基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言運(yùn)用-2023-2024學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)講義（統(tǒng)編版）

一、字音

題型主要是選擇題與填空。學(xué)習(xí)時(shí)要對(duì)課文中出現(xiàn)的多音字、形似字進(jìn)行排查，尤其

要關(guān)注注釋中常用的注音字和“讀一讀，寫一寫”中的易錯(cuò)字。

1同步練習(xí)II

1.下列詞語(yǔ)加點(diǎn)字注音完全正確的一組是(D)(2分)

A.侍弄(shi)著落(zhao)zhuo黃量(ytin)yun；窠巢(ke)

B.癱瘓(tan)蹩粼(lin)臉頰(xia)jia一霎(shd)

C.捶打(chui)—(handan)handan徘徊(hui)huai應(yīng)和(he)he

D.烘托(hong)寬敞(chang)粗小(guang)靜謐(mi)

2.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是()(2分)

A.醞釀(liang)niing；黃量(yun)發(fā)鬟(ji)碣石(ji6)

B.棱鏡(ling)leng粗生(guang)噫亮(lido)貯蓄(zhfi)

C.賣弄(long)nong池畦(qi)蒞臨(11)du［草垛(duo)

D.花苞(bao)竦峙(song)窠巢(chao)靜途(mi)

3.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是(c)(2分:)

A.著落(zhao)zhuo枯涸(he)吝直(se)潤(rùn)濕(r￡m)

B.醞釀(niing)筋骨(jin)水藻(zao)yIng應(yīng)和(ying)

C.黃暈(yun)蓑衣(suo)暖和(nuan)貯蓄(zhu)

D.浙瀝(xl)捉迷藏(cang)靜途(bi)mi夢(mèng)寐(mOi)

二、字形

要切實(shí)答好字形題，在復(fù)習(xí)中必須注意每課課前課后要求辨認(rèn)、書寫、掌握的生字生

詞，以及課文注釋中的字詞，注意正確書寫。

，同步練習(xí)II

1.下列詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是(C)(2分)

A.朗潤(rùn)蘢罩罩貯蓄花枝招展B.粗曠獷蒞臨決別訣咄咄逼人

C.沉寂絮叨匿笑喜出望外D.爛漫焦悴憔淅瀝翻來(lái)覆去

2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（B）（2分）

A.婉轉(zhuǎn)賣弄瞭亮噴綠萍B.響晴吝嗇粗獷朗潤(rùn)

C.安適驕媚嬌掩飾碣石D.化妝凌鏡棱端莊鈴鐺

3.下列詞語(yǔ)中完全正確的一項(xiàng)是（D）（2分）

A.暴恕怒絮叨喚醒花枝招展B.癱瘓侍弄分岐歧翻來(lái)覆去

C.遮蔽鑲嵌取訣決各得其所D.睫毛貯蓄蒞臨綠茵茵

4.下列詞語(yǔ)中，有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（0）（2分）

A.爛漫陰蔽蔭捶打潑潑灑灑B.花辨瓣信服取決暴怒無(wú)常

C.沉寂心緒央求理所當(dāng)然D.緊密慈憐拆散不知所錯(cuò)措

三、成語(yǔ)

花枝招展：形容女子打扮得十分艷麗，也比喻姿態(tài)優(yōu)美。

咄咄逼人：形容氣勢(shì)洶洶，盛氣凌人。也指形勢(shì)發(fā)展迅速，給人壓力。

絮絮叨叨：形容說(shuō)話啰嗦。

喜出望外：遇上出乎意料的好事而感到特別高興。

翻來(lái)覆去：形容一次又一次；也形容來(lái)回翻動(dòng)身體。

各得其所：每一個(gè)人或事物都得到合適的安頓。

人跡罕至：很少有人到的地方。

人聲鼎沸：形客人聲喧鬧，像水在鼎中沸騰一樣。

疲倦不堪：形容非常疲乏。不堪，不能忍受。

小心翼翼：本是虔誠(chéng)，莊嚴(yán)的意思，現(xiàn)在用來(lái)形容舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽。

不求甚解：多指讀書學(xué)習(xí)只求懂得大概，不求深刻了解。

混為一談：把不同的事物混在一起，說(shuō)成是同樣的事物。

恍然大悟：突然醒悟過(guò)來(lái)了。

花團(tuán)錦簇：形容五彩繽紛，十分華麗的景象。也比喻花色繁多，華美艷麗。

美不勝收：美景多得看不過(guò)來(lái)；藝術(shù)品太美而目不暇接。形容好東西太多，一時(shí)接受不盡。

油然而生：形容某種思想感情自然而然地產(chǎn)生。

截然不同：形容兩件事物毫無(wú)共同之處。

，同步練習(xí)II

1.下列句中成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）D

A.挑著花籃燈的姑娘們，打扮得花枝招展、艷麗俊俏。

B.下雪了，孩子們呼朋引伴,玩起了打雪仗。

C.那種清冷是柔和的，沒(méi)有北風(fēng)那樣咄咄逼人。

D.他對(duì)自己已取得的那些成就總是津津有味?？磿吹煤苋朊曰蛘叱詵|西吃的很有味道。

A.白手起家：沒(méi)有任何經(jīng)濟(jì)實(shí)力

支持，靠著雙手進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，最后

2.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）D獲得成功的果實(shí)。

B.一絲不茍：形容做事十分認(rèn)

A.中國(guó)海軍白手起家,今天終于圓了航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)著艦這一強(qiáng)軍1寞、細(xì)致，一點(diǎn)兒也不馬虎。

B.當(dāng)今時(shí)代需要精益求精、心無(wú)旁鷲、一絲不茍的工匠精神。C.歹單精竭慮：使盡了精力，費(fèi)盡

了心思。使用正確；

C.科研人員嬋精竭慮,使我國(guó)的無(wú)人戰(zhàn)斗機(jī)在蔚藍(lán)的天空盡顯風(fēng)采。D.震耳欲聾：耳朵都快震聾了，

形容聲音很大。句子形容“中國(guó)

D.國(guó)慶閱兵時(shí)，中國(guó)軍人展示出震耳欲聾、蓬勃向上的“中國(guó)力量'乃量”，用錯(cuò)對(duì)象；

3.成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）C

A.看著這個(gè)滑稽幽默的小品表演，觀眾們?nèi)炭〔唤匦α?一陣又一陣地拍手叫好。

B.小王做了幾道菜，自我感覺(jué)良好，很高興的端上來(lái)讓大家嘗嘗，大家吃起來(lái)都感覺(jué)味同

嚼蠟。形容說(shuō)話或文章枯燥乏味。不能直接形容吃東西的感覺(jué)，望文生義

C.寫日記是提高作文水平的好方法，要做好這件事，我認(rèn)為最重要的一點(diǎn)是要持之以恒。

D.汛期馬上就要到了，各個(gè)易澇點(diǎn)迅速行動(dòng)起來(lái)，虛張聲勢(shì),加緊備戰(zhàn)，以確保安全度過(guò)

汛期。并無(wú)實(shí)力，故意大造聲勢(shì)。

四、病句

（一）搭配不當(dāng)：即一個(gè)句子各個(gè)成分之間的搭配不符合語(yǔ)言習(xí)慣。

（1）主謂搭配不當(dāng)

例：晚會(huì)過(guò)后，她那優(yōu)美的舞姿、動(dòng)聽的歌聲，還回響在我耳邊。

（2）動(dòng)賓搭配不當(dāng)

例：到那個(gè)時(shí)候，我們看到的和聽到的將是新技術(shù)伴隨下的閱讀時(shí)代的復(fù)興。

（3）主賓搭配不當(dāng)

例：臨近中考，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績(jī)都有很大的提高。

（4）修飾詞與中心語(yǔ)搭配不當(dāng)

例：春天到了，山坡上蛇紫嫣紅的梨花開得燦爛極了。

（5）關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)

例：只要增加收入,才能使糧食生產(chǎn)穩(wěn)步增長(zhǎng)。

（二）成分殘缺：即一個(gè)句子缺少了應(yīng)有的成分，影響了意思的表達(dá)。

（1）主語(yǔ)殘缺（偷換主語(yǔ)）

例：①藝術(shù)團(tuán)的演出，博得了各界觀眾熱烈的歡迎寸這次成功的演出給予了極高的評(píng)價(jià)。

②通過(guò)豐富的實(shí)踐,使他接觸了廣闊的社會(huì)生活。

（2）謂語(yǔ)殘缺

例：最近我們發(fā)動(dòng)了質(zhì)量大檢查運(yùn)動(dòng)，要在這個(gè)運(yùn)動(dòng)中彥立與完善技術(shù)管理制度等一系列

的工作。進(jìn)行

（3）賓語(yǔ)殘缺J的活動(dòng)

例：阿姨出席了社區(qū)“五好家庭先進(jìn)個(gè)人”。

（三）重復(fù)累贅：即句子成分多余，造成重復(fù)累贅。

例：學(xué)校里出現(xiàn)了從來(lái)沒(méi)有過(guò)的空前的學(xué)習(xí)熱潮。

（四）語(yǔ)序不當(dāng)：即句子語(yǔ)序錯(cuò)亂。

例：①北京故宮博物院展出了兩千多年前新出土的文物。

②老師幫我解決并發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。

（五）句式雜糅：兩個(gè)句子糅合在一起，造成句子不通順的現(xiàn)象。

例：你不認(rèn)真學(xué)習(xí)，那怎么可能有好成績(jī)是可想而知的。

（六）表意不明：即一個(gè)句子可以表達(dá)多種意思，使聽者誤解。

例：小萌和小宗的媽媽到商店去了同一個(gè)媽？萌+宗媽？萌媽+宗媽？

（七）不合邏輯

（1）自相矛盾

例：他是多少個(gè)死難者中幸免的一個(gè)。

（2）主客顛倒

例：奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》對(duì)中國(guó)青年是不陌生的。

（3）否定不當(dāng)

例：司機(jī)師傅要控制車速，以防止追尾事故不要再次發(fā)生。

（4）兩面對(duì)一面

例：是否努力學(xué)習(xí)是取得優(yōu)異成績(jī)的關(guān)鍵。

，同步繪習(xí)||

1.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.新中國(guó)70華誕之際，華夏大地奏響雄渾壯美的奮斗交響曲。

B.來(lái)自五湖四海的大約2萬(wàn)名左右馬拉松跑友齊聚島城，預(yù)備馬力全開！“大約”或“左右”

C.每當(dāng)《我和我的祖國(guó)》旋律響起時(shí)，都使我充滿著自豪感。去掉“使”

D.請(qǐng)大家游泳時(shí)注意安全，避免不要發(fā)生意外。否定不當(dāng)，去掉“不要”；

2.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.我國(guó)首架大型民用飛機(jī)C919第一次首飛成功，國(guó)人歡呼雀躍?！笆罪w”“第一次飛”重復(fù)

B.能否有效預(yù)防校園欺凌，關(guān)鍵在于相關(guān)部門主動(dòng)關(guān)心未成年人。兩面對(duì)一面

C.《朗讀者》欄目精心挑選經(jīng)典美文，旨在達(dá)到感染人、鼓舞人、教育人?！薄哪康摹?/p>

D.讀書不僅能使人遠(yuǎn)離紛擾的環(huán)境，保持內(nèi)心沉靜，而且可以使人感受世界，獲得啟迪。

3.下列各句，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）C

A.春節(jié)回到家鄉(xiāng)，我又看到了母親那親切的笑容和久違的鄉(xiāng)音?？吹搅?久違的鄉(xiāng)音”不搭配

B.每年全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽有超過(guò)1000萬(wàn)名左右的青少年參加。超過(guò)”“左右”

C.我們欣賞古代詩(shī)詞，應(yīng)該全面了解作者的生平以及他所處的時(shí)代環(huán)境。

D.央視“詩(shī)詞大會(huì)”欄目將國(guó)學(xué)娛樂(lè)化，有利于更多人研究和了解國(guó)學(xué)。研究”了解"顛倒

五、文學(xué)常識(shí)

，同步練習(xí)II

1.下列判斷不正確的是（）（2分）A.

A.我國(guó)傳統(tǒng)文化當(dāng)中有十二屬相的說(shuō)法，它們依次是：貓、鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、

羊、猴、雞、狗。十二屬相依次是：鼠?；⑼谬埳唏R羊猴雞狗豬。

B.春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等都是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，但國(guó)慶節(jié)不是傳統(tǒng)節(jié)

日。

C.令尊、令郎、惠顧、賜教、高壽、久仰等都是敬辭；家母、舍弟、小女、敝人、寒舍等

都是謙辭。

D.《世說(shuō)新語(yǔ)》是南朝宋劉義慶組織人編寫的一部志人小說(shuō)集。它主要記載了漢末至東晉

士大夫的言談、逸事。

2.下列對(duì)課文理解不正確的一項(xiàng)是（）（2分）D《聞王昌齡…》作者是唐朝李白

A.朱自清的《春》是一篇精美的散文，所描寫的景物充盈著生命的靈氣。

B.老舍的散文《濟(jì)南的冬天》為我們深情地描繪出一個(gè)溫暖如春、秀麗如畫、天明水凈的

藍(lán)水晶般的世界。

C.“卑己尊人”是中華民族的傳統(tǒng)美德。古人在稱別人的父親時(shí)，敬詞有令父、令尊等；

稱自己的母親時(shí)，謙詞有家母、家慈等。

D.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》的作者是唐朝詩(shī)人白居易，他晚年自號(hào)“香山居士”。

3.下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）（2分）B“天凈沙”應(yīng)該是曲牌名。

A.文學(xué)史上的“三曹”指的是曹操、曹丕、曹植。

B.馬致遠(yuǎn)的《天凈沙?秋思》中，“天凈沙”是詞牌名。

C.李白，字太白，號(hào)青蓮居士，是唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人，被后人譽(yù)為“詩(shī)仙”。

D.《濟(jì)南的冬天》的作者老舍，原名舒慶春，字舍予，代表作《駱駝祥子》。

六、語(yǔ)言運(yùn)用

（一）勸說(shuō)類

分析思路：

①稱呼對(duì)象（注意對(duì)方的年齡、身份、文化、職業(yè)等）

②自我介紹（你是什么身份、是否必要自我介紹）

③意圖（你說(shuō)話的目的何在、題干中提取要素是否齊全）

④禮貌用語(yǔ)（對(duì)人用敬辭、對(duì)己用謙詞；“您”“請(qǐng)”字掛嘴邊，“好嗎”做結(jié)束）

i同步練習(xí)ii

畢業(yè)前夕，父母對(duì)你百般呵護(hù)，作為家里的一員你很想替他們分擔(dān)些家務(wù)，卻常被拒絕，

為此你十分苦惱二你既不想讓X母?jìng)模胱屗麄兠靼啄愕南敕?gM樣迎他們說(shuō)？

（稱呼）爸爸媽媽，（理解寬慰）我理解你們的心情，知道你們也是為我好。（表見(jiàn)爸

解）其實(shí)，適當(dāng)做些家務(wù)能夠緩解我的壓力，勞逸結(jié)合我會(huì)學(xué)的更好。而且，我已經(jīng)長(zhǎng)大

了，也應(yīng)該給你們分擔(dān)點(diǎn)家務(wù)了。（請(qǐng)求）請(qǐng)您答應(yīng)我，好嗎?

（二）對(duì)聯(lián)

①要字?jǐn)?shù)相等,斷句一致。如“墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹

中空”。上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等，且斷句均為“四-二-二-三”。

②要詞性相對(duì),位置相同。一般稱為“虛對(duì)虛，實(shí)對(duì)實(shí)”，就是名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)

動(dòng)詞，形容詞對(duì)形容詞，數(shù)量詞對(duì)數(shù)量詞，副詞對(duì)副詞，而且相對(duì)的詞必須在相同的位置

±o如"風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心”。

③要語(yǔ)義相關(guān),上下聯(lián)系。上下聯(lián)的含義必須相互聯(lián)系，不能是毫不相關(guān)的兩碼事，

但又不能重復(fù)。

⑷要仄起平收，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習(xí)慣是“仄（第三、四聲）起平（第一、二聲）收”，

即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。而且，一般上聯(lián)貼在右邊，下聯(lián)貼在左邊。

1同步練習(xí)II

1.臨近畢業(yè)，同學(xué)們準(zhǔn)備送給老師們一副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)你選出最恰當(dāng)?shù)囊唤M。（）（2分）

A.畢生心血哺新秀，桃李成蔭四海春B.日暖風(fēng)和開桃李，筆酣墨濃寫春秋B

C.汗水染成千頃綠，一代桃李譜華章

2.學(xué)校組織去深圳梧桐山游學(xué)。在路過(guò)弘法寺時(shí),幾位同學(xué)記下了寺廟山門、齋堂（寺院的

食堂）、客堂（寺院接待客人的地方）和佛教文化展覽廳門口的對(duì)聯(lián)。

下列選項(xiàng)中適用客堂門前的一副對(duì)聯(lián)是（）（2分）B

A.開示眾生見(jiàn)正道，猶如凈眼觀明珠。

B.山色淡隨僧入院，松聲靜與客談玄。

C.粥去飯來(lái)深思來(lái)之真不易，鐘鳴板響定將生死掛心頭。

D.仙湖舍云瑞寶池，波光映出蕓蕓眾生相；梧山蘊(yùn)柯林弘法，鐘聲喚醒種種有情癡。

擊適.委海用

1.下列加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)是（d）（2分）

A.醞釀（nidmg）蒞臨（li）吝嗇(ling)LIn匿笑(ni)

B.捶打(chui)絮叨(dao)睫毛(ju6)jie高邈(miao)

C.蓑衣(sub)棱鏡(ling)1eng粗獷(kuang)guang黃暈(yun)

D.喉嚨(long)央求(qiii)禱告(dao)著落(zhuo)

2.下列加點(diǎn)字的注音全對(duì)的一項(xiàng)是（c）（2分）

A.豌豆(wan)酸斜5)qT黃暈(yun)皇巢(gub)ke

B.靜謐(bi)mi菌苣(dan)臉頰(jid)應(yīng)和(ying)ying

C.論語(yǔ)(lun)蒞臨(li)看護(hù)婦（kan）粗小(guang)

D.禱告(dao)著落(zhao)zhu6匿笑（ni）徘徊(hui)hudi

3.下列字形全對(duì)的一項(xiàng)是（B口2分)

A.決別訣信服抖擻咄咄逼人B.沉寂爛漫朗潤(rùn)淅淅瀝瀝

C.憔悴池洼淡雅喜出忘外望D.貯畜蓄暴怒噫亮呼朋引伴

4.下列選項(xiàng)書寫全部正確的一項(xiàng)是（C）（2分）

A.烘托喉嚨健壯繚亮噴B.賣弄慈善寬敝敞澄清

C.貯蓄造訪吝嗇化妝D.決別訣侍弄爛漫憔悴

5.下列字音字形不百的二漉丁）（2分）C.眼花繚亂、蒞臨(11)

A.醞釀(yun)朗潤(rùn)應(yīng)和（he）黃量(yun)

B.噫亮(liao)憔悴高邈(miao)貯餐(xu)A引人入勝：引人進(jìn)入佳境，現(xiàn)

多用來(lái)指風(fēng)景或文藝作品特別吸

C.吝嗇(lin)眼花撩亂蒞臨(lin)靜謐(mi)

引人；

D.淅/(li)訣別菜畦（qi）雪驟(zhou）B樂(lè)此不疲：因酷愛(ài)干某事而不

感覺(jué)厭煩，形容對(duì)某事特別愛(ài)好

6.下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（)（2分）而沉浸其中；

C惟妙惟肖：描寫或模仿得非常

A.虹山湖的山光水色，在蒙蒙細(xì)雨中，隱隱約約，美如仙境，引人入勝。逼真，用來(lái)形容老師講課不當(dāng)；

“孜孜不倦”指工作或?qū)W習(xí)勤

B.很多人熱衷于用微博記錄自己的生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，樂(lè)此不疲。D.

奮不知疲倦，使用正確；

C.在“課內(nèi)比較學(xué)”活動(dòng)中，郭老師的課講得惟妙惟肖,贏得了全體同學(xué)的熱烈掌聲。

D.富有創(chuàng)造性的人，總是孜孜不倦地汲取知識(shí),使自己學(xué)識(shí)淵博。A翻來(lái)覆去:形容事情多次反復(fù);

B咄咄逼人：形容氣勢(shì)洶洶，盛

7.下列句子中，加粗成語(yǔ)的使用正確的一項(xiàng)是（)(2分)a

氣凌人，使人難堪。

A.他想不起把鑰匙放在哪兒了，在抽屜里翻來(lái)覆去地尋找,也沒(méi)有找知J喜出望外：是指因遇到意外的

--------喜事，心中非常高興。

B.開學(xué)典禮上，校長(zhǎng)以則睡人的語(yǔ)氣鼓勵(lì)大家在新學(xué)期刻苦學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異成績(jī)。

C.正如之前所預(yù)料的，這次演唱會(huì)取得了極大的成功，導(dǎo)演真是喜出篁外。D.花枝招展：像花枝迎風(fēng)擺

動(dòng)一樣二常形容婦女打扮得

D.公園里那些花枝招展的小伙子和年輕姑娘,是春日最美的風(fēng)景。十分艷麗。

8.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）（2分）b像花枝迎風(fēng)擺動(dòng)一樣，形容婦女打扮得十分漂亮

A.上課鈴響后，同學(xué)們興奮地坐在教室里，迫不及待地想要見(jiàn)到新來(lái)的語(yǔ)文老師。

B.參加舞蹈表演的男女同學(xué)都做好了充分的準(zhǔn)備，個(gè)個(gè)打扮得花枝招展。

C.教師節(jié)這天，我班的同學(xué)們都鈕恐后地向校廣播站投稿，表達(dá)對(duì)老師的贊美之情。

D.經(jīng)過(guò)努力，她終于考上了夢(mèng)寐以求的二中,心里異常興奮。

9.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病一項(xiàng)是（）（2分）

A.春節(jié)回到家鄉(xiāng)，我又看到了母親那親切的笑容和久違的鄉(xiāng)音?！翱吹搅恕薄班l(xiāng)音”不搭配

B.每年全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽有超過(guò)1000萬(wàn)名左右的青少年參加?！俺^(guò)”或“左右”

C.我們欣賞古代詩(shī)詞，應(yīng)該全面了解作者的生平以及他所處的時(shí)代環(huán)境。

D.央視“詩(shī)詞大會(huì)”欄目將國(guó)學(xué)娛樂(lè)化，有利于更多人研究和了解國(guó)學(xué)。語(yǔ)序“研究“了解

10.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）

A.為了防止酒駕事件不再發(fā)生，交警部門加大了整治力度。否定詞使用不當(dāng)

B.學(xué)校開展的地震安全常識(shí)教育活動(dòng)，可以增強(qiáng)同學(xué)們的安全自我保護(hù)。卜??的意識(shí)”

C.完善食品安全法規(guī)，規(guī)范食品安全監(jiān)管機(jī)制，提高人們的食品安全意識(shí)，已經(jīng)到了迫在

眉睫的地步了。

D.學(xué)生能夠熟練而規(guī)范的書寫正楷字，是衡量學(xué)生是否達(dá)到《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)漢字書寫

的要求的主要標(biāo)準(zhǔn)。D.兩面和一面搭配不當(dāng)，去掉“是否”。

n.下列沒(méi)有語(yǔ)病的句子是（）（2分）

A.三九寒天，梅花依舊花枝招展，立在風(fēng)雪之中，守望心中的希望。

B.我市這幾年的巨大變化對(duì)于廣大市民是有目共睹的。語(yǔ)序不當(dāng)“巨大變化”“廣大市民”

C.同學(xué)們寫作文，要有真情實(shí)感，切忌不要胡編亂造。否定不當(dāng)

D.雙腿癱瘓之后，他似乎再也看不見(jiàn)聽不到這世界的聲音。搭配不當(dāng)，“聲音”“看不見(jiàn)”一

12.下面是四個(gè)朋友在聊天，語(yǔ)言表達(dá)最得體的是（）（2分）A.稱自己的父親“家父，