2024-2025學(xué)年八年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第三章空氣與生命第二節(jié)氧化與燃燒作業(yè)設(shè)計(jì)新版浙教版

其次節(jié)氧化與燃燒一、選擇題1．下列物質(zhì)燃燒時(shí)，既能發(fā)出白光，又有光明的火焰的是()A．鐵絲在氧氣中燃燒B．鎂帶在空氣中燃燒C．木炭在氧氣中燃燒D．蠟燭在氧氣中燃燒2．下列有關(guān)緩慢氧化、燃燒的說法正確的是()A．緩慢氧化不放熱，燃燒放熱B．它們有時(shí)不是化學(xué)變更C．它們本質(zhì)上都是氧化反應(yīng)D．緩慢氧化不是氧化反應(yīng)3．如圖所示裝置常用來測(cè)定空氣中氧氣的含量。下列對(duì)該試驗(yàn)的相識(shí)中正確的是()A．紅磷燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧B．燃燒匙中的紅磷可以換成細(xì)鐵絲C．該試驗(yàn)可以說明N2難溶于水D．紅磷的量不足會(huì)導(dǎo)致進(jìn)入集氣瓶中水的體積大于1/54．如圖所示，燒杯中盛有80℃的熱水，杯底放有一小粒白磷，當(dāng)將一支大試管快速插入水中并罩住白磷時(shí)，白磷馬上燃燒起來。該試驗(yàn)說明燃燒須要()A．水B．氧氣C．可燃物D．溫度達(dá)到著火點(diǎn)5．暑假里某同學(xué)與爸爸在西藏旅游時(shí)發(fā)覺爸爸的打火機(jī)打不著火，此時(shí)打火機(jī)內(nèi)液體還有一半多，而火石發(fā)光狀況正常，打不著火的緣由是()A．溫度低達(dá)不到著火點(diǎn)B．氣壓低丁烷氣化太慢C．氣壓高不易氣化D．氧氣含量低，丁烷無法點(diǎn)著6．餐館里有一道名為“紙鍋燒豆腐”的菜，如圖所示，紙鍋里的豆腐燒熟了，紙卻不會(huì)燃燒掉，以下說法不正確的是()A．紙的著火點(diǎn)比水的沸點(diǎn)高B．水沸騰溫度不變，但接著吸熱C．熱量都被水汲取了，紙沒有吸熱D．紙的溫度沒有達(dá)到著火點(diǎn)7．如圖所示的一組試驗(yàn)可用于探討燃燒條件。下列說法中，正確的是()A．圖甲銅片上的紅磷沒燃燒，因?yàn)榧t磷不是可燃物B．圖甲水下的白磷沒有燃燒是因?yàn)闇囟葲]有達(dá)到著火點(diǎn)C．若將圖乙中白磷換成紅磷，也能視察到燃燒現(xiàn)象D．圖甲燒杯中熱水的作用既供熱又使水下的白磷與氧氣隔絕8．下圖是一塊蜂窩煤的示意圖。在蜂窩煤中，煤塊中間部分制成許多小孔，便于煤的燃燒，其原理是()A．降低煤的著火點(diǎn)B．利于產(chǎn)生的熱量散發(fā)C．增大與氧氣的接觸面積D．防止煤燃燒發(fā)生爆炸9．如圖所示，表示可燃物能著火的點(diǎn)是()A．A點(diǎn)B．B點(diǎn)C．C點(diǎn)D．D點(diǎn)10．下列促進(jìn)燃燒的方法不合理的是()A．燒鍋爐是將煤加工成粉末，并用鼓風(fēng)機(jī)不斷往鍋爐內(nèi)鼓入空氣B．燒柴時(shí)把柴棍支起來C．增加柴草的用量D．設(shè)法提高氧氣的含量11．如圖所示，視察到茶杯內(nèi)壁變黑。由此我們可以得到啟發(fā)：從發(fā)生火災(zāi)的房間逃離時(shí)，下列做法中不正確的是()A．用濕毛巾捂住鼻子B．成站立姿態(tài)跑出C．伏低身子逃出D．淋濕衣服爬出12．火災(zāi)的危害巨大，引起大家對(duì)阻燃劑的重視。由于重大火災(zāi)、焚燒塑料造成的二次污染、二英問題的出現(xiàn)，而且塑料燃燒過程中產(chǎn)生的酸性及腐蝕性氣體(SO2、NO2、CO2等)的危害較大，迫使塑料工業(yè)轉(zhuǎn)向運(yùn)用無毒、無公害、抑煙的無機(jī)阻燃劑(特殊是Mg(OH)2和Al(OH)3)，而占市場(chǎng)份額較大的溴系阻燃劑漸漸受到限制。溴系阻燃劑是目前世界上產(chǎn)量最大的阻燃劑，主要品種之一“八溴醚”的結(jié)構(gòu)式為分子簡式為C21H19O2Br8。在美國召開的第八屆世界阻燃劑會(huì)議指出今后阻燃劑的發(fā)展方向集中為高效、低毒、低煙的阻燃劑。下列有關(guān)阻燃劑說法不正確的是()A．Mg(OH)2和Al(OH)3受熱分解生成氣態(tài)水，可覆蓋火焰，驅(qū)除O2，稀釋可燃?xì)怏wB．Mg(OH)2和Al(OH)3受熱生成的氧化物，可汲取塑料燃燒過程中產(chǎn)生的酸性及腐蝕性氣體C．八溴醚是一種有機(jī)阻燃劑D．有機(jī)阻燃劑運(yùn)用時(shí)不行能造成環(huán)境污染13．炒菜時(shí)鍋里正在加熱的油起火燃燒起來，這時(shí)你認(rèn)為采納的最好方法是()A．立刻向燃著的油潑水B．趕快把燃著的油鍋端離火源C．馬上向鍋內(nèi)撒砂子D．快速蓋上鍋蓋，熄滅火源或?qū)㈠伓穗x火源14．住在高層的居戶家里發(fā)生火災(zāi)時(shí)，以下處理措施合理的是()①從高樓跳下②乘坐電梯到低層平安處③從平安通道撤離④火小滅火，火大逃命⑤用濕毛巾捂住口鼻，以防吸入較多毒氣⑥開門窗通風(fēng)，以驅(qū)散煙霧⑦撥打119求救電話⑧匍匐前進(jìn)⑨趕忙取上珍貴物品再想方法逃離⑩撤離時(shí)盡可能貼著墻角A．④⑤⑦⑧⑨⑩B．②⑤⑥⑦⑧⑩C．④⑤⑥⑦⑧⑩D．③④⑤⑦⑧⑩15．下列各組混合氣體，遇明火會(huì)發(fā)生爆炸的是()A．CO、H2、CH4B．H2、CO、CO2C．CH4、CO、O2D．N2、CO2、O216．下列說法，其中正確的是()①呼吸作用、食物腐爛、鐵生銹都是緩慢變更②燃燒是可燃物與氧氣發(fā)生的猛烈氧化反應(yīng)③急速的燃燒肯定發(fā)生爆炸④自燃是緩慢氧化引起的⑤白磷在空氣中和在氧氣中的著火點(diǎn)不同⑥燃燒、自燃、緩慢氧化的共同點(diǎn)都是氧化反應(yīng)并都有熱量放出A．①②③B．③④⑤C．①②④⑥D(zhuǎn)．②③⑤17．下列消防標(biāo)記與其文字不相吻合的是()A．①②④B．②C．③D．④18．圖書館或存放精密儀器的工作室失火，應(yīng)運(yùn)用的滅火器是()A．泡沫滅火器B．液態(tài)二氧化碳滅火器C．干粉滅火器D．以上三種滅火器均19．如圖所示，往容器內(nèi)吹入肯定量的空氣，發(fā)生燃爆現(xiàn)象：硬紙板隨熱氣流沖高，蠟燭熄滅。下列說法不正確的是()A．發(fā)生燃爆后體系的溫度上升，氧氣耗盡蠟燭熄滅B．蠟燭熄滅時(shí)因?yàn)橄灎T的著火點(diǎn)變更了C．在有限的作業(yè)空間，要謹(jǐn)防可燃性粉塵發(fā)生燃爆事故D．試驗(yàn)用的容器可用廢舊礦泉水瓶，但不能用玻璃瓶20．下列說法正確的是()A．需點(diǎn)燃或加熱的反應(yīng)肯定是吸熱反應(yīng)B．化學(xué)反應(yīng)肯定有熱量放出C．化學(xué)反應(yīng)都有新物質(zhì)生成D．鎂在氧氣中的燃燒是吸熱反應(yīng)21．某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下試驗(yàn)證明可燃物燃燒與氧氣、溫度有關(guān)。其中證明可燃物燃燒必需達(dá)到肯定溫度的試驗(yàn)是()A．①和②B．②和③C．②和④D．③和④22．某學(xué)生將燃著的鎂條快速伸入盛滿CO2的集氣瓶中，發(fā)覺鎂條在集氣瓶中接著燃燒，反應(yīng)結(jié)束后發(fā)覺瓶內(nèi)壁附著黑色顆粒，瓶底有白色物質(zhì)。對(duì)此現(xiàn)象他作如下說明，其中不正確的是(提示：氧化鎂、氫氧化鎂均為白色固體)()A．CO2肯定不能支持燃燒B．黑色顆?？赡苁翘糃．白色物質(zhì)可能是氧化鎂D．白色物質(zhì)不行能是氫氧化鎂23．將導(dǎo)出H2S氣體的導(dǎo)管點(diǎn)燃后伸入盛有肯定量O2的集氣瓶內(nèi)，下列3個(gè)反應(yīng)發(fā)生的先后依次是()①2H2S＋O2→2S＋2H2O②2H2S＋SO2→3S＋2H2O③2H2S＋3O2→2SO2＋2H2OA．①②③B．③①②C．①③②D．③②①24．如圖所示是某同學(xué)設(shè)計(jì)的一個(gè)可燃?xì)怏w平安點(diǎn)燃裝置，對(duì)此裝置的評(píng)價(jià)和運(yùn)用錯(cuò)誤的是()A．未經(jīng)檢驗(yàn)純度的氣體通過此裝置后可平安點(diǎn)燃，不會(huì)發(fā)生爆炸B．要達(dá)到平安點(diǎn)燃效果，燒杯內(nèi)的水可不沒過倒置漏斗的邊緣C．此裝置防止氣體爆炸的原理是使不純的氣體不與燃著氣體干脆接觸D．此裝置適用于難溶于水的可燃性氣體25．下表為某試驗(yàn)小組記錄的不同體積的H2和空氣混合氣體點(diǎn)燃時(shí)的試驗(yàn)現(xiàn)象。H2體積分?jǐn)?shù)%9080706050403020104空氣體積分?jǐn)?shù)%10203040506070809096點(diǎn)燃現(xiàn)象寧靜燃燒寧靜燃燒弱爆炸強(qiáng)爆炸強(qiáng)爆炸強(qiáng)爆炸強(qiáng)爆炸強(qiáng)爆炸弱爆炸不燃燒不爆炸依據(jù)上表數(shù)據(jù)和現(xiàn)象，推斷下列說法中正確的是()A．體積分?jǐn)?shù)為10%～70%的H2和空氣混合氣體，點(diǎn)燃時(shí)會(huì)發(fā)生爆炸B．收集的H2能寧靜燃燒，說明H2的純度為100%C．用向下排空氣法收集H2，保持試管倒置移近火焰，假如沒有聽到任何聲音，表示收集的H2已純凈D．氫氣和空氣的混合氣體點(diǎn)燃時(shí)肯定發(fā)生爆炸26．化學(xué)變更伴隨能量變更。某同學(xué)對(duì)碳酸鈉、碳酸氫鈉與鹽酸反應(yīng)過程中的放、吸熱狀況進(jìn)行探究。步驟為：①向試劑1中加入試劑2，攪拌、測(cè)溫；②再加入試劑3，攪拌、測(cè)溫。記錄數(shù)據(jù)如下：試劑1試劑2溫度/℃溶解后溫度/℃靜置后溫度/℃試劑3溫度/℃混合后溫度/℃0.5gNa2CO310mLH2O20.023.320.010mLHCl(20%)20.023.70.5gNaHCO310mLH2O20.018.520.010mLHCl(20%)20.020.8則下列說法中，不正確的是()A．物質(zhì)溶于水的過程也有吸熱、放熱現(xiàn)象B．若無步驟②，同樣可以達(dá)到目的C．碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)放出的熱量肯定比碳酸氫鈉反應(yīng)放出的多D．若將試驗(yàn)中所用鹽酸換成相同濃度的稀硫酸對(duì)試驗(yàn)結(jié)論沒有影響二、解答題27．蠟燭(主要含C、H、O元素)在密閉容器中熄滅的緣由是什么？燃燒的產(chǎn)物是什么？小敏認(rèn)為蠟燭熄滅的緣由是燃燒消耗完了容器內(nèi)的氧氣，并對(duì)燃燒產(chǎn)物提出猜想：①燃燒的產(chǎn)物可能有CO2。②燃燒的產(chǎn)物可能有H2O。除了上述猜想，你的猜想：燃燒的產(chǎn)物可能有。試驗(yàn)一：在密閉容器中點(diǎn)燃蠟燭至熄滅，抽取10毫升密閉容器中的氣體，注入到試管中的飽和澄清石灰水中，發(fā)覺石灰水始終沒有變渾濁。從試驗(yàn)的科學(xué)性考慮，下一步是(選填字母)。A．干脆得到燃燒產(chǎn)物中沒有CO2的結(jié)論B．再多抽取一些氣體注入到試管中的石灰水中C．增加飽和澄清石灰水的質(zhì)量試驗(yàn)二：在老師的指導(dǎo)下，利用多功能傳感器進(jìn)行有關(guān)量的測(cè)量，裝置如下圖所示。試驗(yàn)結(jié)束后，鋁板表面有黑色固體顆粒，同時(shí)傳感器采得試驗(yàn)前后的有關(guān)數(shù)據(jù)如表所示：相對(duì)濕度氧氣含量二氧化碳含量一氧化碳含量蠟燭點(diǎn)燃前48.4%18.7%0.058%0蠟燭熄滅后71.6%15.6%3.643%0.0182%由試驗(yàn)及結(jié)果分析，密閉容器內(nèi)蠟燭熄滅的緣由是；蠟燭燃燒生成的產(chǎn)物是。28．結(jié)合下列材料填空：材料一1703年，德國化學(xué)家施塔爾系統(tǒng)提出燃素學(xué)說，認(rèn)為物質(zhì)可以燃燒是因?yàn)樗鼈兒腥妓?。如木炭和金屬燃燒釋放出“燃素”后，就剩下了失去“燃素”的死灰。但是，人們始終沒有找到“燃素”。材料二1774年，法國科學(xué)家拉瓦錫發(fā)覺了氧氣并探討其在燃燒中的作用。提出了氧化學(xué)說，認(rèn)為燃燒是物質(zhì)與空氣中氧氣發(fā)生發(fā)光放熱的猛烈反應(yīng)。初步揭開了燃燒的神奇面紗。(1)材料一中，金屬鐵在氧氣中燃燒后失去“燃素”的“死灰”是(填化學(xué)式)，木炭燃燒釋放出“燃素”的文字表達(dá)式為。(2)燃燒條件是“氧化學(xué)說”的重要內(nèi)容，翔安海底隧道采納了多種限制燃燒的措施。①確保良好的通風(fēng)，除能保證人的平安外，還能使通過隧道的車內(nèi)汽油充分燃燒，這是考慮到充分燃燒須要。②隧道運(yùn)用了氫氧化鋁阻燃材料，它在受熱時(shí)分解成水蒸氣和耐高溫的氧化鋁，化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式為。氫氧化鋁能阻燃的緣由是。(3)人們對(duì)燃燒的相識(shí)是不斷發(fā)展的，請(qǐng)依據(jù)下列事實(shí)，對(duì)初中所學(xué)的物質(zhì)燃燒條件提出新的相識(shí)。①CO的含量小于12.5%時(shí)，在空氣中達(dá)到著火點(diǎn)也不會(huì)燃燒。新相識(shí)：。②木炭在氧氣濃度低于14%的空氣中，達(dá)到著火點(diǎn)也不會(huì)燃燒。新相識(shí)：。③鈉可在氯氣中燃燒，鎂可在二氧化碳中燃燒。新相識(shí)：。29．淡薄燃燒發(fā)動(dòng)機(jī)具有高效、經(jīng)濟(jì)、環(huán)保等優(yōu)點(diǎn)，和一般汽車發(fā)動(dòng)機(jī)對(duì)比如下表：發(fā)動(dòng)機(jī)類型發(fā)動(dòng)機(jī)混合氣中汽油與空氣的質(zhì)量比發(fā)動(dòng)機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)溫度尾氣中CO的含量尾氣中NOx的含量一般發(fā)動(dòng)機(jī)1∶15較高較高較高淡薄燃燒發(fā)動(dòng)機(jī)1∶40較低較低較低(1)依據(jù)上表的數(shù)據(jù)可知“淡薄”的含義是。A．發(fā)動(dòng)機(jī)混合氣中的汽油含量低B．發(fā)動(dòng)機(jī)混合氣中的空氣含量低C．發(fā)動(dòng)機(jī)混合氣中氧氣的含量低D．發(fā)動(dòng)機(jī)混合氣中氮?dú)獾暮康?2)為何淡薄燃燒發(fā)動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的尾氣中CO含量會(huì)削減？。30．面粉加工廠的車間里若懸浮著較多的面粉粉塵，遇明火就有發(fā)生爆炸的危急。這是因?yàn)槊娣鄯蹓m與空氣充分接觸后，遇到明火急劇燃燒，在短時(shí)間內(nèi)聚集大量的熱，使氣體的體積在有限空間內(nèi)快速膨脹，從而引起爆炸。下圖是模擬粉塵爆炸的一個(gè)試驗(yàn)：在無蓋小塑料筒里放入干燥面粉，點(diǎn)燃蠟燭，用塑料蓋蓋住金屬筒，快速鼓入大量空氣，不久，便會(huì)聽到“砰”的一聲，爆炸的氣浪將金屬筒的塑料蓋掀起。試問：(1)在上述試驗(yàn)中，鼓入空氣的作用是。(2)下列狀況下，不會(huì)發(fā)生爆炸的是(填序號(hào))。①金屬筒不加蓋時(shí)②蠟燭沒有點(diǎn)燃時(shí)③無蓋小塑料筒中裝的是干燥煤粉時(shí)(3)面粉廠為了避開爆事故發(fā)生，應(yīng)實(shí)行的平安措施有(寫出一種即可)。31．鎂帶在空氣中充分燃燒后，會(huì)產(chǎn)生一些灰白色固體(以下簡稱A樣品)。為了弄清A樣品的成分，小明、小亮、小紅三位同學(xué)分別進(jìn)行了如下試驗(yàn)探究：小明(圖甲)：用分析天平稱取三份經(jīng)砂紙打磨的鎂帶，分別在空氣中充分燃燒，待燃燒產(chǎn)物冷卻后，稱重。相關(guān)數(shù)據(jù)見表：反應(yīng)前鎂帶的質(zhì)量/g反應(yīng)后的固體產(chǎn)物的質(zhì)量/g2.40243.8839【分析】2.4024gMg在足量純氧中燃燒，依據(jù)理論上應(yīng)生成MgO的量并結(jié)合表中數(shù)據(jù)可推斷A樣品中，除MgO外(選填“存在”或“不存在”)其他物質(zhì)。小亮(圖乙)：取少量A樣品于試管中，加少量水，出現(xiàn)白色沉淀；微熱，發(fā)覺有使潮濕的紅色石蕊試紙變藍(lán)色的氣體生成。接著加足量水，細(xì)致視察，發(fā)覺試管中除白色沉淀外，還有極少量的黑色不溶物。結(jié)合空氣組成，小亮推想A樣品中有MgO、(填兩種物質(zhì)的化學(xué)式)三種物質(zhì)。小紅(圖丙)：先用足量的紅磷做燃燒試驗(yàn)，冷卻后，打開止水閥，發(fā)覺燒杯中的水倒流入廣口瓶；關(guān)閉止水閥，取出連帶橡皮塞的燃燒匙，快速塞上備用橡皮塞，向燃燒匙中加入鎂帶并引燃，取下備用橡皮塞，將燃燒匙快速插入瓶中，并將橡皮塞塞緊，發(fā)覺鎂帶接著燃燒，產(chǎn)生黃色火焰，冷卻后，打開止水閥，結(jié)果發(fā)覺燒杯中