2024秋一年級(jí)語文上冊(cè) 漢語拼音 9 ai ei ui說課稿 新人教版

2024秋一年級(jí)語文上冊(cè)漢語拼音9aieiui說課稿新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：漢語拼音9aieiui

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)（上冊(cè)）

3.授課時(shí)間：2024年秋季學(xué)期第X周

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、規(guī)范地拼讀aieiui三個(gè)韻母的能力，提升學(xué)生的語音感知和表達(dá)能力。

2.通過對(duì)比學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解aieiui的發(fā)音特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的語音辨識(shí)和對(duì)比分析能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)韻母進(jìn)行簡(jiǎn)單的拼讀練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和語言實(shí)踐能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)他們對(duì)漢語拼音學(xué)習(xí)的興趣，為后續(xù)語言學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

一年級(jí)學(xué)生在入學(xué)前已經(jīng)具備了一定的語言基礎(chǔ)，能夠聽懂簡(jiǎn)單的漢語口語，并能夠識(shí)別一些簡(jiǎn)單的漢字。在漢語拼音學(xué)習(xí)方面，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了聲母、韻母以及一些簡(jiǎn)單的拼讀規(guī)則，但對(duì)于aieiui這三個(gè)韻母的發(fā)音特點(diǎn)還比較陌生，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來掌握。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)學(xué)習(xí)漢語拼音有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在模仿和重復(fù)練習(xí)中，通過聽、說、讀、寫等多感官參與的方式學(xué)習(xí)效果更佳。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于視覺學(xué)習(xí)，通過觀察和模仿來學(xué)習(xí)；而另一部分學(xué)生可能更傾向于聽覺學(xué)習(xí)，通過聽錄音和跟讀來提高發(fā)音準(zhǔn)確性。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于aieiui這三個(gè)韻母的發(fā)音較為相似，學(xué)生可能會(huì)在區(qū)分它們時(shí)遇到困難。此外，由于一年級(jí)學(xué)生的聲帶和口腔肌肉還在發(fā)育中，他們?cè)诎l(fā)音時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)不清晰或者不準(zhǔn)確的情況。為了幫助學(xué)生克服這些困難，教師需要通過示范、對(duì)比、游戲等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在實(shí)踐中逐步提高發(fā)音的準(zhǔn)確性和清晰度。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予個(gè)別指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《漢語拼音》教材，包含本節(jié)課的aieiui韻母學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如不同發(fā)音口型的圖片，以及與aieiui發(fā)音相關(guān)的動(dòng)畫視頻，幫助學(xué)生直觀理解發(fā)音要領(lǐng)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備拼音卡片，用于學(xué)生拼讀練習(xí)和游戲活動(dòng)。

4.教室布置：設(shè)置拼讀角，放置拼音卡片和掛圖，營造拼音學(xué)習(xí)的氛圍。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)漢語拼音的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們知道漢語拼音是什么嗎？它是我們學(xué)習(xí)漢語的重要工具?！?/p>

展示一些關(guān)于漢語拼音的圖片，如拼音字母、拼音卡片等，讓學(xué)生初步感受漢語拼音的魅力。

簡(jiǎn)短介紹漢語拼音的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、漢語拼音基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解漢語拼音的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解漢語拼音的定義，包括其主要組成元素——聲母、韻母和聲調(diào)。

詳細(xì)介紹聲母、韻母的構(gòu)成，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、漢語拼音案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解漢語拼音的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的漢語拼音案例進(jìn)行分析，如“媽媽”、“水杯”等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的拼音構(gòu)成，讓學(xué)生全面了解漢語拼音的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用漢語拼音來學(xué)習(xí)新詞匯。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與漢語拼音相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何通過漢語拼音學(xué)習(xí)新詞匯”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)漢語拼音的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)漢語拼音的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括漢語拼音的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)漢語拼音在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用漢語拼音。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于漢語拼音的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

七、課后拓展（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)漢語拼音的持續(xù)興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

過程：

介紹一些與漢語拼音相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，如在線拼音課程、拼音游戲等。

鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，通過多種途徑提高漢語拼音水平。

八、教學(xué)反思

本節(jié)課通過多種教學(xué)方法和活動(dòng)，旨在幫助學(xué)生掌握漢語拼音的基本知識(shí)和技能。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的合作精神和解決問題的能力。課后，教師應(yīng)收集學(xué)生的作業(yè)反饋，進(jìn)一步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.拼音能力提升：

2.發(fā)音準(zhǔn)確性提高：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過教師的示范、學(xué)生的跟讀和小組練習(xí)，發(fā)音準(zhǔn)確性得到了顯著提高。他們?cè)谡n堂上能夠清晰、準(zhǔn)確地發(fā)出aieiui的音，并在日常生活中也能夠正確運(yùn)用這些韻母進(jìn)行交流。

3.語音感知能力增強(qiáng)：

4.語言實(shí)踐能力增強(qiáng)：

學(xué)生在課堂上參與拼讀游戲、小組討論等活動(dòng)，增強(qiáng)了語言實(shí)踐能力。他們?cè)趯?shí)際操作中運(yùn)用拼音，如拼讀句子、編寫故事等，提高了語言組織和表達(dá)能力。

5.學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力提高：

本節(jié)課通過多種教學(xué)方法和活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)漢語拼音的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在課堂上的積極參與和課后作業(yè)的認(rèn)真完成，表明他們的自主學(xué)習(xí)能力得到了提升。

6.合作能力和溝通能力提升：

在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生需要與他人合作，共同完成任務(wù)。這種合作學(xué)習(xí)模式鍛煉了學(xué)生的合作能力和溝通能力，他們學(xué)會(huì)了傾聽、表達(dá)和協(xié)調(diào)。

7.適應(yīng)新知識(shí)的能力增強(qiáng)：

8.學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成：

本節(jié)課注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽講、積極思考、按時(shí)完成作業(yè)等。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試了更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生參與拼讀游戲、小組競(jìng)賽等，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握了知識(shí)。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如動(dòng)畫、視頻等，幫助學(xué)生直觀理解拼音的發(fā)音規(guī)則，這種直觀的教學(xué)方式受到了學(xué)生的歡迎。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)節(jié)奏掌握：我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候課堂節(jié)奏掌握得不夠好，有的學(xué)生跟得上，有的學(xué)生則顯得有些吃力。這說明我需要更好地了解學(xué)生的個(gè)體差異，調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。

2.學(xué)生參與度不均：在小組討論和展示環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生表現(xiàn)得非常積極，而有些學(xué)生則顯得較為被動(dòng)。這可能是因?yàn)閷W(xué)生的性格差異和課堂氛圍的影響。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評(píng)價(jià)方式相對(duì)單一，可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，我將嘗試采用分層教學(xué)的方法，針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中有所收獲。

2.提高課堂互動(dòng)：為了提高學(xué)生的參與度，我會(huì)設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，比如角色扮演、小組辯論等，讓學(xué)生在活動(dòng)中自然地參與到課堂中來。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：我將嘗試采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂觀察、學(xué)生自評(píng)、同伴互評(píng)等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)給予反饋。

4.加強(qiáng)家校溝通：為了更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，我會(huì)加強(qiáng)與家長的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，形成家校共育的良好局面。

5.持續(xù)學(xué)習(xí)與研究：作為一名教師，我深知自己需要不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法。因此，我會(huì)積極參加各類教學(xué)研討會(huì)，不斷提升自己的教學(xué)水平。內(nèi)容邏輯關(guān)系①漢語拼音基礎(chǔ)知識(shí)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：聲母、韻母、聲調(diào)

-關(guān)鍵詞：拼音字母表、音節(jié)構(gòu)成、四聲標(biāo)記

②aieiui韻母特點(diǎn)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：ai、ei、ui的發(fā)音特點(diǎn)、口型變化

-關(guān)鍵詞：前鼻音、后鼻音、舌尖抵住上齒背