《吉安X學(xué)院校醫(yī)院建筑設(shè)計(jì)》開(kāi)題報(bào)告2000字

題目：吉安X學(xué)院校醫(yī)院建筑設(shè)計(jì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題背景（含文獻(xiàn)綜述）在高校中設(shè)立校醫(yī)院是大勢(shì)所趨的，在國(guó)家計(jì)劃經(jīng)濟(jì)政策體制號(hào)召下，高校的校醫(yī)院逐漸成為高校后勤部門(mén)，而且校醫(yī)院主要目的是為了保障高校學(xué)生和教職員工的身心健康，在高校中進(jìn)行健康教育和促進(jìn)，宣傳健康知識(shí)，從根本上提高學(xué)生和教職工的健康素養(yǎng)和水平，使小至個(gè)人大至全國(guó)的健康素養(yǎng)提高。校醫(yī)院應(yīng)當(dāng)具備以下幾點(diǎn)職能：對(duì)入學(xué)新生進(jìn)行健康檢查，保障新生軍訓(xùn)期間的身心健康；對(duì)校內(nèi)師生進(jìn)行醫(yī)療照顧，及時(shí)反映師生正確的身體狀況，并根據(jù)身體狀況按照學(xué)籍管理規(guī)定對(duì)其提出暫停學(xué)業(yè)或工作等處理意見(jiàn)；需要不斷進(jìn)行校內(nèi)健康知識(shí)的宣傳，以及做好對(duì)傳染病的預(yù)防工作；對(duì)本校的教學(xué)衛(wèi)生，食堂衛(wèi)生等實(shí)施監(jiān)督，并無(wú)償為師生提供咨詢和指導(dǎo)；在對(duì)不能處理的疑難病例時(shí)要及時(shí)聯(lián)系上級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)保證在最短時(shí)間內(nèi)轉(zhuǎn)移病患。校醫(yī)院的設(shè)計(jì)需要按照要求設(shè)置門(mén)診房和病房等服務(wù)房間和基礎(chǔ)設(shè)施。校醫(yī)院的建設(shè)不僅有利于當(dāng)代建筑類行業(yè)發(fā)展，并且為校醫(yī)院的未來(lái)發(fā)展更科學(xué)化，便捷化和創(chuàng)新新型校醫(yī)院模式提供了可能，而且給予了土木類學(xué)生機(jī)會(huì)去親自學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)一棟建筑，為以后的工作就業(yè)打下了夯實(shí)的基礎(chǔ)。在此列舉高校校醫(yī)院外觀圖：復(fù)旦大學(xué)校醫(yī)院二、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）方案介紹（主要內(nèi)容）1.設(shè)計(jì)內(nèi)容閱讀任務(wù)書(shū)后根據(jù)其描述以及自己查閱網(wǎng)上參考資料獨(dú)自對(duì)建筑施工圖進(jìn)行合理設(shè)計(jì)，要求如下：①.參考設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)中建筑所處在的環(huán)境，分析周圍是否符合環(huán)境特征，以此為基礎(chǔ)進(jìn)行建筑的單體布置，以科學(xué)合理的要求布置安排出入口，包括主要入口和輔助入口，同時(shí)要注重建筑周邊綠化的設(shè)計(jì)。再翻閱資料查找本地城市規(guī)劃部門(mén)規(guī)定的建筑設(shè)計(jì)要求。②.運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)，合理設(shè)計(jì)建筑內(nèi)外的空間尺寸，醫(yī)院內(nèi)部等設(shè)計(jì)必須符合其對(duì)應(yīng)的規(guī)范要求③.分析建筑結(jié)構(gòu)因?yàn)楦鞣N因素影響的受力特征，以及會(huì)涉及到的范圍，以此為依據(jù)設(shè)計(jì)科學(xué)的結(jié)構(gòu)。④.在合理的情況下靈活設(shè)計(jì)建筑的體型和立面輪廓，使建筑比例合理且與形象相符，滿足建筑美學(xué)⑤.對(duì)建筑內(nèi)部構(gòu)造進(jìn)行合理方案設(shè)計(jì)，確定屋面等部位的科學(xué)構(gòu)造措施。除了對(duì)樓梯設(shè)計(jì)和其扶手等造型的設(shè)計(jì)還要注重建筑某些特殊結(jié)構(gòu)的處理。建筑施工圖要求如下：圖紙目錄圖紙內(nèi)容圖紙型號(hào)數(shù)量備注1建筑設(shè)計(jì)說(shuō)明3#圖12底層平面圖3#圖1手繪3標(biāo)準(zhǔn)平面圖3#圖14南立面圖3#圖15北立面圖3#圖16屋頂平面圖3#圖17側(cè)立面圖3#圖18剖面圖（剖樓梯）3#圖1手繪9詳圖3#圖12.結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)①.對(duì)設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)方案進(jìn)行認(rèn)真篩選，選擇后進(jìn)行布置接著對(duì)主要的建筑框架結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)②.對(duì)房屋建筑可能存在的荷載進(jìn)行計(jì)算，且繪制正確的結(jié)構(gòu)計(jì)算的簡(jiǎn)圖③.判斷垂直和水平荷載作用，并對(duì)受垂直荷載作用框架進(jìn)行內(nèi)力計(jì)算，對(duì)水平荷載作用下進(jìn)行側(cè)移驗(yàn)算④.計(jì)算建筑的框架中梁和柱的內(nèi)力組合以及其配筋⑤.設(shè)計(jì)建筑柱下獨(dú)立基礎(chǔ)并對(duì)其配筋按要求計(jì)算⑥.對(duì)建筑內(nèi)的主要樓梯部分進(jìn)行設(shè)計(jì)和按要求計(jì)算其配筋⑦.對(duì)建筑的樓面板進(jìn)行配筋計(jì)算⑧.合理繪制出建筑的結(jié)構(gòu)施工圖⑨.手算建筑的主要結(jié)構(gòu)，之后用pkpm進(jìn)行校核⑩.按照要求編寫(xiě)結(jié)構(gòu)計(jì)算書(shū)結(jié)構(gòu)施工圖要求如下：圖紙目錄圖紙內(nèi)容圖紙型號(hào)數(shù)量備注1結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)說(shuō)明3#圖12基礎(chǔ)平面布置圖3#圖13基礎(chǔ)大樣圖3#圖14標(biāo)準(zhǔn)層結(jié)構(gòu)布置圖3#圖1平法標(biāo)注5屋面結(jié)構(gòu)布置圖3#圖1平法標(biāo)注6標(biāo)準(zhǔn)層樓板配筋圖3#圖17屋面樓板配筋圖3#圖18柱配筋圖3#圖1平法標(biāo)注9現(xiàn)澆樓梯圖3#圖1三、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作進(jìn)度一．建筑設(shè)計(jì)日期：12.23-12.31：對(duì)建筑進(jìn)行設(shè)計(jì)，尋找參考資料，設(shè)計(jì)并確定合理的方案圖，獨(dú)自完成任務(wù)的開(kāi)題報(bào)告。1.1-1.3：對(duì)選定方案進(jìn)行修改改進(jìn)，繪制出方案設(shè)計(jì)的定稿圖2.16-2．21：合理繪制建筑施工的平面圖2.22-3.1：合理繪制建筑施工的立面圖3.2-3.10：合理繪制建筑施工的剖面圖和其詳圖，再修改復(fù)查后確定完成建筑設(shè)計(jì)任務(wù)內(nèi)容二．結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)3.11-3.17：根據(jù)自身的建筑設(shè)計(jì)，通過(guò)搜集資料確定接下來(lái)的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的方案，和其布置圖以及標(biāo)準(zhǔn)的構(gòu)件選型，且對(duì)一篇外文的相關(guān)文獻(xiàn)翻譯3.18-3.25：結(jié)構(gòu)荷載的布置，樓板和樓梯的配筋計(jì)算進(jìn)入收尾階段3.26-3.31：手動(dòng)計(jì)算設(shè)計(jì)任務(wù)中的典型框架荷載計(jì)算4.1-4.7：手動(dòng)計(jì)算設(shè)計(jì)任務(wù)中的典型框架內(nèi)力計(jì)算4.8-4.16：手動(dòng)計(jì)算設(shè)計(jì)任務(wù)中的典型框架內(nèi)力組合和設(shè)計(jì)好住下基礎(chǔ)4.17-4.23：完成結(jié)構(gòu)圖的繪制，并編寫(xiě)裝訂好計(jì)算書(shū)以及圖紙三．翻譯4.24-4.28：把圖紙以及計(jì)算書(shū)的中文內(nèi)容翻譯為英文內(nèi)容4.29-5.4：積極配合學(xué)校參與外審和對(duì)學(xué)術(shù)不端的檢查5.5-5.11：完成畢業(yè)設(shè)計(jì)并為畢業(yè)答辯做準(zhǔn)備。四、研究方法及技術(shù)途徑①.系統(tǒng)分析法：在建筑整體設(shè)計(jì)中一直秉承以理論為基礎(chǔ)，以自身實(shí)踐為根本去設(shè)計(jì)去構(gòu)思，確保改項(xiàng)目的可實(shí)施性和科學(xué)性合理性。②.文獻(xiàn)搜集法：在設(shè)計(jì)建筑過(guò)程一直尋找相對(duì)應(yīng)的文獻(xiàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)類比，以真實(shí)為依據(jù)進(jìn)行設(shè)計(jì)計(jì)算，確保設(shè)計(jì)成果的真實(shí)性。五、指導(dǎo)教師審核意見(jiàn)：（針對(duì)選題的價(jià)值及可行性作出具體評(píng)價(jià)）設(shè)計(jì)選題內(nèi)容從建筑設(shè)計(jì)到結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，模擬一個(gè)真實(shí)建筑的設(shè)計(jì)過(guò)程，體現(xiàn)工程實(shí)際。符合要求，同意開(kāi)題。指導(dǎo)教師簽名2021年