江蘇省蘇州市2023-2024學年高三年級上冊期末考試語文試題（解析版）

江蘇省蘇州市2023-2024學年高三上學期期末考試

語文試題

一、現代文閱讀（35分）

（-）現代文閱讀I（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成小題。

“情感腹語”：為什么自己杯里的咖啡更香濃？

①為什么人們會對與自己相關的產品產生不同的反應呢？也許，這與“自我優(yōu)先效

應”有關。牛津大學的心理學家最近發(fā)現，不具有實質含義的任意視覺符號刺激（如圓

形、正方形和三角形），一旦與我們自身聯系在一起，就會具有特殊的意義。

②在一項典型研究中，研究人員設置了兩個任意刺激，一個與自我有關，而另一個則

與朋友或其他人有關。研究人員要求坐在實驗室里的參與者在看到與自己有關的刺激時盡

快按下一個按鈕（可能是藍色三角形），在看到與別人相關的刺激時（可能是黃色正方形或

紅色圓形），就按下另一個按鈕。許多此類研究的結果表明，與自我相關的對象會很快被優(yōu)

先化：即比起那些與他人相關的刺激，你會更早看到它們并更快做出反應。換句話說，它

們變得更加突出，因為它們與你相關，或者在某種意義上“屬于"你。

③我懷疑，當消費者看到寫有他們名字的一次性咖啡杯或可樂瓶時，類似的現象也很

有可能發(fā)生。出于同樣的原因，壽星大概也會覺得端上桌的生日蛋糕味道更好。

④你會特別鐘愛哪個杯子嗎？我最喜歡的是一只一側畫著卡通豬、一側畫著小雞的橙

色杯子，每天早上我都會用它來給自己做一杯卡布奇諾。如果我發(fā)現它還躺在洗碗機里，

就會很生氣。當然，無論用什么杯子喝咖啡，咖啡都是一樣的。但不知何故，用我最鐘愛

的杯子喝咖啡的體驗讓我感覺不一樣，連帶著這杯咖啡的味道都不同了。

⑤在某種程度上，“自我優(yōu)先效應”也許有助于解釋為什么用你最喜歡的杯子喝飲料

時味道總是更好。有人可能會認為這是一種“感覺移情”，有時也被稱為“情感腹語”，這

一概念是半個多世紀前由北美傳奇商人路易斯?切斯金首次提出的。

⑥就是說我們把對自己杯子的感覺（所有這些溫暖和熟悉的感覺），轉移到我們對內含

物的感知上了。這種想象可能還與“稟賦效應”有關。行為經濟學家們常用這一術語來描

述這樣一個事實：我們賦予某些事物更多價值，僅僅因為我們擁有它。這種現象也被稱為

現狀偏見。

⑦據我所知，相關實驗尚未開展，但真的應該有人來研究這一問題。路易斯?切斯金

這位敢為人先的美食物理學家所要做的，就是邀請一群人（三四十人可能就夠了）先品嘗

和評價自己杯子里的咖啡，再品嘗和評價別人杯子里的咖啡（當然，要確保品嘗順序合

理）。也許兩個杯子里的咖啡是一樣的，也許是不同的一一只有美食物理學家知道確切的答

案（至少我希望他們知道）。不過，你就算不做研究也能知道人們更喜歡用哪個杯子喝咖

啡。

⑧有趣的是，當你向人們提問時，他們往往會尷尬地承認，他們更喜歡自己鐘愛的杯

子，因為從某個層面上講，他們不認為杯子會改變味道，他們會認為自己有點傻。但身為

一名美食物理學家，我堅信這種個性化的方式確實會對飲食體驗的愉悅度產生影響一一也

許這種影響很微妙，但其意義重大。

⑨幾十年來，心理學家已經發(fā)現，一個人的名字似乎有著特殊的意義：無論環(huán)境多么

喧鬧，它總能莫名其妙地“蹦出來”。你最熟悉的場景，可能就是在嘈雜的酒會上突然聽

到有人在談論你，因此這種現象被稱為“雞尾酒會效應”。但是考慮到你一生中會經歷許

多次這樣的場景，從這一層面上來說，你會把自己名字優(yōu)先化并不出奇。

⑩相比之下，自我優(yōu)先化非常值得關注的地方在于，它對我們行為影響的速度很快。

在某種意義上，一旦某個物體被打上“我們的”標簽，這種現象就會發(fā)生。即便是一個傻

乎乎的藍色三角形，只要它被分配給我們，就會立刻被區(qū)別對待。止匕外，支撐這些行為變

化的大腦成像研究表明，與其他相關刺激相比，自我刺激會激活不同的神經回路。

?照這個邏輯推理下去，人們可能會做出如下預測：我們應該更喜歡那些名稱與自己

名字有更多重合之處的菜肴。對我來說，長途旅行后，我最想吃頓辣的過過癮。研究表

明，“辛辣”（Spicy）這一單詞中有三個字母和我的姓氏（Spence）相同，這三個字母至

少在我嗜辣這方面起了一定的作用。

?更有趣的是，每當我點了另一道我最喜歡的菜一一墨西哥辣牛肉（Chillicon

carne）時，我都會情不自禁地想到它的名字和我的名字（Charles）中相同的那幾個字母。

你為什么不自己試試呢？你最喜歡的菜肴的名字和你的名字有幾個相同字母？如果下次你

遇到一個叫維多利亞（Victoria）的女孩，又發(fā)現她偏愛海綿蛋糕時，千萬別大驚小怪。

（摘編自查爾斯?斯彭斯《美味的科學》，楊蟬宇譯）

1.下列對原文相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）

A.在商店中，面對那些與自己沒有聯系的“一次性咖啡杯或可樂瓶”時，人們一般不會覺

得它們具有特殊的意義。

B.研究人員用藍色三角形按鈕等無實質意義的符號做測試，是為了排除“稟賦效應”，以

保證實驗結果的可靠性。

C.一旦某物被打上“我們的”標簽，這就意味著某物與“我們”產生了聯系，這時“自我

優(yōu)先化”的現象就會發(fā)生。

D.作者認為發(fā)現名叫維多利亞的女孩偏愛海綿蛋糕時不必大驚小怪，因為這與“我”喜歡

墨西哥辣牛肉的原因相同。

2.根據原文內容，下列說法不正確的一項是（）

A.商家可以利用“現狀偏見”現象來設計、開發(fā)商品，以獲得消費者的喜歡，這可能也是

改善經營狀況，提高利潤的有效途徑。

B.姓“蘇”的人來到蘇州，往往會對“蘇州”有更多的親切感，這種心理現象產生的原因

也可用文中相關的“研究發(fā)現”來解釋。

C.“自我優(yōu)先效應”“稟賦效應”“現狀偏見”“雞尾酒會效應”等概念，主要指人們總

是會有選擇性地注意某一特殊刺激物。

D.有知青經歷的顧客可能更容易受“知青飯店”的吸引，而喜歡林黛玉的則容易選擇“瀟

湘菜館”，熱愛魯迅的往往會走進“咸亨酒店”。

3.下列選項，最適合作為論據來支撐第二段觀點的一項是（）

A.“空中餐廳”的所有座位都可以斜靠甚至旋轉180度，膽大的美食家們可以自選座位，

自調角度，在50米高空盡情享受無限美景以及饕餐盛宴。

B.宏基電腦確定Acer為品牌的英文，Acer第一個字母是A,第二個字母是C,該名字有

助宏基在媒體報道時排行靠前，增強消費者對品牌的印象。

C.某草莓種植戶聽取了顧客的意見，與附近的農家樂、主題公園等合作，推出“DIY草莓

甜品制作”“動起你的雙手，珍藏‘莓'好時光”等活動。

D.“知味”大酒店要求店員留意酒店的客人姓名，一旦知道客人姓名，馬上在心里默念三

遍，以便下次交流時準確喊出其姓名，給顧客留下好印象。

4.下面一段文字是命題老師在摘編原文時刪掉的，若將它還原到文中，你認為應放在第⑨

段后，還是第⑩段后？請指出并簡要闡述理由。

事情還不止于此：人們姓氏的開頭字母也會對其行為產生某些方面的影響。例如，姓

氏以字母表中排位靠后的字母開頭的人，更有可能在網上拍賣和限時優(yōu)惠中較早做出反

應，也就是說，那些姓氏以字母“Z”開頭的人有點缺乏耐心！這似乎與在學校時他們的

名字總是最后被念出來有關。止匕外，營銷人員知道，如果某些產品、品牌甚至潛在合作伙

伴的名字中有幾個字母與我們的名字相同，我們就會更喜歡它們。

5.科普文是普及科學知識的文章，請結合全文簡析其“科學性和普及性”的體現。

【答案】1.B2.C3.C

4.第⑩段后。理由：第⑩段主要闡述自我優(yōu)先化對我們的影響速度很快,這段文字循此思路，

進一步分析姓氏的開頭字母也會對自我行為產生影響，兩者是前后順承的關系。這段內容為

第?段的“預測”提供邏輯基礎：營銷人員運用“姓氏效應”，進一步激發(fā)消費者內心的喜

悅感與親近感。這樣能夠形成完整的內在邏輯關聯。

5.①運用心理學、美食學、經濟學相關理論闡釋分析，通過典型實驗研究，介紹“自我優(yōu)先

效應”等科學知識。②列舉生活化的事例，深入淺出地普及知識，通俗易懂，趣味性強。

【解析】

[1題詳析]

本題考查學生理解文章內容，篩選并整合文中信息的能力。

B.“是為了排除‘稟賦效應'”錯誤，無中生有。用藍色三角形按鈕等無實質意義的符號

做測試，是為了證明與自我相關的對象會很快被優(yōu)先化。

故選B。

【2題詳析】

本題考查學生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。

C.”主要指人們總是會有選擇性地注意某一特殊刺激物”錯誤，以偏概全，結合“行為經

濟學家們常用這一術語來描述這樣一個事實：我們賦予某些事物更多價值，僅僅因為我們

擁有它。這種現象也被稱為現狀偏見”可知。

故選Co

【3題詳析】

本題考查學生分析論點、論據和論證方法的能力。

第二段觀點是：許多此類研究的結果表明，與自我相關的對象會很快被優(yōu)先化：即比起那

些與他人相關的刺激，你會更早看到它們并更快做出反應。

C.本項和自我相關。其它項和自我無關。

故選C。

【4題詳析】

本題考查學生分析文章結構和思路的能力。

第⑩段后。

理由：結合“相比之下，自我優(yōu)先化非常值得關注的地方在于，它對我們行為影響的速度

很快”可知，第⑩段主要闡述自我優(yōu)先化對我們的影響速度很快，這段文字循此思路，

“事情還不止于此：人們姓氏的開頭字母也會對其行為產生某些方面的影響”，進一步分

析姓氏的開頭字母也會對自我行為產生影響，兩者是前后順承的關系。

從下文來看，結合第?段“照這個邏輯推理下去，人們可能會做出如下預測：我們應該更

喜歡那些名稱與自己名字有更多重合之處的菜肴”和題干材料”營銷人員知道，如果某些

產品、品牌甚至潛在合作伙伴的名字中有幾個字母與我們的名字相同，我們就會更喜歡它

們”可知，這段內容為第?段的“預測”提供邏輯基礎：營銷人員運用“姓氏效應”，進

一步激發(fā)消費者內心的喜悅感與親近感。這樣能夠形成完整的內在邏輯關聯。

【5題詳析】

本題考查學生分析文本的文體特征和主要表現手法的能力。

①科學性：結合“自我優(yōu)先效應”“感覺移情”“心理學家已經發(fā)現”“每當我點了另一

道我最喜歡的菜一一墨西哥辣牛肉(Chilliconcarne)時”“在一項典型研究中，研究人

員設置了兩個任意刺激，一個與自我有關，而另一個則與朋友或其他人有關……”等可

知，文章中大量使用專業(yè)術語，運用心理學、美食學、經濟學相關理論闡釋分析，通過典

型實驗研究，介紹“自我優(yōu)先效應”等科學知識。

②普及性：結合“你會特別鐘愛哪個杯子嗎？我最喜歡的是一只一側畫著卡通豬、一側畫

著小雞的橙色杯子，每天早上我都會用它來給自己做一杯卡布奇諾。如果我發(fā)現它還躺在

洗碗機里，就會很生氣”等可知，列舉生活化的事例，深入淺出地普及知識，通俗易懂，

趣味性強。

（二）現代文閱讀n（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成小題。

平江后街考（節(jié)選）

范小青

我又雙表爰寫了一部長篇小說。這部新長篇叫《平江后街考》。快要大功告成了。滿心

歡喜。

這個小說的名字，看起來不像一部小說是吧?何況你們知道，有關蘇州地域文化的考古

書籍十分的多呀，多到只有你想不到的，沒有它出不來的?！端纹浇欠揽肌贰秴情T表隱》

《百城煙水》《清嘉錄》《吳地記》《吳越春秋》等等，就連蘇州的一條街，都有一本古書與

它相配：比如山塘街，就有一本《桐橋倚棹錄》；比如一條平江路，就編出一本《平江路

志》。

我手邊就有這許多，不止這許多，還有好多，很多，更多。

我的小說名字和它們長得很像，要說沒受影響，那是騙人的。所以我得事先提醒一

下，不要受標題黨的蠱惑，誤以為《平江后街考》就是一部以小說的形式來考證某些事情

的作品。

考，不一定就是考證，還有考試、考慮、考察、考驗、考什么什么什么一一我已經習

慣了形式上的探索。好像不在形式上玩點花招，寫小說就沒有什么意思。①這可能是老年

中二病哦（過分，幼稚）。

現在，這一次的艱難探索，又將開出一朵奇葩了。真是歡欣鼓舞。

可是，可是可是，世間之事，皆為無常，后來就出事了，樂極生悲了一一我的即將完

成的小說丟失了。確切地說，不是全部丟失，是丟失了最后的一個部分一一第九章。

這第九章叫做“后街的后來”。難道是因為這個章節(jié)的名字暗含了什么，動搖或者引誘

了這個章節(jié)，讓它逃遁得無影無蹤了？

②無論后街前街，無論大街小街，無論東街西街，無論什么什么，到后來都是“白茫茫

大地真干凈”，不是嗎?

既然到后來都一樣，所以它不想等到后來了，它提前逃走了？

.所本國。

它是從電腦里逃走的。

但又不是通常我們都會碰到的電腦故障或粗心大意那些原因，現在的電腦已經進步到

即便臨時斷電或者別的什么突然故障沒來得及存盤，它也會自動留下痕跡，這簡直如同救

人性命。早些年我們剛開始使用電腦寫作的時候，可是吃過無數的虧，我相信我的同行們

都有差不多的經歷和一輩子也去不掉的心理陰影，夜以繼日、嘔心瀝血的書寫，一瞬間就

沒了。

說不得，說不得，一說都是傷心淚。

頓足捶胸也沒用，椎心泣血也無濟于事，唯一的辦法就是趕緊憑著記憶，把還記得的

內容再寫出來，是呀是呀，現在我得趕緊的，把我的《平江后街考》第九章“后街的后

來”從大腦里復制出來。

結果卻是再一次的阿用木呼。

我的大腦空空如也。里邊沒有第九章，完全沒有，什么也沒有：沒有故事，沒有人

物，沒有語言，一切的一切都沒有。

我慌了。

它不僅從電腦里逃走了，也從我的大腦中，甚至從我的生命中逃走了。

我一口氣地、晝夜不息地、神魂顛倒地把《平江后街考》的前八章讀了又讀，讀了再

讀，但是我仍然想不起來第九章寫的什么。

好在我還有筆記本。

我有好多的筆記本。從剛開始寫作，甚至寫作還沒有開始的時候，我就開始記筆記。

我對筆記本沒有要求，所以我的筆記本是極不規(guī)范的，各式各樣，有16開本的，有24、

32、48等等開本的，也有各種大小卡片，有手撕小本紙，有A4復印紙，也有隨手記在信

封信紙上的，還有許多會議室和賓館酒店提供的會議記錄用紙之類，后來有了電腦和手

機，更加方便，我記筆記的習慣就更隨意也更混亂了。

就說手機吧，在一只手機可能記事的所有角落，都有我隨手記下的東西，在“備忘

錄”里，在“文件傳輸助手”里，在“收藏”里，在“微信”里，在“圖庫”里，在“錄

音機”里，總之，愛記哪就記哪，簡直無法無天。

③當然，筆記亂歸亂，但是在我的心里，還是有據可依的，所以我很快就找到了記錄

有《平江后街考》內容的筆記，不幸中之萬幸，里邊果然有關于最后一章“后街的后來”

的構思記錄，是這樣寫的：”后街的后來”這個故事，本身已經具備了一個小說的幾乎全

部的要素，它其實就是小說本身了一一也可以換個說法，“后街的后來”其實就是《平江

后街考》整個小說的起因、動力、靈魂。

看到這段話之后，我更著急心慌了，前后翻找，前面或后面一定會有完整或不完整的

“后街的后來”故事記錄。

可是沒有。

空白。

一個靈魂丟失了。我不把它找回來，《平江后街考》不僅不完整，它就是一部沒有靈魂

的小說。

小說的靈魂丟了，我的靈魂也丟了。我喪魂落魄，逢人就訴說我的遭遇，大家聽歸

聽，根本不往心里去。那是當然。如果反過來，他們遇到了什么問題，來找我訴說，難道

我就會往心里去嗎？

④你以為呢?

當然聽我訴說的人，也有不同的情況。有人純粹是不好意思拒絕聽我的訴說，就硬著

頭皮聽了；也有人挺替我可惜惋惜，皺著眉，咂著嘴，但他的眼神卻逃避不了我的尖銳的

注視，他眼睛里分明藏著幸災樂禍，他的眼睛在說：活該，讓你拼命寫。報應。

其實這個也還不錯，至少他是聽進去了我碰到的事情。有一個人說，噢，那你可以去

起訴他們呀。我懵了一下，我說，我起訴誰？

他也懵了，想了想說，咦，你不是說有人、有人那個什么，剽竊了你的文章一一哦，

不對，是偷取了你的靈魂，你告他呀。

還有一個更逗，說，我有個建議，你去農家樂玩玩吧一一他什么意思？是感覺我太緊

張了，壓力太大？

更有幾個人一致認為，說我可能根本就沒有寫過第九章，卻以為自己寫了。那就是我

的記憶出問題了？

當然，記憶本來并不可靠，它甚至可能是個最大的騙子，人的一生中不知道要被記憶

要騙多少回，但是它把我嘔心瀝血寫出來的東西騙走，那是有多殘酷。

我差不多徹底失望了，算了吧，沒有這一章，小說也能成立。但是我的執(zhí)拗的習慣，

是不允許我丟失第九章的，我必須找到它。

（有刪改）

6.下列對文本相關內容的理解，不正確的一項（）

A.小說中多處使用了時下流行的網絡熱詞，行文活潑調皮，幽默親切，極具時代感和生活

氣息，能讓讀者在閱讀中產生親切感。

B.小說取名為“平江后街考”，其中的“考”多少受到了《宋平江城防考》等古籍的影

響，但更多的是指“尋找、追索”的意思。

C.為了記起第九章的內容，“我”“一口氣地、晝夜不息地、神魂顛倒地”將前八章讀了

再讀，這表明“我”對小說的鐘愛之情。

D.丟了小說第九章的“我”就像丟了靈魂一樣，聽“我”訴說遭遇的人反應雖有不同，但

他們其實并不關心“我”所關注的內容。

7.對文中畫線句子或段落的分析與鑒賞，不正確的一項是（）

A.句子①用“可能犯了老年中二病”來自嘲“我”在小說形式上的探索習慣，表達了

“我”在寫作上的某種執(zhí)著和努力。

B.句子②連用四個“無論”后又以“白茫茫大地真干凈，不是嗎”反問，意在揣測小說第

九章丟失的原因，感情強烈，引人深思。

C.段落③通過敘寫“后街的后來”的構思記錄，強調了第九章內容之于小說和“我”的重

要意義，為“我的尋找”張本，推動情節(jié)發(fā)展。

D.句子④單獨成段，有強調的意味，能引發(fā)讀者對問題的關注和思考，產生代入感，從而

站在“我”的立場上，體會人與人之間的冷漠。

8.請簡要分析文中兩處“聞所未聞”的表達效果。

9.小說圍繞“《平江后街考》第九章的丟失”展開敘寫，構思新穎奇特、照應嚴密，請談

談你的理解。

【答案】6.C7.D

8.第一處“聞所未聞”是“我”對保存于電腦中的小說第九章的突然丟失的詫異：

第二處“聞所未聞“是“我”對“后街的后來”記憶也徹底喪失的驚訝。前后兩個”聞所未

聞“強調了事情的蹊蹺和反常，能激發(fā)讀者的閱讀興趣。

9.小說著力強調了“小說第九章‘后街的后來’的離奇丟失”，以及“我”與之相關的記憶

也消失殆盡，這一情節(jié)設計富有想象力，增強故事的荒誕感，體現了構思的新穎奇特；之后

作者將大量筆墨用在尋找“后街的后來”上，緊扣題中的“考”字，可見小說照應嚴密的特

點。

【解析】

【6題詳析】

本題考查學生綜合賞析文學作品的思想內容的能力。

C.“這表明‘我'對小說的鐘愛之情”錯誤，結合“我一口氣地、晝夜不息地、神魂顛倒

地把《平江后街考》的前八章讀了又讀，讀了再讀，但是我仍然想不起來第九章寫的什

么”可知沒有鐘愛之情。

故選C。

【7題詳析】

本題考查學生體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術的能力。

D.“從而站在'我'的立場上”錯誤，應該是站在每個讀者的立場上。

故選D。

【8題詳析】

本題考查學生理解詞語含義的能力。

“聞所未聞”意思是，聽到了從來沒有聽說過的事。形容事情新奇。

結合“既然到后來都一樣，所以它不想等到后來了，它提前逃走了？”“它是從電腦里逃走

的”可知，第一處“聞所未聞”是“我”對保存于電腦中的小說第九章的突然丟失的詫

異；

結合“我的大腦空空如也。里邊沒有第九章，完全沒有，什么也沒有：沒有故事，沒有人

物，沒有語言，一切的一切都沒有”“它不僅從電腦里逃走了，也從我的大腦中，甚至從

我的生命中逃走了”可知，第二處“聞所未聞”是“我”對“后街的后來”記憶也徹底喪

失的驚訝。

前后兩個“聞所未聞”強調了事情的蹊蹺和反常，能激發(fā)讀者的閱讀興趣。

【9題詳析】

本題考查學生分析文章結構構思技巧的能力。

構思上，結合“不是全部丟失，是丟失了最后一個部分一一第九章”“它是從電腦里逃

走的”“它不僅從電腦里逃走了，也從我的大腦中，甚至從我的生命中逃走了“可知，”

我”的新長篇小說《平江后街考》快要大功告成，滿心歡喜時，丟失了最后的一個部分一

—第九章。小說著力強調了“小說第九章‘后街的后來’的離奇丟失”，以及“我”與之

相關的記憶也消失殆盡，這一情節(jié)設計富有想象力，增強故事的荒誕感，體現了構思的新

穎奇特。

結構上，結合“我的大腦空空如也。里邊沒有第九章，完全沒有，什么也沒有：沒有故

事，沒有人物，沒有語言，一切的一切都沒有”“可是沒有”“空白”可知，在小說第九

章“后街的后來”離奇丟失后，作者將大量筆墨用在尋找“后街的后來”上，先說從電腦

找，然后從大腦中找，再然后從筆記本中找，緊扣題目“平江后街考”中的“考”字，可

見小說照應嚴密的特點。

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成小題。

羅文懿公傳

公諱萬化，字一甫，號康洲I,山陰人。少凝重，六歲就塾舍，舍旁屋忽圮，眾駭奔

散，公端坐自若，識者導之。弱冠補邑諸生，食其縻。嘉靖甲子，領鄉(xiāng)薦。隆慶戊辰，舉

于禮部。廷對牘上，而莊皇帝有所更易，禱而探牘，得公，遂置第一。及臚唱，狀貌清

整，進止中度，一廷中皆為色動。

當江陵的柄國也，以嚴峻為治。公意內不然之，數形嘆議。而江陵亦以公伉厲自遠，

不能無里。其幸客周生者，亦山陰人，欲從中縫合之，每過邸舍，數微詞動公。公覺所

以，輒亂其緒，或舉酒浮之，令不得竟。江陵大奴尤七者，建三省殿于都市，生私為請記

于公。公恚日：“吾天子侍從臣，而當為奴作記？”是歲復為其子先期請試題，公愈怒，

起曰：“吾晚裝兩篋，明旦踵出宣武門，而謂吾難去官乎？何薄我？”以是愈失江陵歡。

每與鏗曹言，令外補，公或難之。怒曰：“楊惟雄非狀元？不嘗補外耶？”然亦竟不果，

而終其世為六品官，不得調。

辛卵，秣滿，擢吏部左侍郎。無何，奉命攝部事。吏部諸曹郎素貴倨，侍郎與拱揖迎

送，皆謬降損，不得視他部。即攝篆，亦常專行，不關進止，侍郎斂手而已。公謂：“堂

屬有體，卿貳尊等耳?！泵繒x見，其屬官禮如尚書。事或失關請，輒面詰責，甚至逮系掾

史榜之。鏗事肅然，而諸曹郎始畏忌公矣。

時會推閣臣，公名在舉中?；蛴醒灾腥隧毶傩胸浾撸珖@曰：“吾山谷寒士，被遇至

此，于吾過矣，此何官而可貨得耶？“冢宰缺公以康直為時望所屬而畏忌者不喜以懸俱中

罷。公亦瘁病思母，連疏固請歸。久之，得請，上賜驛赍金，所以寵行者甚渥。既行，病

加劇。至寶應，竟卒。訃聞，上賜祭葬如例，贈太子少保，謚文懿。

（節(jié)選自《陶望齡全集》）

K備注X江陵：明朝內閣首輔張居正，因生于江陵縣，故稱“張江陵”。

io.文中畫波浪線的部分需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。

冢宰缺A公以廉直B為時C望所屬D而畏E忌者F不喜G以是H俱中罷

11.下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（）

A.異，“以……為異”，與《師說》“吾從而師之”中的“師”用法相同。

B.望，責怪、怨恨，文中“不能無望”指張居正因羅萬化疏遠自己而心生怨恨。

C.秩，指官吏的職位和品級。秩滿，則是指古代官吏任期屆滿的意思。

D.視，比照、比較，《答司馬諫議書》“重念蒙君實視遇厚”中的“視”也是這個意思。

12.下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是（）

A.羅萬化年少時穩(wěn)重，大家因為私塾旁的屋子倒塌而四處逃散時，他卻鎮(zhèn)靜自若，端坐如

常。

B.羅萬化二十歲時補為縣學生員，后參加鄉(xiāng)試、會試，并在廷試中獲得皇帝青睞，考中狀

7Lo

C.張居正門客周生想修補張居正和羅萬化的關系，多次委婉勸說羅萬化，但都被他搪塞過

去。

D.張居正大奴尤七請求羅萬化為自己在城中集市區(qū)修建的三省殿作記，被羅萬化憤怒拒

絕。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）事或失關請，輒面詰責，甚至逮系掾史榜之。

（2）久之，得請，上賜驛赍金，所以寵行者甚渥。

14.羅萬化得罪了江陵，江陵是如何對待羅萬化的？結果如何？

【答案】10.ADG11.D12.D

13.（1）事情如果沒有行文呈請，就當面責問，甚至逮捕屬官杖責他們

（2）過了很久，獲得批準，皇上賞賜驛車、贈送錢財，用來送別的東西很豐厚。

14.①指示吏部，將他外調；②遭到羅萬化的拒絕，最終沒有調成。

【解析】

【10題詳析】

本題考查學生文言文斷句的能力。

句意：吏部尚書空缺，羅萬化憑借清廉正直，被當時有威信有聲望的人關注，而那些畏懼

忌憚的人不喜歡，因此都中止了。

“公”為后句主語，其前A處斷開；

“為時望所屬”表被動，“而”表并列，二者中間D處斷開；

“以是”是“因此”的意思，用在句首，其前G處斷開。

綜上應在ADG三處斷開。

【11題詳析】

本題考查學生對古代文化常識的掌握，理解文言一詞多義現象的能力。

A.正確。意動用法，以...為異；意動用法，以....為師。句意：有識之士認為他不同尋

常。/我跟從他以之為師。

B.正確。

C.正確。

D.錯誤。比照、比較；照看。句意：不能和其他部相比。/又考慮到蒙您一向看重和厚待

我。

故選D。

【12題詳析】

本題考查學生理解文章內容的能力。

D.“張居正大奴尤七請求羅萬化為自己在城中集市區(qū)修建的三省殿作記”有誤，原文表述

為“生私為請記于公”，是張居正寵幸的門客周生生私下替他向羅萬化求取殿記。

故選D。

【13題詳析】

本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。

（1）“關請”，行文呈請；“輒”，就；“面”，當面；“詰責”，責問；“榜”，杖

責。

（2）“得請”，獲得批準；“赍”，贈送；“渥”，優(yōu)厚、豐厚。

【14題詳析】

本題考查學生分析文章信息、歸納內容要點的能力。

原文“每與錢曹言，令外補，公或難之”大意是“（張居正）常和吏部官員說，讓羅萬化外

調”，所以是指示吏部，將他外調；

結果是“羅萬化常常拒絕”“然亦竟不果，而終其世為六品官，不得調”。遭到羅萬化

拒絕，最終沒有調成。

參考譯文：

羅文懿公傳

公的名字叫萬化，宇一甫，號康洲I,山陰人。（羅萬化）年少時舉止穩(wěn)重，六歲上學，

私塾旁的屋子突然倒塌，眾人驚駭逃散，而他安坐自如，有識之士認為他不同尋常。剛成

年時，補為縣學生員，由官府供給糧食。嘉靖甲子年，在鄉(xiāng)試中中舉。隆慶戊辰年，在禮

部應舉。后參加殿試，完成答卷，莊皇帝更改選拔方式，親自調取殿試答卷，發(fā)現羅萬

化，于是排在第一位。等到傳臚唱名，（羅萬化）相貌清峻嚴整，舉止合乎法度，朝堂上的

人都為之動容。

當張居正執(zhí)政時，把嚴格苛刻作為法制。羅萬化內心不贊同這種做法，多次流露感

慨。而張居正也因為他剛直不屈、疏遠自己，有些怨恨。張居正寵幸的門客周生，也是山

陰人，想從中修復兩人的關系，每每到訪羅萬化家，多次委婉地勸說羅萬化。羅萬化知道

原因，就擾亂他的思緒，或者舉起酒杯罰他，讓他不能說完。張居正有個身材高大叫尤七

的奴仆，在都城集市區(qū)修建三省殿，周生私下替他向羅萬化求取殿記。羅萬化憤怒地說：

“我是皇上的侍臣，怎么能替仆人作記？”這一年，（周生）又替張居正的兒子提前求取考

題，羅萬化更加憤怒，站起說：“我今晚就收拾好兩個箱子，明早就走出宣武門，還說我

不敢辭官嗎？為什么逼迫我？”因此愈加失去張居正的歡心。（張居正）常和吏部官員說，

讓羅萬化外調，羅萬化常常拒絕。（張居正）憤怒地說：“楊惟雄不是狀元嗎？不曾外調

嗎？”然而最終沒有結果，一直都是六品官，沒有外調成功。

辛卯，（羅萬化）任職期滿，被提拔為吏部左侍郎。沒多久，奉命代理吏部事務。吏部

的各個屬吏一向自認尊貴、態(tài)度傲慢，侍郎和他們拱手作揖、迎來送往，都表現得謙恭自

下，不能和其他部相比。即使是掌管印信的人，也常常獨斷獨行，不聽命令，侍郎沒什么

實際權力。羅萬化說：“下屬官員舉止要得體，侍郎、尚書尊貴的地位是相等的。”每次

晉見，他的下屬禮節(jié)像對待尚書一樣。事情如果沒有行文呈請，就當面責問，甚至逮捕屬

官杖貴他們。組織人事工作，變得嚴肅謹慎，而這些屬官也開始畏懼羅萬化。

當時會同推選閣臣，羅萬化也名列其中。有人說需要稍微贈送宦官一些財物，羅萬化

感嘆說：“我是山野里的寒士，被皇上恩寵至此，這對我已經是過了，這是什么官，還需

要行賄才能獲得？”吏部尚書空缺，羅萬化憑借清廉正直，被當時有威信有聲望的人關

注，而那些畏懼忌憚的人不喜歡，因此都中止了。羅萬化也勞累致病，思念母親，接連上

疏，堅決請求告老還鄉(xiāng)。過了很久，獲得批準，皇上賞賜驛車、贈送錢財，用來送別的東

西很豐厚。出發(fā)后，病情加重。到寶應，最終離世。得到訃告，皇上賞賜按照常例祭葬，

追贈太子少保稱號，謚號文懿。

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詩，完成小題。

如歸亭順風

王安石

春江窈窈來無地，飛帆浩浩窮天際。

朝出吳川夕雪溪，回首喬林吹岸養(yǎng)。

篙師高臥自嘯歌，戲彼挽舟行復止。

人生萬事反衍多，道路后先能幾何？

（備注》挽舟，即拉纖，指人在岸上拉著纖繩使船前進。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.詩歌開篇寫浩渺深遠的江上，舟船揚帆前進直指天邊之景，意境宏大，能讓讀者感受到

詩人視野開闊、氣度不凡的形象特點。

B.“朝出吳川夕雪溪”與李白的“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”句意相似，但句式

更加凝練，極寫順風之下，船行之速。

C.“回首喬林吹岸葬”意思是回頭看見岸上一會兒是樹林一會兒是芳草，詩人以景物快速

的切換，側面寫出船行迅疾如飛的特點。

D.借風駛船，船夫可省卻不少功夫，“篙師高臥自嘯歌”一句正反映了船夫在風力的幫助

下而躺臥船上吟詠歌唱、悠閑自在的樣子。

16.篇末詩人的議論因何而發(fā)？他表達了怎樣的見解？請結合全詩作簡要回答。

【答案】15.C

16.在順風中行船的船夫，看到逆風行船的纖夫或行或止，前進艱難，就去嘲笑他們。詩人

認為，世事順逆變化是常見的，人的境遇就如行船，不能永遠一帆風順，身處順境者不必嘲

笑那些身處逆境的人。

【解析】

【15題詳析】

本題考查學生分析理解詩歌思想內容的能力。

C.“回頭看見岸上一會兒是樹林一會兒是葬草，詩人以景物快速的切換”錯，“回首喬林

吹岸落”，意思是回首看見喬林邊上吹拂的養(yǎng)草。故沒有切換景物。

故選C。

【16題詳析】

本題考查學生評價詩歌思想內容和情感的能力。

“篙師高臥自嘯歌，戲彼挽舟行復止”，寫棺師高高地臥在自己的船上歌唱，戲耍著那些

拉船的人。對榜師的描寫增添了一絲歡樂和戲劇性。在順風中行船的船夫，看到逆風行船

的纖夫或行或止，前進艱難，就去嘲笑他們。

于是引出最后兩句“人生萬事反衍多，道路后先能幾何”。結尾兩句表達了對人生的思

考，認為在紛繁復雜的世界中，我們應該如何去理解和把握自己的人生道路，以及如何在

變化中保持穩(wěn)定和明智。詩人認為，世事順逆變化是常見的，人的境遇就如行船，不能永

遠一帆風順，身處順境者不必嘲笑那些身處逆境的人。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）一些老師和家長過于關注孩子的成長，反而對他們的成長造成了干擾，這與柳宗元

《種樹郭橐駝傳》中的“他植者”日夜操勞，去而復返的表現“,”

相似。

（2）《離騷》中，屈原通過早晚采摘香草來表達自己志向高潔的句子是“，

（3）李白的《蜀道難》中，""一句直接寫山峰高聳，離天不到一尺，

“”一句側面襯托山峰，高得無法逾越。

【答案】（1）旦視而暮撫己去而復顧（2）朝搴毗之木蘭兮夕攬洲之宿莽（3）

連峰去天不盈尺上有六龍回日之高標（黃鶴之飛尚不得過/猿猱欲度愁攀援）

三、語言文字運用（20分）

（-）語言文字運用I（本題共2小題，10分）

閱讀下面的文字，完成小題。

嗅覺是人體最早形成的感官之一。鼻子像一個高度靈敏的檢測器，通過數以百萬計的

嗅覺神經，我們能夠感知和區(qū)分各種具有不同結構特性的氣味分子。

隨著科技不斷發(fā)展，模仿人類嗅覺感知的人工智能（AI）嗅覺識別技術得到快速發(fā)

展。①？AI“聞到”氣味就像是一場根據分子結構進行的“猜謎游戲”。氣味

來源于特定結構分子，這些分子就像一個個的''信使"，攜帶著氣味的信號。因此，要預測

某種物質所帶來的氣味，關鍵在于辨析分子的結構。在這一過程中，AI依賴于一個龐大且

被精細整理過的數據庫。這個數據庫可被視為一本高級的“氣味分子翻譯詞典”，其中詳

盡地列出了已知分子結構與其相應氣味之間的聯系。每一種分子與氣味的關聯都被細致地

記錄與歸檔。當面臨一個新分子的氣味預測任務時，?，尋找與新分子結構相

近的已知分子，并從中推測可能的氣味屬性。

盡管AI在嗅覺科技方面展示出了令人矚目的潛能，并己經在某些領域取得了顯著的

進展，?。兩者各自擁有不同的優(yōu)勢和局限性。隨著技術的不斷

進步，我們有理由期待AI在嗅覺方面將會實現更多的突破。

18.請在文中畫橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，

每處不超過15個字。

19.AI嗅覺識別技術主要是從數據庫中尋找與新分子結構相近的已知分子，從而推測可能

的氣味屬性。請根據材料，寫出此工作原理的兩個前提條件。

【答案】18.①A1如何“聞到”氣味②A1會快速檢索這個專業(yè)“詞典”③但其尚未

全面超越人類

19.①氣味源于特定的分子結構②有一個龐大的被精細整理過的“氣味分子”數據庫

【解析】

【18題詳析】

本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。

①根據"AI'聞到‘氣味就像是一場根據分子結構進行的'猜謎游戲”可知這是在講

AI“聞到”氣味的方法，可填"AI如何'聞到‘氣味”。

②根據“AI依賴于一個龐大且被精細整理過的數據庫。這個數據庫可被視為一本高級的

'氣味分子翻譯詞典’”可知關于氣味AI會有一個專業(yè)“詞典”，根據“尋找與新分子

結構相近的已知分子”可知這是從詞典里檢索信息，可填“AI會快速檢索這個專業(yè)'詞

曲'”

典O

③根據“兩者各自擁有不同的優(yōu)勢和局限性”可知這是AI和人類進行比較，AI也有著局

限性，還沒有完全超越人類，可填“但其尚未全面超越人類”。

【19題詳析】

本題考查學生語段壓縮概括的凝練。

根據“氣味來源于特定結構分子，這些分子就像一個個的‘信使’，攜帶著氣味的信號。

因此，要預測某種物質所帶來的氣味，關鍵在于辨析分子的結構”可推知推斷氣味要辨析

分子結構，氣味源于特定的分子結構。

根據“AI依賴于一個龐大且被精細整理過的數據庫。這個數據庫可被視為一本高級的'氣

味分子翻譯詞典'，其中詳盡地列出了已知分子結構與其相應氣味之間的聯系”，可知AI

辨識氣味需要有一個龐大的被精細整理過的“氣味分子”數據庫。

（二）語言文字運用II（本題共3小題，10分）

閱讀下面的文字，完成小題。

那時候，傘沒有現在那么鮮艷好看，也沒那么多的花樣：兩折、三折，又有自動的機

關，“嘩啦”一聲張開來。那時的傘，多是黑的布傘，或者蠟黃的油布傘，大而且堅固，

雨打下來，那聲音也是結實的，啪、啪、啪。有一種油紙傘，比較有色彩，卻也比較脆

弱，不小心就會戳一個洞。但是油紙傘的木傘骨子排得很細密，并且過去的人，用東西都

很愛惜。不像現在的人，東西不當東西。

那時候，人們用過了傘，都要撐開了陰干，再收起來。木傘骨子和傘柄漸漸地，就像

上了油，越用久越結實。鐵傘骨子，也絕不會生銹。傘面倘若破了，就會找修傘的工匠來

補。他們都有一雙巧手，補得服服帖帖，平平整整。撐出去，又是一把遮風避雨的好傘。

那時候，工匠也多，還有補碗的呢!有碎了的碗，只要不是碎成渣，他就有本事對上

茬口，再打上一排釘，一點不漏的。今天的人聽起來就要以為是神話了。小孩子玩的皮球

破了，也能找皮匠補的。藤椅，藤榻，甚至淘夢壞了，是找蔑匠補。有多少好手藝人啊!

現在全都沒了。結果是，廢品堆積成山。現在的生活其實是要粗糙得多，大量的物質

被匆忙地吞吐著。而那時候的生活，是細嚼慢咽。

20.下列句子中的“打”和