2024年七年級(jí)生物下冊 3.5.5神經(jīng)系統(tǒng)的衛(wèi)生保健說課稿 （新版）濟(jì)南版

2024年七年級(jí)生物下冊3.5.5神經(jīng)系統(tǒng)的衛(wèi)生保健說課稿（新版）濟(jì)南版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“2024年七年級(jí)生物下冊3.5.5神經(jīng)系統(tǒng)的衛(wèi)生保健”為主題，旨在讓學(xué)生了解神經(jīng)系統(tǒng)保健的重要性。通過結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)了一系列實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身健康，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。教學(xué)過程中，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察和思考生物現(xiàn)象的能力，提高學(xué)生分析神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能關(guān)系的意識(shí)。

2.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自身健康，樹立科學(xué)的生活方式和健康觀念。

3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，提升交流與協(xié)作能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生科學(xué)探究意識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)方法解決實(shí)際問題。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.神經(jīng)系統(tǒng)的組成及功能：重點(diǎn)講解神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)和各個(gè)部分的功能，幫助學(xué)生建立神經(jīng)系統(tǒng)的整體概念。

2.神經(jīng)系統(tǒng)的衛(wèi)生保健：強(qiáng)調(diào)如何通過合理的生活習(xí)慣和運(yùn)動(dòng)來維護(hù)神經(jīng)系統(tǒng)的健康。

難點(diǎn)：

1.神經(jīng)傳導(dǎo)的復(fù)雜性：理解神經(jīng)信號(hào)傳導(dǎo)的原理和過程，對初學(xué)者來說較為抽象。

2.保健措施的科學(xué)性：學(xué)生需要理解哪些行為有助于神經(jīng)系統(tǒng)健康，哪些行為可能有害。

解決辦法：

1.通過多媒體演示和模型展示，直觀地呈現(xiàn)神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和工作原理。

2.結(jié)合生活實(shí)例，讓學(xué)生在實(shí)際情境中理解神經(jīng)傳導(dǎo)的過程。

3.設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，如神經(jīng)傳導(dǎo)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生動(dòng)手操作，加深對保健措施的理解。

4.引導(dǎo)學(xué)生查閱資料，對比不同保健措施的效果，培養(yǎng)科學(xué)探究能力。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、模型展示臺(tái)、顯微鏡等。

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)資源庫、生物教學(xué)平臺(tái)。

-信息化資源：神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖、神經(jīng)傳導(dǎo)動(dòng)畫、健康生活方式相關(guān)視頻資料。

-教學(xué)手段：實(shí)物演示、多媒體教學(xué)軟件、小組討論、實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示神經(jīng)系統(tǒng)相關(guān)的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考人體如何感知外部世界。

-回顧舊知：提問學(xué)生關(guān)于之前學(xué)習(xí)的骨骼系統(tǒng)、肌肉系統(tǒng)等知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生回顧人體運(yùn)動(dòng)的基本原理。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解神經(jīng)系統(tǒng)的組成、神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)和功能，以及神經(jīng)傳導(dǎo)的基本原理。

-舉例說明：通過具體案例，如觸覺、視覺等感官體驗(yàn)，幫助學(xué)生理解神經(jīng)系統(tǒng)的功能。

-互動(dòng)探究：分組討論神經(jīng)系統(tǒng)的保健方法，引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護(hù)神經(jīng)系統(tǒng)。

3.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹神經(jīng)系統(tǒng)常見的疾病及其預(yù)防措施，如腦卒中、癲癇等。

-舉例說明：通過實(shí)際病例，讓學(xué)生了解疾病的發(fā)生原因和預(yù)防方法。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬醫(yī)生與患者之間的溝通，提高學(xué)生的溝通能力。

4.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：講解神經(jīng)系統(tǒng)保健的具體方法，如合理膳食、適量運(yùn)動(dòng)、充足睡眠等。

-舉例說明：通過實(shí)際案例，讓學(xué)生了解不良生活習(xí)慣對神經(jīng)系統(tǒng)的影響。

-互動(dòng)探究：分組討論如何制定適合自己的神經(jīng)系統(tǒng)保健計(jì)劃。

5.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，如繪制神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖、設(shè)計(jì)保健方案等。

-教師指導(dǎo)：及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，糾正錯(cuò)誤，解答疑問。

6.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)神經(jīng)系統(tǒng)的保健重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于神經(jīng)系統(tǒng)保健的短文。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中與父母分享所學(xué)知識(shí)，共同關(guān)注神經(jīng)系統(tǒng)健康。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保學(xué)生能夠掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)和功能，包括神經(jīng)元、神經(jīng)纖維、神經(jīng)節(jié)等組成部分。

-學(xué)生了解神經(jīng)傳導(dǎo)的基本原理，包括興奮的傳遞、神經(jīng)遞質(zhì)的作用等。

-學(xué)生掌握神經(jīng)系統(tǒng)常見疾病的類型及其預(yù)防措施，如腦卒中、癲癇等。

2.能力提升：

-學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)，如繪制神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖，提高了觀察能力和繪圖技能。

-學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中，鍛煉了溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-學(xué)生在小組討論和實(shí)驗(yàn)操作中，提升了分析問題和解決問題的能力。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)神經(jīng)系統(tǒng)的保健知識(shí)，培養(yǎng)了科學(xué)思維和批判性思維能力。

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，如制定個(gè)人保健計(jì)劃，提高自我保健意識(shí)。

-學(xué)生在探究活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了如何查閱資料、整理信息，提升了信息處理能力。

4.情感態(tài)度：

-學(xué)生對神經(jīng)系統(tǒng)的保健有了更深入的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了關(guān)注自身健康的意識(shí)。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)和實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的生活習(xí)慣。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)會(huì)了尊重他人、互相幫助，提升了人際交往能力。

5.綜合應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑸窠?jīng)系統(tǒng)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如合理飲食、適量運(yùn)動(dòng)、保證充足睡眠等。

-學(xué)生能夠識(shí)別和避免可能導(dǎo)致神經(jīng)系統(tǒng)疾病的不良生活習(xí)慣，提高自我保護(hù)能力。

-學(xué)生在家庭和學(xué)校中，能夠主動(dòng)宣傳神經(jīng)系統(tǒng)的保健知識(shí)，促進(jìn)周圍人的健康意識(shí)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)：在講解神經(jīng)系統(tǒng)的保健時(shí)，引入實(shí)際案例，如著名運(yùn)動(dòng)員的神經(jīng)系統(tǒng)損傷案例，讓學(xué)生通過分析案例來理解理論知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.多媒體輔助：利用多媒體技術(shù)展示神經(jīng)系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)圖像和視頻，使抽象的知識(shí)更加直觀，幫助學(xué)生更好地理解神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷χR(shí)點(diǎn)的理解不夠深入或者缺乏興趣。

2.教學(xué)方式單一：過分依賴講解和演示，未能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

3.評價(jià)方式局限：評價(jià)主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生綜合能力的全面評估。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)踐操作，增強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí)。

2.豐富教學(xué)方式：結(jié)合案例教學(xué)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等方法，讓學(xué)生在解決問題的過程中學(xué)習(xí)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。

3.完善評價(jià)體系：采用多元化的評價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成、