《電子與信息工程專業(yè)英語》課程教學(xué)大綱

《電子與信息工程專業(yè)英語》教學(xué)大綱一、課程基本信息課程名稱（中文）專業(yè)英語課程名稱（英文）SpecializedEnglish課程代碼05120301課程性質(zhì)選修課程類別專業(yè)選修課考核形式考查總學(xué)分（學(xué)時(shí)/周）1（16）理論學(xué)分（學(xué)時(shí)）1（16）實(shí)踐或?qū)嶒?yàn)學(xué)分（學(xué)時(shí)/周）0先修課程《通用大學(xué)英語》、《理工英語》后續(xù)課程適應(yīng)范圍全日制本科面向?qū)I(yè)電子信息工程開課學(xué)期6開課學(xué)院電子與信息工程學(xué)院電子信息工程《專業(yè)英語》課程是電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的一門專業(yè)課。其目的是使學(xué)生了解和掌握電子信息專業(yè)相關(guān)術(shù)語的英語表達(dá)方法，熟悉科技英語常用句型、結(jié)構(gòu)及語法基礎(chǔ)，以利于在工作和學(xué)習(xí)過程中作為交流工具正確運(yùn)用英語；提高閱讀英語專業(yè)技術(shù)文獻(xiàn)的能力，熟悉科技論文英語的寫作方法，理解和掌握科技英語翻譯的方法，透過專業(yè)英語學(xué)習(xí)了解世界不同文化和語言在表達(dá)上與中國(guó)文化和漢語的區(qū)別，以利于工作和學(xué)習(xí)中在撰寫報(bào)告和設(shè)計(jì)文稿、陳述發(fā)言時(shí)正確使用英語。為進(jìn)一步學(xué)習(xí)專業(yè)課以及畢業(yè)后從事專業(yè)工作打下必要的基礎(chǔ)。二、課程教學(xué)目標(biāo)課程目標(biāo)1：了解和掌握電子信息專業(yè)相關(guān)術(shù)語的英語表述方法，熟悉科技英語常用句型、結(jié)構(gòu)及語法基礎(chǔ)，以利于在工作和學(xué)習(xí)工程中作為交流工具正確運(yùn)用英語。課程目標(biāo)2：提高閱讀英語專業(yè)技術(shù)文獻(xiàn)的能力，熟悉科技論文英語的寫作方法，理解和掌握科技英語的翻譯的方法。課程目標(biāo)3：透過專業(yè)英語的學(xué)習(xí)了解世界不同文化和語言在表達(dá)上與中國(guó)文化和漢語的區(qū)別，以利于工作和學(xué)習(xí)中在撰寫報(bào)告和設(shè)計(jì)文稿、陳述發(fā)言時(shí)正確使用英語。本課程主要支持的畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)為：畢業(yè)要求指標(biāo)2.2能通過文獻(xiàn)研究分析和表達(dá)復(fù)雜工程問題。畢業(yè)要求指標(biāo)10.1了解不同文化背景的差異，具有較強(qiáng)的外語交流能力和一定的國(guó)際視野，能夠在跨文化背景下進(jìn)行溝通和交流。表1課程的教學(xué)目標(biāo)與畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的對(duì)應(yīng)關(guān)系畢業(yè)要求課程目標(biāo)畢業(yè)要求指標(biāo)2.2畢業(yè)要求指標(biāo)10.1課程教學(xué)目標(biāo)10.30.:5課程教學(xué)目標(biāo)20.40.2課程教學(xué)目標(biāo)30.30.3注：將一個(gè)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)分解到對(duì)應(yīng)課程教學(xué)目標(biāo)中，每一列的權(quán)重Σ＝1。三、課程內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配表2學(xué)時(shí)分配序號(hào)內(nèi)容學(xué)時(shí)對(duì)應(yīng)課程教學(xué)目標(biāo)1UNIT1/2科技英語基礎(chǔ)知識(shí)2目標(biāo)12UNIT3Electricaltechnique2目標(biāo)1、2、33UNIT4Microelectronics2目標(biāo)1、2、34UNIT5Auxiliarystorage2目標(biāo)1、2、35UNIT6Electroniccommunication2目標(biāo)1、2、36UNIT7Digitalmodulation2目標(biāo)1、2、37UNIT8Telecommunication2目標(biāo)2、38UNIT9Digitalsignalprocess2目標(biāo)2、3合計(jì)16教學(xué)內(nèi)容及組織1．介紹科技英語的語法特點(diǎn)（1課時(shí)）包括詞匯、詞法和句法的使用特點(diǎn)。以現(xiàn)代工程數(shù)學(xué)方面的英語科技文獻(xiàn)為例文講解。2．科技英語詞匯的構(gòu)成（1課時(shí)）包括派生法、復(fù)合法、轉(zhuǎn)化法、拼綴法和縮略法。以隨機(jī)變量模擬方面的英語科技文獻(xiàn)為例文講解。3．科技英語中數(shù)量的表示（1課時(shí)）以理想運(yùn)算放大器方面的英語科技文獻(xiàn)為例文講解3.1數(shù)字的表示3.2不確定數(shù)字的表示3.3習(xí)慣短語3.4倍數(shù)增減4．常用介詞及其用法（1課時(shí)）以信號(hào)，線性系統(tǒng)和卷積方面的英語科技文獻(xiàn)為例文講解4.1介詞與動(dòng)詞、名詞和形容詞的搭配4.2常用短語介詞4.3常用介詞的特殊用法5．科技英語中“As”的用法（2課時(shí)）以無線電和微波應(yīng)用相關(guān)英文文獻(xiàn)作為例文。5.1用作介詞，構(gòu)成介詞短語，在句中作同位語、狀語或補(bǔ)足語5.2用作連詞引導(dǎo)狀語從句5.3用作關(guān)系代詞或關(guān)系副詞引導(dǎo)定語從句5.4固定短語結(jié)構(gòu)6．動(dòng)詞非謂語形式（1課時(shí)）包括動(dòng)名詞、現(xiàn)在分詞、過去分詞和不定式，被動(dòng)語態(tài)的翻譯和類型。以DSP方面的英語科技文獻(xiàn)為例文講解。7．否定的表示（2課時(shí)）包括全部否定、部分否定和雙重否定。以電子技術(shù)方面的英語科技文獻(xiàn)為例文講解。8．狀語從句（2課時(shí)）包括時(shí)間狀語從句、地點(diǎn)狀語從句、讓步狀語從句、條件狀語從句、結(jié)果狀語從句、原因狀語從句、目的狀語從句、方式狀語從句和比較狀語從句。以射頻與人體方面的英語科技文獻(xiàn)為例文講解。9．名詞性從句（1課時(shí)）包括時(shí)間狀語從句、地點(diǎn)狀語從句、讓步狀語從句、條件狀語從句、結(jié)果狀語從句、原因狀語從句、目的狀語從句、方式狀語從句和比較狀語從句。以Database和ISDN系統(tǒng)方面的英語科技文獻(xiàn)為例文講解。10．定于從句（2課時(shí)）以數(shù)字通信方面的英語科技文獻(xiàn)為例文講解。10.1限制性定語從句10.2非限制性定語從句10.3介詞+which，whom，whose從句10.4代詞/名詞+介詞+which從句11．虛擬語氣（2課時(shí)）以無線通信系統(tǒng)方面的英語科技文獻(xiàn)為例文講解。11.1簡(jiǎn)單虛擬句11.2虛擬語氣用于if條件句11.3虛擬語氣用于賓語從句11.4虛擬語氣用于主語從句11.5虛擬語氣用于狀語從句11.6虛擬語氣用于定語從句四、課程考核要求及其達(dá)成度評(píng)價(jià)4.1.課程考核方法及要求本課程考核建議由課堂表現(xiàn)、作業(yè)、調(diào)研報(bào)告、期末考試構(gòu)成?？荚嚦煽?jī)采用百分制。課程綜合成績(jī)=課堂表現(xiàn)×10%+作業(yè)×20%+調(diào)研報(bào)告×20%+期末考試×50%。具體考核/評(píng)價(jià)方法、依據(jù)和對(duì)應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)關(guān)系如下表3所示。表3考核/評(píng)價(jià)方法、依據(jù)和對(duì)應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)成績(jī)構(gòu)成考核/評(píng)價(jià)方式分值課程教學(xué)目標(biāo)課堂表現(xiàn)考勤和課堂回答問題/百分制10教學(xué)目標(biāo)1教學(xué)目標(biāo)2教學(xué)目標(biāo)3作業(yè)作業(yè)成績(jī)/百分制20教學(xué)目標(biāo)1教學(xué)目標(biāo)2教學(xué)目標(biāo)3調(diào)研報(bào)告根據(jù)報(bào)告內(nèi)容/百分制20教學(xué)目標(biāo)1教學(xué)目標(biāo)2教學(xué)目標(biāo)3期末考試期末考試/百分制50教學(xué)目標(biāo)1教學(xué)目標(biāo)2教學(xué)目標(biāo)3綜合成績(jī)課堂表現(xiàn)+作業(yè)+調(diào)研報(bào)告+期末考試/百分制100教學(xué)目標(biāo)1教學(xué)目標(biāo)2教學(xué)目標(biāo)3考核環(huán)節(jié)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及其支撐課程目標(biāo)的權(quán)值根據(jù)表3可知，本課程的3個(gè)課程目標(biāo)分別由多個(gè)考核環(huán)節(jié)來支撐，每個(gè)考核環(huán)節(jié)的評(píng)價(jià)標(biāo)及其對(duì)課程目標(biāo)的支撐權(quán)值如下表4所示：表4考核環(huán)節(jié)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及其支撐課程目標(biāo)的權(quán)值課程目標(biāo)考核環(huán)節(jié)考核環(huán)節(jié)支撐課程目標(biāo)權(quán)值權(quán)值合計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)100~9089~8079~7069~60<59優(yōu)良中及格不及格課程目標(biāo)1課堂表現(xiàn)10%100%按時(shí)到課，從不缺課；課堂能積極并正確回答問題；課堂交流討論積極主動(dòng)；課堂表現(xiàn)總體很好不無故缺課、遲到早退；課堂能積極并正確回答問題；課堂交流表現(xiàn)良好；課堂表現(xiàn)總體較好不無故缺課、偶爾會(huì)有遲到早退；課堂下能正確回答問題；課堂交流表現(xiàn)這中等；課堂表現(xiàn)總體一般偶爾遲到早退；課堂回答問題和相互交流積極性尚可，態(tài)度基本端正；課堂總體表現(xiàn)尚可偶爾缺課或經(jīng)常遲到早退；課堂回答問題和相互交流積極性較差，態(tài)度不端正；課堂總體表現(xiàn)較差作業(yè)30%根據(jù)翻譯作業(yè)的準(zhǔn)確程度進(jìn)行打分。調(diào)研報(bào)告30%報(bào)告的內(nèi)容完整，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯性強(qiáng)，英文翻譯表達(dá)準(zhǔn)確、格式正確，對(duì)課題最新進(jìn)展和未來發(fā)展趨勢(shì)的認(rèn)識(shí)準(zhǔn)確到位。報(bào)告的內(nèi)容較為完整，結(jié)構(gòu)較嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯性較強(qiáng)，英文翻譯表達(dá)較為準(zhǔn)確，對(duì)課題最新進(jìn)展和未來發(fā)展趨勢(shì)的認(rèn)識(shí)比較到位。報(bào)告的內(nèi)容基本有欠缺，結(jié)構(gòu)欠嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯性還算好，英文翻譯基本準(zhǔn)確，對(duì)課題最新進(jìn)展和未來發(fā)展趨勢(shì)的認(rèn)識(shí)準(zhǔn)確基本到位。報(bào)告內(nèi)容不完整，結(jié)構(gòu)有漏洞，邏輯有點(diǎn)混亂，英文翻譯描述有誤，對(duì)課題最新進(jìn)展和未來發(fā)展趨勢(shì)的認(rèn)識(shí)存在一定偏差。報(bào)告的內(nèi)容不完整，結(jié)構(gòu)不嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯性差，英文翻譯表達(dá)不夠準(zhǔn)確對(duì)課題最新進(jìn)展和未來發(fā)展趨勢(shì)缺少必要描述。期末考試30%見期末試卷評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)課程目標(biāo)2課堂表現(xiàn)10%100%同上同上同上同上同上作業(yè)30%同上調(diào)研報(bào)告20%同上同上同上同上同上期末考試40%見期末試卷評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)課程目標(biāo)3課堂表現(xiàn)10%100%同上同上同上同上同上作業(yè)20%同上調(diào)研報(bào)告40%同上同上同上同上同上期末考試30%見期末試卷評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)4.2.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度評(píng)價(jià)本課程教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度評(píng)價(jià)依據(jù)和方法如下表5所示。表5教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度評(píng)價(jià)依據(jù)和方法教學(xué)目標(biāo)評(píng)價(jià)依據(jù)評(píng)價(jià)方法教學(xué)目標(biāo)1課堂表現(xiàn)、作業(yè)、調(diào)研報(bào)告、期末考試QUOTE實(shí)驗(yàn)成績(jī)實(shí)驗(yàn)成績(jī)總分×20%+期末成績(jī)期末成績(jī)總分×35%教學(xué)目標(biāo)2課堂表現(xiàn)、作業(yè)、調(diào)研報(bào)告、期末考試教學(xué)目標(biāo)2課堂表現(xiàn)、作業(yè)、調(diào)研報(bào)告、期末考試五、持續(xù)改進(jìn)本課程根據(jù)課堂表現(xiàn)、作業(yè)、調(diào)研報(bào)告、期末考試等各教學(xué)目標(biāo)評(píng)分值和學(xué)生、教學(xué)督導(dǎo)等反饋，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)狀況；課后及時(shí)反思，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足并及時(shí)改進(jìn)。尚需在下一輪課程教學(xué)中改進(jìn)提高的，需在下一輪及時(shí)改進(jìn)