2024-2025學(xué)年學(xué)年高二英語下學(xué)期第4周說課稿（選修6Module 1）

2024-2025學(xué)年學(xué)年高二英語下學(xué)期第4周說課稿（選修6，Module1）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年學(xué)年高二英語下學(xué)期第4周說課稿（選修6，Module1）設(shè)計思路本課圍繞Module1的主題，通過聽說讀寫等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解西方文化背景下的節(jié)日慶典。通過小組合作、角色扮演等活動，提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。教學(xué)設(shè)計注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生的英語素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)西方節(jié)日慶典，學(xué)生能夠提高跨文化交際能力，增強(qiáng)對多元文化的理解和尊重；通過角色扮演等活動，提升學(xué)生的思維靈活性和創(chuàng)造力；同時，通過自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。學(xué)情分析本節(jié)課面向高二年級學(xué)生，這一階段的學(xué)生已具備一定的英語基礎(chǔ)，對英語學(xué)習(xí)有一定的興趣和認(rèn)知。然而，由于英語學(xué)習(xí)環(huán)境的限制，部分學(xué)生的聽說能力相對較弱，尤其在跨文化語境下的交流中存在障礙。在知識層面，學(xué)生對西方節(jié)日慶典的了解有限，缺乏深入的文化背景知識。在能力方面，學(xué)生的英語寫作和閱讀理解能力有待提高，尤其是在處理復(fù)雜文本和信息提取方面。素質(zhì)方面，部分學(xué)生可能存在依賴性強(qiáng)、自主學(xué)習(xí)能力不足的問題，需要教師引導(dǎo)和激勵。

行為習(xí)慣上，學(xué)生在課堂上普遍表現(xiàn)積極，但有時會出現(xiàn)注意力不集中、參與度不高等現(xiàn)象。這對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響，例如，課堂互動環(huán)節(jié)參與度不高可能導(dǎo)致語言實(shí)踐機(jī)會減少，影響語言能力的提升。

針對以上情況，本節(jié)課將設(shè)計多樣化的教學(xué)活動，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和互動性。同時，通過引入文化背景知識，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用英語，提升他們的文化意識和跨文化交際能力。此外，教師還將注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵他們通過查閱資料、合作學(xué)習(xí)等方式，提高英語學(xué)習(xí)的效果。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、錄音設(shè)備、音響系統(tǒng)

-課程平臺：英語學(xué)習(xí)平臺、在線資源庫

-信息化資源：英語教學(xué)軟件、電子教材、相關(guān)節(jié)日慶典的視頻資料

-教學(xué)手段：PPT演示文稿、實(shí)物教具（如節(jié)日裝飾品）、圖片、圖表教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示不同節(jié)日的圖片，如圣誕節(jié)、萬圣節(jié)等，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問學(xué)生：“DoyouknowanyfestivalscelebratedintheWesternworld?Canyoutellmesomethingaboutthem?”

-引導(dǎo)學(xué)生回憶所學(xué)過的西方節(jié)日，為接下來的學(xué)習(xí)做鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

-通過PPT展示西方節(jié)日慶典的文化背景知識，包括歷史起源、傳統(tǒng)習(xí)俗等。

-講解與節(jié)日相關(guān)的英語詞匯和短語，如halloween,trickortreat,Christmastree等。

-通過角色扮演，讓學(xué)生模擬節(jié)日慶典的場景，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

-分析節(jié)日慶典中常見的英語表達(dá)方式，如祝福語、問候語等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：學(xué)生分組，每組選擇一個節(jié)日，共同探討該節(jié)日的慶祝方式和習(xí)俗。

-小組展示：每組選派代表，用英語向全班同學(xué)介紹所選節(jié)日的相關(guān)內(nèi)容。

-互動問答：教師提問關(guān)于節(jié)日慶典的問題，學(xué)生搶答，鞏固所學(xué)知識。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)西方節(jié)日慶典的文化背景和英語表達(dá)。

-總結(jié)學(xué)生課堂表現(xiàn)，給予肯定和鼓勵。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成教材中的相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

-搜集一個自己喜歡的西方節(jié)日，準(zhǔn)備一份簡單的介紹，下節(jié)課與同學(xué)分享。

-預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，為接下來的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握與西方節(jié)日慶典相關(guān)的英語詞匯和短語，如Christmas,NewYear'sEve,Halloween等。此外，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和短語進(jìn)行簡單的對話和表達(dá)，提高口語交際能力。

2.文化意識增強(qiáng)：學(xué)生對西方節(jié)日慶典的文化背景有了更深入的了解，能夠認(rèn)識到不同文化之間的差異和相似之處。這有助于學(xué)生拓展國際視野，增強(qiáng)跨文化交際能力。

3.寫作能力提高：學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了節(jié)日慶典的寫作技巧，如描述節(jié)日習(xí)俗、表達(dá)節(jié)日祝福等。通過寫作練習(xí)，學(xué)生的英語寫作能力得到提升。

4.聽力理解能力增強(qiáng)：通過聽力材料的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解西方節(jié)日慶典的相關(guān)內(nèi)容，提高聽力理解能力。

5.合作學(xué)習(xí)意識培養(yǎng)：小組討論和角色扮演等活動，使學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神和溝通能力。

6.自主學(xué)習(xí)能力提升：教師引導(dǎo)學(xué)生在課堂外進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如預(yù)習(xí)、查閱資料等。這有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)能力。

7.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動參與課堂活動，提高學(xué)習(xí)積極性。

8.評價能力提升：學(xué)生在課堂活動中，學(xué)會了如何評價自己和他人，提高了自我評價和同伴評價的能力。

9.情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)西方節(jié)日慶典，了解到不同文化背景下人們的情感態(tài)度和價值觀，有助于培養(yǎng)學(xué)生的包容心和尊重他人的意識。

10.綜合運(yùn)用能力增強(qiáng)：學(xué)生在本節(jié)課中綜合運(yùn)用了聽、說、讀、寫四種技能，提高了英語綜合運(yùn)用能力。板書設(shè)計①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-WesternFestivals

-Christmas

-NewYear'sEve

-Halloween

-Valentine'sDay

-Easter

②重點(diǎn)詞匯：

-Celebrate

-Tradition

-Custom

-Origin

-Culture

③重點(diǎn)句子：

-Christmasisatimeforfamilyandfriendstogathertogether.

-TrickortreatisafuntraditiononHalloween.

-WeexchangegiftsandcardsonValentine'sDay.

-EasteriscelebratedtohonorJesusChrist'sresurrection.

④語法點(diǎn)：

-Presentsimpletensefordescribinghabitsandcustoms

-Pastsimpletensefordescribinghistoricalevents

-Futuresimpletenseformakingplansandpredictions

⑤文化背景知識：

-ThesignificanceofChristmastreesandgift-giving

-Thehistoryoftrickortreatanditsorigins

-ThesymboloftheheartinValentine'sDay

-Thecustomsofegg-huntingduringEaster

⑥互動環(huán)節(jié)提示：

-Questionsfordiscussion:Whatareyourfavoritefestivals?Whydoyoulikethem?

-Role-playscenarios:Organizingafestivalcelebration

-Vocabularybuilding:Matchingwordswiththeirdefinitions

-Grammarexercises:Fillingintheblankswiththecorrecttense

⑦總結(jié)與反思：

-Keypointsofthelesson

-Reflectiononculturaldifferencesandsimilarities

-EncouragementforfurtherexplorationofWesterncultures反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂中，我嘗試采用更多的互動式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的參與度和興趣。這種教學(xué)方法不僅讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，而且有助于提高他們的口語表達(dá)能力。

2.跨文化教學(xué)：通過引入西方節(jié)日慶典的文化背景知識，我旨在培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，讓他們在了解和尊重不同文化的同時，也能更好地理解和運(yùn)用英語。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：盡管我采用了互動式教學(xué)，但部分學(xué)生在課堂上的參與度仍然不高，這可能是因?yàn)樗麄儗δ承┰掝}缺乏興趣或者不自信。

2.課堂管理：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時候難以控制學(xué)生的注意力，尤其是在進(jìn)行小組活動時，部分學(xué)生可能會分心。

3.評價方式單一：目前我的評價方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏多元化的評價手段，這可能會限制學(xué)生對學(xué)習(xí)成果的全面認(rèn)識。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的興趣點(diǎn)，設(shè)計更具吸引力的教學(xué)活動。同時，我會鼓勵學(xué)生提出問題