19父愛之舟說課稿-2024-2025學年五年級上冊語文統(tǒng)編版

19父愛之舟說課稿-2024-2025學年五年級上冊語文統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析19父愛之舟說課稿-2024-2025學年五年級上冊語文統(tǒng)編版。本課選自統(tǒng)編版五年級上冊語文課本，以父愛為主題，通過講述父親送兒子去遠方求學的感人故事，展現(xiàn)了父愛的偉大和深沉。本課旨在引導學生體會親情，學會感恩，同時培養(yǎng)學生的閱讀理解能力和寫作能力。核心素養(yǎng)目標學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：五年級學生已具備一定的語文基礎，能夠理解簡單的記敘文，對親情有一定的認識。在閱讀方面，他們已能進行初步的概括和總結(jié)，對人物情感有一定感知。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對家庭親情故事有著濃厚興趣，愿意通過閱讀和討論來體會人物情感。在閱讀能力方面，學生具備了一定的理解、概括和分析能力。學習風格上，部分學生傾向于獨立思考，而另一部分則更愿意在小組討論中學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學生對父愛這一主題理解不深，可能難以體會到父親的愛。在閱讀過程中，學生對一些較為復雜的句子結(jié)構和表達方式可能感到困惑。此外，學生在寫作時，可能難以用恰當?shù)恼Z言表達自己對父愛的感悟。教學資源-紙質(zhì)教材：統(tǒng)編版五年級上冊語文課本《父愛之舟》

-圖片資源：與課文內(nèi)容相關的圖片，如父親送兒子上學的場景

-多媒體設備：電腦、投影儀、音響

-信息化資源：課文朗讀音頻、相關背景資料電子文檔

-教學手段：板書、PPT展示、小組討論、角色扮演、寫作練習教學過程一、導入新課

1.老師站在講臺前，微笑著向同學們問好：“同學們，今天我們來學習一篇關于父愛的感人故事——《父愛之舟》。”

2.引導學生回憶已學過的親情故事，激發(fā)他們對父愛的思考和興趣。

二、新課導入

1.老師展示課文題目《父愛之舟》，引導學生朗讀題目，思考：父愛是什么？舟又代表了什么？

2.學生自由朗讀課文，初步感知課文內(nèi)容，體會父愛的偉大。

三、課文分析

1.老師提問：“同學們，這篇課文主要講述了怎樣的故事？”

學生回答：父親送兒子去遠方求學的感人故事。

2.老師引導學生分析故事背景，了解當時的社會環(huán)境和家庭情況。

四、人物分析

1.老師提問：“同學們，課文中的人物有哪些？他們分別是誰？”

學生回答：父親、兒子、老師等。

2.老師引導學生分析人物性格特點，體會父愛的偉大。

五、情感體驗

1.老師提問：“同學們，通過閱讀課文，你們感受到了怎樣的情感？”

學生回答：感動、敬佩、思念等。

2.老師引導學生分享自己的親情故事，進一步體會父愛的偉大。

六、重點段落學習

1.老師提問：“同學們，課文中哪一段描寫了父親送兒子上學的情景？”

學生回答：第三段。

2.老師引導學生朗讀第三段，分析父親的神態(tài)、動作和心理活動，體會父愛的深沉。

七、討論與交流

1.老師提問：“同學們，你們認為父親為什么堅持送兒子去遠方求學？”

學生討論：為了兒子的未來、為了培養(yǎng)兒子的獨立能力等。

2.老師引導學生思考：作為子女，我們應該如何回報父愛？

八、寫作指導

1.老師提問：“同學們，結(jié)合課文內(nèi)容，請寫一篇關于父愛的作文。”

2.學生根據(jù)提示進行寫作，老師巡視指導。

九、總結(jié)與作業(yè)

1.老師總結(jié)：“今天我們學習了《父愛之舟》，體會到了父愛的偉大。希望同學們珍惜親情，學會感恩?！?/p>

2.布置作業(yè)：回家后，向父母表達自己的感激之情。

十、課后反思

1.老師回顧本節(jié)課的教學內(nèi)容，反思教學效果。

2.思考如何進一步提高學生的閱讀理解能力和寫作能力。教學資源拓展1.拓展資源：

-《父與子》漫畫集：通過漫畫的形式展現(xiàn)父子間的親情故事，幫助學生從另一個角度理解父愛。

-《背影》朱自清：朱自清的這篇散文以父親送兒子去車站的場景為背景，描述了父愛的深沉。

-《家》巴金：巴金的長篇小說，通過描寫家庭成員之間的關系，展現(xiàn)了家庭的溫暖和父愛的力量。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生閱讀以上推薦的書籍，通過閱讀不同形式的文學作品，加深對父愛的理解。

-角色扮演：組織學生進行角色扮演活動，讓學生扮演課文中的角色，體會不同角色的情感和心理活動。

-家庭作業(yè)：布置學生完成一篇關于自己與父親之間的小故事，通過寫作表達對父愛的感悟。

-社會實踐：鼓勵學生參與社區(qū)活動，如探訪敬老院，了解老年人的生活和他們對子女的愛，從而更深刻地體會父愛的偉大。

-親子活動：建議家長與學生一起參與親子活動，如戶外徒步、家庭游戲等，增進親子關系，讓學生在活動中感受父愛。

-主題班會：在班會上組織學生分享自己與父親的故事，通過集體討論，讓學生從不同角度理解父愛。

-網(wǎng)絡資源：推薦一些與父愛相關的教育視頻、音頻資源，讓學生在課余時間進行自主學習。

-寫作比賽：舉辦以“父愛如山”為主題的寫作比賽，激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情，提高寫作能力。

-藝術創(chuàng)作：鼓勵學生進行繪畫、手工等藝術創(chuàng)作，以父愛為主題，表達對父親的感激之情。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情感教育貫穿始終：在教學中，我注重引導學生體會父愛的偉大，通過情感教育讓學生在閱讀中感受到親情的溫暖。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體設備展示圖片、音頻等資源，增強課堂的生動性和感染力，提高學生的學習興趣。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.部分學生閱讀理解能力有待提高：在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生在理解課文內(nèi)容方面存在困難，需要加強對閱讀技巧的指導。

2.學生寫作能力提升有限：在寫作練習環(huán)節(jié)，學生的作文內(nèi)容較為單一，缺乏創(chuàng)意和深度，需要進一步引導和激發(fā)他們的寫作潛能。

3.家庭教育與學校教育結(jié)合不夠緊密：在教學過程中，我意識到家庭教育在培養(yǎng)學生感恩意識方面的重要性，但與家庭教育的結(jié)合還不夠緊密。

反思改進措施（三）

1.針對學生閱讀理解能力的問題，我將加強閱讀技巧的指導，如引導學生分析文章結(jié)構、理解關鍵詞句等，提高他們的閱讀理解能力。

2.針對學生寫作能力的問題，我將組織多樣化的寫作活動，如開展寫作比賽、舉辦寫作講座等，激發(fā)學生的寫作興趣，提高他們的寫作水平。

3.加強與家長的溝通與合作，定期舉辦家長會，向家長介紹學校的教育理念和教學方法，共同關注學生的成長，促進家庭教育與學校教育的有機結(jié)合。

4.在教學過程中，我將更加注重學生的個性化需求，根據(jù)學生的興趣和特長，設計個性化的教學方案，讓每個學生都能在課堂上找到自己的位置。

5.不斷學習新的教育理念和教學方法，提升自身的教育教學水平，為學生提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源。板書設計①知識點：父愛的偉大、親情的重要性

②重點詞：舟、背影、堅韌、期待

③句子：父親為了兒子的未來，不顧一切地送他遠行；兒子在成長過程中，深深感受到父愛的力量。

①知識點：人物形象分析

②重點詞：父親、兒子、老師

③句子：父親的神態(tài)、動作和心理活動展現(xiàn)了他的慈愛和堅韌；兒子在逆境中成長，逐漸學會獨立。

①知識點：情感體驗

②重點詞：感動、敬佩、思念

③句子：通過閱讀課文，學生能夠體會到父愛