《電子工程師技能實(shí)訓(xùn)》課程教學(xué)大綱

《電子工程師技能實(shí)訓(xùn)》教學(xué)大綱一、課程基本信息課程名稱（中文）電子工程師技能實(shí)訓(xùn)課程名稱（英文）ElectronicEngineerSkillsTraining課程代碼05120108課程性質(zhì)必修課課程類別實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)考核形式考查總學(xué)分（學(xué)時(shí)/周）1（2周）理論學(xué)分（學(xué)時(shí)）0實(shí)踐或?qū)嶒?yàn)學(xué)分（學(xué)時(shí)/周）1（2周）先修課程《單片機(jī)原理與技術(shù)》，《信號(hào)與系統(tǒng)》，《嵌入式操作系統(tǒng)》后續(xù)課程畢業(yè)設(shè)計(jì)適應(yīng)范圍全日制本科面向?qū)I(yè)電子與信息工程開課學(xué)期6開課學(xué)院電子與信息工程學(xué)院1.指導(dǎo)思想：通過本課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生較快掌握作為一名電子工程師所必須具備的基本知識(shí)與技能，樹立堅(jiān)持不懈和吃苦耐勞的敬業(yè)精神，從而不斷滿足社會(huì)對(duì)高素質(zhì)技能型電子工程師的人才需求。2.基本原則：理論聯(lián)系實(shí)際，知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)同發(fā)展。3.課程思政:在教學(xué)中，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、辯證唯物主義的世界觀，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情操。二、課程目標(biāo)及其對(duì)畢業(yè)要求的支撐2.1課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)具備以下幾個(gè)方面的課程目標(biāo)：課程目標(biāo)1：使學(xué)生在作為電子工程師電子設(shè)計(jì)分析、設(shè)計(jì)、實(shí)物制作和調(diào)試以及自學(xué)能力等方面得到嚴(yán)格的訓(xùn)練，從而提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、科研能力，努力實(shí)現(xiàn)知識(shí)、能力、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。課程目標(biāo)2：了解常用電子元器件的性能及使用場(chǎng)合；熟練掌握使用計(jì)算機(jī)軟件繪制電路原理圖、PCB圖及程序流程圖；理解比例放大器、A/D采樣、濾波器、功率放大器等常見信號(hào)處理電路的工作原理；熟練掌握基于單片機(jī)的項(xiàng)目設(shè)計(jì)與開發(fā)。課程目標(biāo)3：通過電子工程師技能實(shí)訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和設(shè)計(jì)電路的興趣、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、辯證唯物主義的世界觀與愛國主義情操。。2.2畢業(yè)要求、指標(biāo)點(diǎn)與課程目標(biāo)的對(duì)應(yīng)關(guān)系畢業(yè)要求、指標(biāo)點(diǎn)與本課程的課程目標(biāo)的之間對(duì)應(yīng)關(guān)系如表1所示。表1畢業(yè)要求、指標(biāo)點(diǎn)與課程目標(biāo)的對(duì)應(yīng)關(guān)系支撐的畢業(yè)要求涉及的畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)本課程的課程目標(biāo)支撐強(qiáng)度1工程知識(shí)1.4掌握電子信息工程及相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)，并能將其應(yīng)用于分析和解決電子信息領(lǐng)域復(fù)雜工程問題。課程目標(biāo)1H2問題分析2.3能運(yùn)用工程科學(xué)基本原理分析復(fù)雜工程問題，以獲得有效結(jié)論。課程目標(biāo)2H3設(shè)計(jì)/開發(fā)解決方案3.3能綜合利用專業(yè)知識(shí)對(duì)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行優(yōu)化，體現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)。課程目標(biāo)3H5.使用現(xiàn)代工具5.3具有使用現(xiàn)代電子儀器設(shè)備的能力，并能夠理解其局限性。課程目標(biāo)4L填寫說明：“支撐的畢業(yè)要求”和“涉及的畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)”是指計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案中的畢業(yè)要求及畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)；支撐強(qiáng)度選用標(biāo)志（如“H”表示“強(qiáng)支撐”，“M”表示“中支撐”，“L”表示“弱支撐”）表示，并且應(yīng)與人才培養(yǎng)方案中的H、M、L保持一致。本課程的各個(gè)課程目標(biāo)對(duì)應(yīng)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的權(quán)值矩陣如表2所示表2課程目標(biāo)支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的權(quán)值矩陣畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)1.4畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)2.3畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)3.3畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)5.3課程目標(biāo)10.40.30.20.4課程目標(biāo)20.40.50.60.3課程目標(biāo)30.20.20.20.3注：將一個(gè)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)分解到對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)中，每一列的權(quán)值Σ＝1。三、課程內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配1.主要儀器設(shè)備直流穩(wěn)壓電源、示波器、萬用表、信號(hào)發(fā)生器、邏輯分析儀、單片機(jī)開發(fā)板、計(jì)算機(jī)2.實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目設(shè)置與內(nèi)容（2周）本課程計(jì)劃時(shí)數(shù)為2周，可采取集中為主、分散為輔的形式進(jìn)行。教學(xué)過程大體上分五個(gè)階段進(jìn)行，每一階段的時(shí)間分配如下表3所示：表3學(xué)時(shí)分配階段內(nèi)容時(shí)間（天）知識(shí)學(xué)習(xí)（2天）繪制電路原理及PCB圖1.5軟件程序流程圖的繪制0.5設(shè)計(jì)、調(diào)試（6天）項(xiàng)目訓(xùn)練參考題目:模擬烘手機(jī)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)簡(jiǎn)易數(shù)字頻率計(jì)模擬車庫的設(shè)計(jì)交通燈控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)超聲波測(cè)距系統(tǒng)的設(shè)計(jì)環(huán)境參數(shù)的實(shí)時(shí)檢測(cè)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)波形發(fā)生器的設(shè)計(jì)8.密碼無線門鈴設(shè)計(jì)學(xué)生在設(shè)計(jì)平臺(tái)上完成項(xiàng)目的設(shè)計(jì)詳細(xì)方案，電路制作與軟件編寫，系統(tǒng)仿真、調(diào)試與測(cè)試；教師隨堂指導(dǎo)；每位學(xué)生至少完成四個(gè)項(xiàng)目。6中期報(bào)告在制作、設(shè)計(jì)、調(diào)試了兩個(gè)項(xiàng)目后，教師集中學(xué)生，指出在學(xué)習(xí)過程中的問題?？偨Y(jié)前期中存在的問題并提出下階段的學(xué)習(xí)要求；1天包含在制作調(diào)試的6天中。（1）分批強(qiáng)化訓(xùn)練與考核（2天）教師指定選題，學(xué)生調(diào)研資料后并在實(shí)驗(yàn)平臺(tái)上獨(dú)立完成項(xiàng)目要求。全部結(jié)束后，學(xué)生撰寫實(shí)訓(xùn)總結(jié)報(bào)告，指導(dǎo)老師匯總反饋。2合計(jì)103.各個(gè)階段的教學(xué)任務(wù)與內(nèi)容如下：1.基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)階段1.1教學(xué)任務(wù)：學(xué)習(xí)電子元件，常用軟件及常用電路的相關(guān)知識(shí)。1.2學(xué)習(xí)內(nèi)容：電子元件基礎(chǔ)知識(shí)：電阻，電容，電感，二極管，三極管、場(chǎng)效應(yīng)管、晶閘管、晶振、運(yùn)算放大器、繼電器及各種集成電路。各種傳感器應(yīng)用技術(shù)：霍爾、超聲波、紅外、溫度、濕度、光照、加速度等傳感器模塊。選擇其中3~4種進(jìn)行詳細(xì)介紹，其他簡(jiǎn)介并提供學(xué)習(xí)資料進(jìn)行自學(xué)。各種信號(hào)處理電路：測(cè)量電橋、信號(hào)放大電路、線性化電路、多通道輸入技術(shù)、采樣/保持電路、濾波電路、電平轉(zhuǎn)換電路及抗干擾技術(shù)。單片機(jī)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與制作。常用軟件的使用：Protel、Proteus、Altium

Designer、Visio等訓(xùn)練項(xiàng)目2.1項(xiàng)目訓(xùn)練題目：1）模擬烘手機(jī)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)2）簡(jiǎn)易數(shù)字頻率計(jì)3）模擬車庫的設(shè)計(jì)4）交通燈控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)5）超聲波測(cè)距系統(tǒng)的設(shè)計(jì)6）環(huán)境參數(shù)的實(shí)時(shí)檢測(cè)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)7）波形發(fā)生器的設(shè)計(jì)8）密碼無線門鈴設(shè)計(jì)2.2教學(xué)任務(wù)：學(xué)生在設(shè)計(jì)平臺(tái)上完成項(xiàng)目的設(shè)計(jì)詳細(xì)方案；軟件編寫；系統(tǒng)仿真、調(diào)試與測(cè)試；教師隨堂指導(dǎo)。設(shè)計(jì)、制作、調(diào)試3.1教學(xué)任務(wù)：指導(dǎo)學(xué)生開展詳細(xì)設(shè)計(jì)、制作、調(diào)試。3.2教學(xué)內(nèi)容：系統(tǒng)設(shè)計(jì)的詳細(xì)步驟，電子設(shè)計(jì)中需要考慮的重要因素。系統(tǒng)調(diào)試的步驟與一般方法、常規(guī)儀器的熟練使用。4.分批強(qiáng)化訓(xùn)練與考核4.1教學(xué)任務(wù)：1）教師指定選題，學(xué)生調(diào)研資料后并在實(shí)驗(yàn)平臺(tái)上獨(dú)立完成項(xiàng)目要求。2）匯總反饋及成績?cè)u(píng)定。四、課程考核環(huán)節(jié)、評(píng)價(jià)方式、考核環(huán)節(jié)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及其達(dá)成度評(píng)價(jià)4.1課程考核環(huán)節(jié)與評(píng)價(jià)方式總評(píng)計(jì)分制：百分制（√）；五級(jí)分制（）；兩級(jí)分制（）考核方式：考試（）；考查（√）課程的考核環(huán)節(jié)、評(píng)價(jià)方式、比重和對(duì)應(yīng)的課程目標(biāo)關(guān)系如下表4所示?？己谁h(huán)節(jié)評(píng)價(jià)方式比重課程目標(biāo)平時(shí)成績（考勤、平時(shí)課堂表現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)室整理等）根據(jù)考勤、方案與預(yù)設(shè)計(jì)情況記分/百分制10%課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)351單片機(jī)實(shí)訓(xùn)板51單片機(jī)實(shí)訓(xùn)板原理圖和PCB圖，基于51單片機(jī)實(shí)訓(xùn)板的交通燈系統(tǒng)設(shè)計(jì)及實(shí)物的運(yùn)行。20%課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3STM32實(shí)訓(xùn)板STM32實(shí)訓(xùn)板原理圖10%課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3環(huán)境參數(shù)測(cè)試系統(tǒng)硬件框圖、流程圖，源代碼及實(shí)物的運(yùn)行情況。20%課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3超聲波測(cè)距系統(tǒng)硬件框圖、流程圖，源代碼及實(shí)物的運(yùn)行情況。20%課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3RFID卡系統(tǒng)硬件框圖、流程圖，源代碼及實(shí)物的運(yùn)行情況。20%課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3課程總成績平時(shí)成績×10%+51單片機(jī)機(jī)實(shí)訓(xùn)板×20%+STM32實(shí)訓(xùn)板10%+環(huán)境參數(shù)測(cè)試系統(tǒng)×20%+超聲波測(cè)距系統(tǒng)×20%++RFID卡系統(tǒng)×20%100%課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3表4考核環(huán)節(jié)、評(píng)價(jià)方式、比重和對(duì)應(yīng)的課程目標(biāo)4.2考核環(huán)節(jié)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及其支撐課程目標(biāo)的權(quán)值根據(jù)表4可知，本課程的3個(gè)課程目標(biāo)分別由多個(gè)考核環(huán)節(jié)來支撐，每個(gè)考核環(huán)節(jié)的評(píng)價(jià)標(biāo)及其對(duì)課程目標(biāo)的支撐權(quán)值如下表5所示：表5考核環(huán)節(jié)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及其支撐課程目標(biāo)的權(quán)值課程目標(biāo)考核環(huán)節(jié)考核環(huán)節(jié)支撐課程目標(biāo)權(quán)值權(quán)值合計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)100~9089~8079~7069~60<59優(yōu)良中及格不及格課程目標(biāo)1平時(shí)表現(xiàn)10%100%考勤全勤或者缺勤1次，離開實(shí)驗(yàn)室試驗(yàn)臺(tái)整理干凈整潔，下課都能將凳子放入桌子底下缺勤2次，離開實(shí)驗(yàn)室試驗(yàn)臺(tái)整理干凈整潔，下課都能將凳子放入桌子底下缺勤3次，離開實(shí)驗(yàn)室試驗(yàn)臺(tái)大部分時(shí)間整理干凈整潔，下課都能將凳子放入桌子底下缺勤4次，試驗(yàn)臺(tái)基本整理干凈整潔，下課基本都能將凳子放入桌子底下缺勤4次及以上，試驗(yàn)臺(tái)基本沒有整理干凈整潔，下課基本都不能將凳子放入桌子底下51單片機(jī)實(shí)訓(xùn)板20%51單片機(jī)實(shí)訓(xùn)板嚴(yán)格按要求并及時(shí)完成，正確率90%以上，沒有抄襲現(xiàn)象。51單片機(jī)實(shí)訓(xùn)板按要求并及時(shí)完成，正確率80%至90%，沒有抄襲現(xiàn)象。51單片機(jī)實(shí)訓(xùn)板按要求并及時(shí)完成，正確率70%至80%，沒有抄襲現(xiàn)象。51單片機(jī)實(shí)訓(xùn)板按要求并及時(shí)完成，正確率60%至70%，沒有抄襲現(xiàn)象。51單片機(jī)實(shí)訓(xùn)板未按要求，未及時(shí)完成，但改正及時(shí)，態(tài)度端正。STM32實(shí)訓(xùn)板10%STM32實(shí)訓(xùn)板嚴(yán)格按要求并及時(shí)完成，正確率90%以上，沒有抄襲現(xiàn)象。STM32實(shí)訓(xùn)板按要求并及時(shí)完成，正確率80%至90%，沒有抄襲現(xiàn)象。STM32實(shí)訓(xùn)板按要求并及時(shí)完成，正確率70%至80%，沒有抄襲現(xiàn)象。STM32實(shí)訓(xùn)板按要求并及時(shí)完成，正確率60%至70%，沒有抄襲現(xiàn)象。STM32實(shí)訓(xùn)板未按要求，未及時(shí)完成，但改正及時(shí)，態(tài)度端正。環(huán)境參數(shù)測(cè)試系統(tǒng)20%環(huán)境參數(shù)測(cè)試系統(tǒng)嚴(yán)格按要求并及時(shí)完成，正確率90%以上，沒有抄襲現(xiàn)象。環(huán)境參數(shù)測(cè)試系統(tǒng)按要求并及時(shí)完成，正確率80%至90%，沒有抄襲現(xiàn)象。環(huán)境參數(shù)測(cè)試系統(tǒng)按要求并及時(shí)完成，正確率70%至80%，沒有抄襲現(xiàn)象。環(huán)境參數(shù)測(cè)試系統(tǒng)按要求并及時(shí)完成，正確率60%至70%，沒有抄襲現(xiàn)象。環(huán)境參數(shù)測(cè)試系統(tǒng)未按要求，未及時(shí)完成，但改正及時(shí)，態(tài)度端正。超聲波測(cè)距系統(tǒng)20%超聲波測(cè)距系統(tǒng)嚴(yán)格按要求并及時(shí)完成，正確率90%以上，沒有抄襲現(xiàn)象。超聲波測(cè)距系統(tǒng)按要求并及時(shí)完成，正確率80%至90%，沒有抄襲現(xiàn)象。超聲波測(cè)距系統(tǒng)按要求并及時(shí)完成，正確率70%至80%，沒有抄襲現(xiàn)象。超聲波測(cè)距系統(tǒng)按要求并及時(shí)完成，正確率60%至70%，沒有抄襲現(xiàn)象。超聲波測(cè)距系統(tǒng)未按要求，未及時(shí)完成，但改正及時(shí)，態(tài)度端正。RFID卡系統(tǒng)20%RFID卡系統(tǒng)嚴(yán)格按要求并及時(shí)完成，正確率90%以上，沒有抄襲現(xiàn)象。RFID卡系統(tǒng)按要求并及時(shí)完成，正確率80%至90%，沒有抄襲現(xiàn)象。RFID卡系統(tǒng)按要求并及時(shí)完成，正確率70%至80%，沒有抄襲現(xiàn)象。RFID卡系統(tǒng)按要求并及時(shí)完成，正確率60%至70%，沒有抄襲現(xiàn)象。RFID卡系統(tǒng)未按要求，未及時(shí)完成，但改正及時(shí)，態(tài)度端正課程目標(biāo)2平時(shí)表現(xiàn)5%100%同上同上同上同上同上51單片機(jī)實(shí)訓(xùn)板20%同上同上同上同上同上STM32實(shí)訓(xùn)板15%同上同上同上同上同上環(huán)境參數(shù)測(cè)試系統(tǒng)20%同上同上同上同上同上超聲波測(cè)距系統(tǒng)20%同上同上同上同上同上RFID卡系統(tǒng)20%同上同上同上同上同上課程目標(biāo)3平時(shí)表現(xiàn)5%100%同上同上同上同上同上51單片機(jī)實(shí)訓(xùn)板25%同上同上同上同上同上STM32實(shí)訓(xùn)板10%同上同上同上同上同上環(huán)境參數(shù)測(cè)試系統(tǒng)20%同上同上同上同上同上超聲波測(cè)距系統(tǒng)20%同上同上同上同上同上RFID卡系統(tǒng)20%同上同上同上同上同上4.3課程目標(biāo)達(dá)成度評(píng)價(jià)根據(jù)表5所列的各考核環(huán)節(jié)支撐課程目標(biāo)的權(quán)值，本課程的課程目標(biāo)達(dá)成度評(píng)價(jià)方法如下表6所示。表6課程目標(biāo)達(dá)成度評(píng)價(jià)方法課程目標(biāo)考核環(huán)節(jié)評(píng)價(jià)方法課程目標(biāo)1平時(shí)成績（考勤、方案與預(yù)設(shè)計(jì)）、作品功能驗(yàn)收、答辯、設(shè)計(jì)報(bào)告課程目標(biāo)2平時(shí)成績（考勤、方案與預(yù)設(shè)計(jì)）、作品功能驗(yàn)收、答辯、設(shè)計(jì)報(bào)告課程目標(biāo)3平時(shí)成績（考勤、方案與預(yù)設(shè)計(jì)）、作品功能驗(yàn)收、答辯、設(shè)計(jì)報(bào)告五、持續(xù)改進(jìn)本課程根據(jù)平時(shí)成績（考勤、方案與預(yù)設(shè)計(jì)）、作品功能驗(yàn)收、實(shí)訓(xùn)報(bào)告，答辯，結(jié)合各課程目標(biāo)評(píng)價(jià)值和學(xué)生、教學(xué)督導(dǎo)等反饋，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)和