第三模塊早期教養(yǎng)指導(dǎo)講解

第三模塊早期教養(yǎng)指導(dǎo)“我們曉得栽花有了載花的學(xué)識(shí)技能，花才能載得好。養(yǎng)蜂有了養(yǎng)蜂的學(xué)識(shí)技能，蜂才能養(yǎng)的好。育蠶有了育蠶的學(xué)識(shí)技能，蠶才能育的好。甚至養(yǎng)牛、養(yǎng)豬、養(yǎng)羊、養(yǎng)馬、養(yǎng)魚(yú)、養(yǎng)鳥(niǎo)莫不都要有專(zhuān)門(mén)的學(xué)識(shí)技能。而一般人對(duì)于他自己的兒女反不若養(yǎng)雞、養(yǎng)蜂、養(yǎng)牛、養(yǎng)豬來(lái)看得重要。我們只要是一個(gè)人就好像都有資格可以教養(yǎng)兒童的。至于怎樣教養(yǎng)，怎樣培育，事先既好無(wú)準(zhǔn)備，事后更不加研究；好像兒童的價(jià)值不及一只豬，一只羊。這種情形在中國(guó)是非常普遍，司空見(jiàn)慣?！?--陳鶴琴一、早期教養(yǎng)指導(dǎo)（幼兒園）早教指導(dǎo)機(jī)構(gòu)與托幼機(jī)構(gòu)定位差異（親子園）早期教養(yǎng)早期教養(yǎng)指導(dǎo)幼兒園親子園不等于

目

標(biāo)

幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的育兒觀念、掌握必要的育兒知識(shí)、實(shí)踐正確的育兒方法，借家長(zhǎng)育兒能力的提升，有效地促進(jìn)孩子的發(fā)展。1.早期教養(yǎng)指導(dǎo)的目標(biāo)p216技能知識(shí)觀念2.早期教養(yǎng)指導(dǎo)的內(nèi)容技能知識(shí)

觀念新手骨干專(zhuān)家指導(dǎo)保教技能技巧(怎么做？）解釋保教背后知識(shí)(為什么做？）揭示保教與兒童終身發(fā)展關(guān)系(后果是什么？）教育者的層次指導(dǎo)的三內(nèi)容2.早期教養(yǎng)指導(dǎo)的內(nèi)容親子活動(dòng)指導(dǎo)課早期教養(yǎng)指導(dǎo)形式p217親職教育網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)3.嬰兒早期教養(yǎng)指導(dǎo)的形式入戶指導(dǎo)3.1親子活動(dòng)指導(dǎo)課

親子活動(dòng)指導(dǎo)課是指教師在有準(zhǔn)備的情境中，通過(guò)組織親子互動(dòng)游戲，觀察孩子的發(fā)展水平，了解養(yǎng)育者教養(yǎng)方式以及親子雙方互動(dòng)的質(zhì)量，在此基礎(chǔ)上通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)對(duì)話、示范、實(shí)踐的方式讓家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己育兒的誤區(qū)，改進(jìn)自己的育兒行為的課程。

3.2親職教育

親職教育是針對(duì)家長(zhǎng)育兒理念和知識(shí)的教育，與親子活動(dòng)指導(dǎo)課不同之處在于親職教育中的教育對(duì)象只有家長(zhǎng)沒(méi)有孩子，是專(zhuān)門(mén)針對(duì)撫養(yǎng)人的培訓(xùn)。單擊添加親職教育指導(dǎo)的主要形式短期培訓(xùn)家長(zhǎng)沙龍專(zhuān)家講座3.3網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)

網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)是指借助網(wǎng)絡(luò)傳播早教知識(shí)的方式。家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題、嬰兒圖書(shū)玩具選擇、早教政策法規(guī)、親子游戲案例等都可以作為網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)內(nèi)容。網(wǎng)

絡(luò)

指

導(dǎo)

形

式

入戶式保教指導(dǎo)指由保教人員進(jìn)入嬰幼兒家中提供保教服務(wù)。3.4入戶指導(dǎo)

自學(xué)部分：理解“早期干預(yù)”“早期開(kāi)發(fā)”“早期教育”有什么區(qū)別？

二、親子活動(dòng)案例ThemeGalleryisaDesignDigitalContent&ContentsmalldevelopedbyGuildDesignInc.2.

圍繞某個(gè)生活環(huán)節(jié)展開(kāi)1.圍繞兒童發(fā)展某個(gè)領(lǐng)域展開(kāi)3.圍繞某個(gè)自然材料展開(kāi)