《電子信息工程專業(yè)導論與規(guī)劃》課程教學大綱

《電子信息工程專業(yè)導論與規(guī)劃》教學大綱課程基本信息課程名稱（中文）電子信息工程專業(yè)導論與規(guī)劃課程名稱（英文）IntroductionandPlanningofElectronicInformationEngineering課程代碼05120001課程性質必修課程類別專業(yè)必修課考核形式考查總學分（學時/周）1理論學分（學時）1（16）實踐或實驗學分（學時/周）0先修課程無后續(xù)課程模擬電子線路、數(shù)字電路與邏輯設計、信號與系統(tǒng)等適應范圍全日制本科面向專業(yè)電子信息工程開課學期1開課學院電子與信息工程學院二、課程目標本課程是進入電子信息工程專業(yè)學習的引導性質的課程。該課程面向電子信息類專業(yè)的低年級學生，整體介紹當代信息科學與技術的主要內容和發(fā)展前沿的概貌，引導該專業(yè)的新生了解電子信息學科的產生、發(fā)展、研究的基本內容和最新進展；介紹電子信息類專業(yè)的產生背景、專業(yè)培養(yǎng)目標、培養(yǎng)要求、專業(yè)特色、發(fā)展歷程、發(fā)展趨勢、主要課程設置特點、主要教學內容、就業(yè)前景等，引導學生建立適應大學專業(yè)學習基本方法，為學生深入學習本專業(yè)的知識打下必要的基礎。課程具體目標如下：課程目標1：通過本課程的學習使學生了解電子信息工程專業(yè)的人才培養(yǎng)計劃、知識結構框架、課程設置、學習綱要、主要學習內容等與專業(yè)緊密相關的內容，使學生了解本專業(yè)的知識體系，建立專業(yè)思想。課程目標2:了解電子、信息、通信及相關領域的新技術、新產品的開發(fā)以及對社會和環(huán)境的影響，初步了解工程實踐活動基本規(guī)律。課程目標3：通過課堂理論教學、實踐操作和課外作業(yè)等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生自主學習和終身學習的意識、實事求是的科學態(tài)度、辯證唯物主義的世界觀與愛國主義情操。三、課程目標與畢業(yè)要求對應關系畢業(yè)要求、指標點與本課程的課程目標的之間對應關系如表1所示。表1畢業(yè)要求、指標點與課程目標的對應關系支撐的畢業(yè)要求涉及的畢業(yè)要求指標點本課程的課程目標支撐強度1.工程知識1.4掌握電子信息工程及相關領域的專業(yè)知識，并能將其應用于分析和解決電子信息領域復雜工程問題。課程目標1課程目標2課程目標3H2.工程與社會6.1熟悉電子信息工程及相關領域相關的國家和行業(yè)標準、發(fā)展規(guī)劃、政策，了解企業(yè)管理體系。課程目標1課程目標2H3.終身學習12.1能認識不斷探索和學習的必要性，具有自主學習和終身學習的意識，了解拓展知識和能力的途徑。課程目標1課程目標2課程目標3M本課程的各個課程目標對應畢業(yè)要求指標點的權值矩陣如表2所示。表2課程目標支撐畢業(yè)要求指標點的權值矩陣畢業(yè)要求指標點課程目標畢業(yè)要求指標1.4畢業(yè)要求指標6.1畢業(yè)要求指標12.1課程目標10.40.30.3課程目標20.40.50.2課程目標30.20.20.5注：將一個畢業(yè)要求指標點分解到對應課程教學目標中，每一列的權重Σ＝1。四、課程目標與教學內容及資源對應關系注：下文中“*”代表基本了解，“**”代表一般掌握，“***”代表熟練掌握。主題一專業(yè)概況、人才培養(yǎng)方案解讀（2學時）我校電子信息工程專業(yè)的基本概況；（*）電子信息工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案解讀；（**）支撐的課程目標：1，2，3主題二專業(yè)基礎課程介紹（2學時）1.公共基礎課學習；（**）2.專業(yè)基礎課程學習指導。（***）支撐的課程目標：1，2，3主題三軟件類課程介紹（2學時）C語言基本概況及學習指導；（***）電子信息工程專業(yè)相關工具軟件與軟件課程學習指導。（***）支撐的課程目標：1，2，3主題四信號處理類課程介紹（2學時）1.信號與通信基礎課介紹；（***）2.信號與通信方向選修課介紹。（**）支撐的課程目標：1，2，3主題五人工智能類課程介紹（2學時）1.人工智能概況；（**）2.人工智能類課程學習指導。（***）支撐的課程目標：1，2，3主題六嵌入式物聯(lián)網類課程介紹（2學時）1.嵌入式物聯(lián)網類概況；（**）2.嵌入式物聯(lián)網方向課程學習指導。（***）支撐的課程目標：1，2，3主題七競賽、課外學習（2學時）1.大學四年主要競賽；（*）2.專業(yè)競賽介紹；（***）3.社團、學生科研、創(chuàng)新項目申報等。（***）支撐的課程目標：1，2，3主題八期末答辯（2學時）1.根據答辯提綱制作ppt內容；（**）2.組織答辯。（***）支撐的課程目標：1，2，3課程思政融入點：啟發(fā)式教學以構建理論框架-應用填充-思政充盈的知識體系。在教學過程中，以“問題”為導向，通過電子科學與技術發(fā)展史重要結點、“中興事件”、“華為事件”等象征意義“問題”作為導學方案，引導學生自主學習。在此過程，嘗試了讓學生從不同的渠道了解學科前沿科技，喚起了同學們強烈的道路自信和文化自信，讓學生實現(xiàn)自主學習，并勇于付諸行動，為我國的科學技術發(fā)展事業(yè)貢獻自己的一份力量，積極投身到“科技報國”的隊伍中去，增強學生的民族自信和強國有我的家國情懷。推薦參考教材及參考書目參考教材及參考書目見表3。表3參考教材及參考書目類別教材名稱主編出版社出版時間參考教材電子信息工程概論（第二版）葉樹江，劉海成中國電力出版社2023.8五、課程目標與考核依據及評價標準對應關系總評計分制：百分制（√）；五級分制（）；兩級分制（）考核方式：考試（）；考查（√）本課程考核環(huán)節(jié)由課堂表現(xiàn)、作業(yè)、期末ppt、答辯成績組成。課程總成績=課堂表現(xiàn)×10%+作業(yè)×20%+期末ppt×30%+答辯×40%。具體考核會環(huán)節(jié)、評價方式、比重和對應的課程目標如表4所示。表4考核/評價方法、依據和對應的課程目標考核環(huán)節(jié)評價方式比重課程目標課堂表現(xiàn)主要包括出勤情況和課堂參與度10%課程目標1課程目標2課程目標3作業(yè)成績主要是學生完成課后作業(yè)的情況20%課程目標1課程目標2課程目標3期末ppt根據期末考核內容提綱制作ppt并進行相應打分30%課程目標1課程目標2課程目標3答辯由錄制的答辯視頻結果給出相應的成績40%課程目標1課程目標2課程目標3課程總成績課堂表現(xiàn)×10%+作業(yè)×20%+期末ppt×30%+答辯×40%100%課程目標1課程目標2課程目標3根據表4可知，本課程的3個課程目標分別由多個考核環(huán)節(jié)來支撐，每個考核環(huán)節(jié)的評價標及其對課程目標的支撐權值如表5所示。表5考核環(huán)節(jié)評價標準及其支撐課程目標的權值課程目標考核環(huán)節(jié)考核環(huán)節(jié)支撐課程目標權值權值合計評價標準100~9089~8079~7069~60<60課程目標1課堂表現(xiàn)10%100%不曠課不遲到，積極正確回答問題3次以上，主動與教師互動不曠課不遲到，積極正確回答問題2次以上，與教師互動比較積極1-2次曠課或遲到，正確回答老師問題1次以上，與教師互動一般2次以上曠課或遲到，不能回答老師問題，與教師互動較少3次以上曠課或遲到，不能回答老師提問，缺乏互動。作業(yè)20%根據網上題目進行作答，電腦自行改卷，正確率90%以上。根據網上題目進行作答，電腦自行改卷，正確率80-90%。根據網上題目進行作答，電腦自行改卷，正確率70-80%。根據網上題目進行作答，電腦自行改卷，正確率60-70%。根據網上題目進行作答，電腦自行改卷，正確率60%以下。期末ppt30%嚴格按照提綱內容要求制作ppt，內容充實，充分結合個人發(fā)展實際作答。比較嚴格按照提綱內容要求制作ppt，內容比較充實，回答問題比較完整，能夠結合個人發(fā)展實際?；景凑仗峋V內容要求制作ppt，內容一般，回答問題基本完整，能夠結合個人發(fā)展實際。基本按照提綱內容要求制作ppt，內容一般，回答問題內容部分缺失，個人發(fā)展規(guī)劃內容過于簡單。制作ppt內容過于簡單，大部分缺失，不夠完整，沒有結合個人發(fā)展實際情況回答問題。答辯40%答辯的內容完整，結構嚴謹、邏輯性強，語言表達準確、格式規(guī)范。答辯的內容較為完整，結構較嚴謹、邏輯性較強，語言表達較為準確、格式較為正確。答辯的內容基本有欠缺，結構欠嚴謹、邏輯性還算好，語言表達基本準確、格式基本正確。答辯內容不完整，結構有漏洞，邏輯有點混亂，語言描述有誤，格式基本正確。答辯的內容不完整，結構不嚴謹、邏輯性差，語言表達不夠準確、格式不夠正確。課程目標2課堂表現(xiàn)20%100%同上同上同上同上同上作業(yè)20%同上同上同上同上同上期末ppt40%同上同上同上同上同上答辯20%同上同上同上同上同上課程目標3課堂表現(xiàn)10%100%同上同上同上同上同上作業(yè)20%同上同上同上同上同上期末ppt30%同上同上同上同上同上答辯40%同上同上同上同上同上六、課程目標達成評價本課程目標達成評價依據和方法如表7所示。表7課程目標達成評價依據和方法教學目標考核環(huán)節(jié)評價方法課程目標1課堂表現(xiàn)、作業(yè)、期末ppt、答辯課程目標2課堂表現(xiàn)、作業(yè)、期末ppt、答辯課程目標3課堂表現(xiàn)、