一個(gè)例子來(lái)加深理解。假設(shè)有一個(gè)長(zhǎng)方形，長(zhǎng)10厘米，寬5厘米，請(qǐng)同學(xué)們計(jì)算一下它的面積。

8.學(xué)生學(xué)習(xí)：老師，長(zhǎng)方形的面積怎么計(jì)算？

9.老師講解：長(zhǎng)方形的面積等于長(zhǎng)乘以寬。所以，這個(gè)長(zhǎng)方形的面積是10厘米乘以5厘米，等于50平方厘米。

10.老師角色：現(xiàn)在，我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)大家拿出一張A4紙，測(cè)量一下它的長(zhǎng)和寬，然后計(jì)算一下它的面積。

11.學(xué)生學(xué)習(xí)：老師，我測(cè)量了A4紙的長(zhǎng)和寬，現(xiàn)在怎么計(jì)算面積呢？

12.老師講解：首先，你需要將測(cè)量結(jié)果轉(zhuǎn)換成厘米，然后按照長(zhǎng)乘以寬的公式計(jì)算面積。比如，如果你測(cè)量的長(zhǎng)是21厘米，寬是29.7厘米，那么它的面積就是21厘米乘以29.7厘米，等于623.7平方厘米。

13.老師角色：接下來(lái)，我們來(lái)學(xué)習(xí)如何換算面積單位。比如，如果你知道一個(gè)房間的面積是15平方米，請(qǐng)計(jì)算一下它等于多少平方分米。

14.學(xué)生學(xué)習(xí)：老師，怎么換算面積單位呢？

15.老師講解：換算面積單位時(shí)，你需要記住進(jìn)率。1平方米等于100平方分米。所以，15平方米等于15乘以100，等于1500平方分米。

三、課堂練習(xí)

1.老師角色：現(xiàn)在，我們來(lái)做一些練習(xí)題，鞏固今天所學(xué)的知識(shí)。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：好的，老師，請(qǐng)出題。

3.老師出題：請(qǐng)計(jì)算下列長(zhǎng)方形的面積。

-長(zhǎng)方形1：長(zhǎng)8厘米，寬4厘米。

-長(zhǎng)方形2：長(zhǎng)12厘米，寬6厘米。

4.學(xué)生練習(xí)：同學(xué)們，請(qǐng)根據(jù)公式計(jì)算這兩個(gè)長(zhǎng)方形的面積。

5.老師批改：同學(xué)們，請(qǐng)舉手回答。

6.學(xué)生回答：長(zhǎng)方形1的面積是32平方厘米，長(zhǎng)方形2的面積是72平方厘米。

7.老師講解：非常好，同學(xué)們的答案都是正確的。

8.老師出題：請(qǐng)將下列面積單位換算成平方米。

-120平方分米。

-1500平方厘米。

9.學(xué)生練習(xí)：同學(xué)們，請(qǐng)根據(jù)進(jìn)率進(jìn)行換算。

10.老師批改：同學(xué)們，請(qǐng)舉手回答。

11.學(xué)生回答：120平方分米等于1.2平方米，1500平方厘米等于0.15平方米。

12.老師講解：同學(xué)們的換算結(jié)果都是正確的。

四、課堂小結(jié)

1.老師角色：今天我們學(xué)習(xí)了面積單位的概念、換算方法和應(yīng)用。希望大家能夠掌握這些知識(shí)，并在日常生活中運(yùn)用它們。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：老師，我明白了，面積單位是描述圖形或物體表面大小的量度。

3.老師講解：是的，同學(xué)們。面積單位在我們的生活中非常重要，比如裝修、購(gòu)物等場(chǎng)合都需要用到面積單位。

4.老師角色：下面，請(qǐng)同學(xué)們回顧一下今天所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。

5.學(xué)生學(xué)習(xí)：好的，老師。

6.老師提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們回答以下問(wèn)題。

-什么是面積？

-常見的面積單位有哪些？

-面積單位之間的換算關(guān)系是什么？

7.學(xué)生回答：面積是描述圖形或物體表面大小的量度；常見的面積單位有平方厘米、平方分米和平方米；面積單位之間的換算關(guān)系是1平方米等于100平方分米，1平方分米等于100平方厘米。

8.老師總結(jié)：同學(xué)們的回答都非常準(zhǔn)確。希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

五、布置作業(yè)

1.老師角色：同學(xué)們，今天的作業(yè)是：

-完成課后練習(xí)題；

-搜集生活中運(yùn)用面積單位的例子，下節(jié)課分享。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：好的，老師，我明白了。

六、課堂延伸

1.老師角色：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了面積單位，接下來(lái)，我們還可以學(xué)習(xí)哪些和面積相關(guān)的知識(shí)呢？

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：老師，我們可以學(xué)習(xí)如何計(jì)算不規(guī)則圖形的面積。

3.老師講解：是的，同學(xué)們。不規(guī)則圖形的面積計(jì)算比規(guī)則圖形復(fù)雜一些，但只要掌握了方法，我們就可以輕松計(jì)算。下節(jié)課，我們將學(xué)習(xí)不規(guī)則圖形的面積計(jì)算方法。

4.老師總結(jié)：同學(xué)們，今天的課程就到這里，希望大家能夠認(rèn)真完成作業(yè)，下節(jié)課再見！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果：

1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠正確識(shí)別和區(qū)分平方厘米、平方分米和平方米等面積單位。

-學(xué)生掌握了面積單位之間的換算關(guān)系，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的面積單位換算。

-學(xué)生能夠運(yùn)用面積單位進(jìn)行實(shí)際問(wèn)題的解決，如計(jì)算物體的面積、換算面積單位等。

2.能力培養(yǎng)方面：

-學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作和實(shí)際測(cè)量，提高了觀察能力和空間想象能力。

-學(xué)生在小組討論和合作學(xué)習(xí)中，提升了溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，培養(yǎng)了邏輯思維和問(wèn)題解決能力。

3.情感態(tài)度方面：

-學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

-學(xué)生在參與課堂活動(dòng)和實(shí)踐操作中，體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，增強(qiáng)了自信心。

-學(xué)生在遇到困難時(shí)，能夠主動(dòng)尋求幫助，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。

4.應(yīng)用能力方面：

-學(xué)生能夠?qū)⒚娣e單位應(yīng)用于日常生活，如計(jì)算家中的房間面積、購(gòu)買衣物時(shí)的尺寸選擇等。

-學(xué)生在參與社區(qū)活動(dòng)時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行測(cè)量和計(jì)算，為社區(qū)建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

-學(xué)生在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，能夠運(yùn)用面積單位進(jìn)行相關(guān)領(lǐng)域的計(jì)算和分析。

5.綜合素養(yǎng)方面：

-學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)了嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、耐心等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了尊重他人、傾聽他人意見，提升了人際交往能力。

-學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和批判性思維能力。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思：

1.教學(xué)內(nèi)容深度把握：在本次教學(xué)過(guò)程中，我注意到部分學(xué)生對(duì)面積單位的理解和應(yīng)用存在困難。這讓我反思，是否在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，應(yīng)該更加注重從學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，引入更多的實(shí)例和情境，幫助學(xué)生更好地理解和掌握面積單位的概念。

2.學(xué)生參與度：在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于活動(dòng)設(shè)計(jì)不夠吸引人或者難度不適合所有學(xué)生。這讓我思考，如何設(shè)計(jì)更加多樣化的教學(xué)活動(dòng)，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.課堂互動(dòng)：雖然我嘗試通過(guò)提問(wèn)和討論來(lái)促進(jìn)課堂互動(dòng)，但感覺(jué)效果并不理想。有些學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)顯得比較緊張，可能是因?yàn)槿狈ψ孕呕蛘邔?duì)問(wèn)題的理解不夠深入。

改進(jìn)措施：

1.內(nèi)容調(diào)整：我將重新審視教學(xué)內(nèi)容，確保它既符合課程標(biāo)準(zhǔn)，又能貼近學(xué)生的生活實(shí)際。例如，我可以引入一些學(xué)生熟悉的生活場(chǎng)景，如學(xué)校操場(chǎng)、教室、家庭空間等，讓學(xué)生在這些情境中理解和應(yīng)用面積單位。

2.活動(dòng)設(shè)計(jì)：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃設(shè)計(jì)一些互動(dòng)性更強(qiáng)的活動(dòng)，如小組競(jìng)賽、角色扮演等，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與其中，并通過(guò)游戲化的方式學(xué)習(xí)。

3.課堂互動(dòng)提升：我會(huì)在課堂上更加關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，適時(shí)調(diào)整提問(wèn)策略，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法。同時(shí)，我會(huì)提供更多的正面反饋，幫助學(xué)生建立自信，鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上更加積極地參與。

4.分層教學(xué)：